黑板上的记忆(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——黑板上的记忆(15篇)黑板上的记忆作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是我收集整理的黑板上的记忆作文，欢迎大家共享。

黑板上的记忆作文1

时光如沙，风干了岁月，也风干了内心幽幽的回忆;岁月如梦，悠悠流淌，在沙滩上留下或深或浅的印迹……

家里客厅的门后，有一块黑板，悄悄的站在那不起眼的角落里，不言不语，却让人感到知识的深邃；稍显破旧，却让人感到岁月的积淀，偶尔用起，会激起一圈一圈梦的涟漪。

No1.梦的漂亮

刚上幼儿园，它就被爸爸请进了我的家门。我拿起小粉笔，踮起脚尖，惊讶的发现了它的漂亮。它是一个童话世界，有蔚蓝的大海，雄伟起伏的群山，有漂亮的白雪公主，有穿着水晶鞋的灰姑娘，有阿里巴巴和芝麻开门，有神灯，有阿凡提，有美丽的白天鹅，又有可爱的丑小鸭……他们都在时光的洪流中积淀为幸福的回忆。

NO2.梦的奇妙

小学时，我在不经意间发现了它的奇妙，ABCD的组合排列，1234的数字游戏，让我捧着小脑袋诧异不已，“海内存知己，天边若比邻〞，它是最纯最真的友情；“但愿人长久，千里共婵娟〞，它是最深最浓的亲情；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，它是无怨无悔的师生情……时光似水，载着我轻叩心扉，从童话的王国划进了知识的殿堂。

NO3.梦的启航

初中时，功课明显的紧张起来，我在黑板上画了一个扬帆起航的船，旁边写上“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟〞，用来鼓舞自己前行，每当我懈怠时，抬眼望到它，就感到一个陈年的老友在用勉励的目光凝视着我，让我再次昂扬起来。我沉没在书海里，吞噬在卷海里，在书中，我品味岁月，品悟人生，人生如四季，寒来暑往，斗转星移，留下或深或浅的辗痕，承载着我最初的梦想，铭刻着一定会到达的信念，踏着倔强的乐章，向着人生的对岸启航……

如今，抚摸着黑板上的道道划痕，每一道划痕都是一串或幸福或苦涩的记忆。整理记忆，又是一种怎样的心情呢？过去的日子有快乐，有凄怆，值得我回过头来细细品尝，似咖啡，苦里透着香。品味人生，每一种味道的最终都是幸福。

时光横流，停留匆促脚步，将这些温馨留下记忆的星光，在黑色的长夜可以照亮心头那一隅遗忘的角落，我整理了一下行囊，又向前走去……

黑板上的记忆作文2

岁月，如一阵微风吹拂着美好走过，一切悠闲，一切平缓，那黑板上的“沙沙〞声又一次响在耳边，它还是那么亲和、漂亮、开心。

曾经多少次的走过那黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次见到了“母亲〞，这一刻那泪水已止不住，那记忆已找回，“想念〞在这瞬间爆发，爱在这一刻闪现，坐在一张曾经属于的我课桌前，看着那凹凸不平的黑板，仍有现在我得不到的回忆，那一笔笔的勾描写出了我们的人生，那一次次的敲打警示了我们的人生，在那朴实无华的黑板上我又一次见到了那位在跑道外为我们加油的“母亲〞。

她已经下去从新教一年级了，我就是从那个时候来的，可是那时的记忆真的不是好多，可能是由于太小了，“母亲〞年轻时的样子已经不记得了，现在只看见一双被粉笔灰不知侵蚀了几万遍苍老粗糙的手，那是一双爱的手，一次次把摔倒的我们扶起，一次次将世界撑起，那本来漂亮的脸，已苍白不堪，那是一夜夜不眠的批改，那是一每日不休教育，那是爱的证据，她放弃了自己的青春，放弃了自己的机遇，放弃了自己的名利，为我们她坚持，为我们她努力，为我们她刻苦。在我们心里总有一块放不下巨石压在上面，总有一些讲不完的话留在心里，可是望着那苍老的“母亲〞只剩下痛心和悔恨，那时真的不懂事，顽皮、撒娇、放懒，一切都做得出来，可是那位“母亲〞却不会生气，一副璀璨的笑容升起在脸上，一句句平和的话震撼我心，一次次抚摸把爱传递，“母亲〞就是这样，她是我们人生的号兵，是我们前行的动力，是我们人生的方向，老师无数次在黑板上写下人生，为我们，她愿做基石，在下面撑起我们，让我们爬得更高，让我们俯看世界。那黑板上仍有着她曾写过的字，虽大体已被擦去，可是那笔迹已深深埋入里面，那字仍是那样板正，仍是那样整齐，那里面有爱、那里面有家。她让我们开心成长，她让我们开心玩乐，她让我们走向成功，她让我们有安全感，我们知道无论怎样她都会在，无论怎样她都会支持我们。

望着那黑板上擦不掉的记忆，离开座位说一句“老师，母亲，您辛苦了……〞。

黑板上的记忆作文3

黑板上，无论怎么擦，始终擦不去那些一流的痕迹和记忆。

有着黑板的地方，必定配置着粉笔，那么确定会让我们想到老师。

老师在黑板上留下了记忆。老师的工作就是教育学生，将自己从小到大所学的知识一点一点，一每日的还原在这黑板上。他们利用自己的声音和粉笔所成的文字，类似于数形结合似的交给我们。让我们能够学到我们应当学的知识，也完成自己的义务。因此，黑板上有着老师们尽职的记忆。

老师从一走上讲台开始，就注定要为这群孩子奋斗着，牺牲着。他们用粉笔在黑板上教育我们的同时，粉笔灰在腐蚀着他们的手指，呛着他们的鼻腔，在他们的衣服上留下了斑斑点点。他们为这教育事业付出了自己的青春年华，但却从未有半句怨言，他们只希望自己的青春年华能换来学生的青春年华。因此黑板上有着老师们宁愿牺牲自己的青春年华，为未来奋斗的记忆。

有黑板和粉笔的地方，除了会让我们想到老师，自然也会想到学生。

走入时只是年少无知、幼稚的孩子，可一旦出来，就成了大有所就，满腹诗书的才人。这一切也都在黑板上留下了记忆。黑板上的知识丰富了我们的身心，让我们加强对地球、对世界的认知，也为我们的未来铺了垫脚石。黑板上知识的存在，见证了我们的成长。粉笔字写了又擦，擦了又写，代表着时间的流逝，证明白我们的存在和成长。

黑板上有着我们友情的记忆。多年过去，人换了一批又一批，但黑板始终存在。它保存着我们的那些学生和老师成长的岁月。他看着我们如何从陌生到熟悉，从熟悉到永恒；看着我们大家如何建立起友情，播下了他，开始生根发芽，根深蒂固；看着我们如何处理所面临的危机，然后将它们逐个击破；看着我们如何续写一部故事，值得他回味。

黑板上的记忆，我们始终不会忘了，而且忘不了，他将我们师生紧紧地拴着，永远不能否认这个事实。

黑板擦着擦着，擦不去那些记忆，它们始终在我们心中。

黑板上的记忆作文4

那一方黑板，不大，却足够让我们理解那些讲不完的知识，或是无尽的人生哲理；不宽，却足以令我们在爱的.怀抱中成长。在这里，曾留下了大量难忘的记忆……

记得有一节课，你谈及XX繁华，那绘声绘色的陈述，令我们身临其境，仿佛跟随着你的脚步，来到了车水马龙的长安城内……"自古以来，世人尽知，男性总是扮演着重要角色——帝王、官员，甚至在街上走一走、看一看，总是很少见到女子。古人总说，女性只能在家相夫教子……不过，唐朝却是个例外！〞你合上书，转身在黑板上有力地落下几个字——武则天！“谁说‘男尊女卑’女性不可为帝？她依据自己的才华、谋略、手段当上了女皇，并将唐代的经济发展推向了另一个高峰！〞你清了清嗓子，“后世对她的评价有赞扬也有贬低。可自古以来，每逢改朝换代，哪一次不是经历了血雨腥风的洗礼呢？所以啊，看历史就要——〞“从不同角度去看——〞底下的同学异口同声地拖着长音接话。课终，武则天几字被擦去，留下的是“历史〞二字，你让我们认识到了历史的多面性，了解千古风云人物的同时，也更清楚了历史存在的意义。

再有一次班会课，你解决了一次班级纠纷——两个男生因争抢第一个看成绩单而发生了口角。你没有提及当事人的名字，所以我至今还不知道，也不想去知道毕竟是谁。你隐去了名字，就是为了维护了他们的自尊心。事情过去已久，你在课上讲的话也已记不太清，可黑板上那简单的一张画却令所有同学都铭刻于心。那是一个圆圈，画得特别圆，它是由48个小点点出来的，名字叫“我们的班〞。您语重心长地告诉我们，“我们的班〞使我们遇见，使我们团结，使我们有了共同的信念，使我们不能分开，少了其中任何一个点，都不会完整。

黑板上的记忆像一杯香茗，饮的是那品不完、回味也无穷的聪慧与哲理；像一本厚厚的相册，记录的是我们共同经历的欢乐与泪水；像一台古老却耐用的留声机，播出的是那听不腻的妙曼歌声，欢声笑语。

黑板上的记忆作文5

“吱呀〞教室的门被我轻轻的推开，我步入了空旷的教室。

令人紧张的中考已是终止，同学们早已带着欢声笑语离去，也带走了教室的喧嚣，此刻，与我作伴的只有那一张张冰凌的毫无活力的课桌，以及讲台上寂静的黑板。

我走上讲台，望着那块凹凸不平的粉笔字迹仍旧若隐若现的黑板，伸出手抚摸黝黑的板面，貌似有什么东西落入我的内心，荡起了片片涟漪……

语文——诗词歌赋的记忆

闭上双眼，我仿佛跨越时空。

“自古逢秋悲寂寥……〞语文老师笔挺地站在讲台上，左手捧着语文书，右手拿着粉笔，一边在黑板上书书写写，一边极富感情地朗读。

黑板上的字迹随着老师的朗读而增加，而下方的我们看着听着。

不多时，黑板上已是出现大量诗词歌赋，粗鲁如“老夫聊发少年狂，〞婉约如“寂寥梧桐深院锁清秋，〞豁达如“但愿人长久，千里共婵娟。〞妙笔生花，黑板上承载了各时代的记忆。

不同风格却各有特色的诗词歌赋印在了黑板上，也印入了我们的心扉。

数学——加减乘除的记忆

时空流转，画面变幻。

数学老师未拿书，只是用粉笔在黑板上写写画画，为大家演算，推理。

一道难倒无数人的难题，随着老师的书写逐渐地浮出答案，没有那么多繁杂的公式，我们的心随着老师在黑板上的字迹不断深入思考，最终悟透此题的思路，长舒了一口气。

“同学们好好琢磨一下〞老师留下大半面黑板条理明显，清楚的过程，离开了教室。

英语——ABCD的记忆

腾跃过时间，我又来到了英语课。

英语老师讲得多，写得少，手上长捏着粉笔却很少使用，但若是在黑板上留下字迹，那便一定是精中之精，重中之重了。同学们便会动笔几下，久而久之，黑板上的重点换了又换，同学们书上的笔记更加丰富，这，全是精华啊！

回到现实中，我后退一步，再次细心地观黑板那沉凝的，凹凸不平的板面，我又感受到曾经的点滴。

“吱呀〞我轻轻地关上教室门，离开教室，留下了无限的在黑板上的记忆……

黑板上的记忆作文6

斑驳的黑板上残留着老师漂亮的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许大量多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。

最终一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……

记忆一

不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是由于希奇，或许是由于好玩。

“刷——刷〞我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗〞着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没觉察到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。〞俞老师顺手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。

记忆二

那是寒风咆哮的冬天，我和平时一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步伐走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真〞的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽略到她，乖巧地叫了一声“俞老师好！〞她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：“没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！〞我示意想马上还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别洁净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。

你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，由于我可以回复这三个问题——我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那由于黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。

黑板上的记忆作文7

小学生活已经过去，在道别的那一刻，我不禁向黑板望去，老师的字仍旧那么熟悉，我凝视着这些无声的字，心情久久无法宁静。老师的笑容浮现在我眼前，老师的谆谆教化回荡在我的心间。五年来，黑板上太多的记忆使我们感动，令我们难忘。它化为一滴露珠滴向小池，飞向大海，无数圆晕、一个接着一个巨浪，带着我与老师的记忆融入我的心头，一点一点呈现出来。

四年级时，我们班换了新的班主任张老师，这对于内向的我而言，无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新老师的教课方法我不知道，新老师的脾气性格我摸不着。

不过，我的担忧是多余的，她上课很幽默，关心每一个同学，把机遇公允地分给每个人，让我们对学习充满了渴望。

过了一阵子，她要给我们上一节公开课，那是五年级的课文《享受心安理得》，为了展示自己，我事先作了充分的预习，可一上课，我又开始“哆嗦〞了，怯生生地不敢举手回复问题。终究，我遇到了一个会的问题：美不胜收的“胜〞是什么意思？我想举手，又怕错，抬头看老师，老师正充满信心地看着我，好像在用那双会说话的眼睛勉励我，我的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。〞我回复。“十分正确！〞张老师冲着我满意地笑了笑，将“承受〞两个字写在了黑板上，写得十分认真。

“承受〞两字化作黑板上的记忆，珍藏在师生心里。黑板上的字是有限的，记忆是无限的，这两个字更如阳光一般洒在我的心里，这两个字让我懂得，你一定要有信心、擅长表达，给自己机遇，才能得到别人的赞扬！

望着这黑板，望着这熟悉的字，我从内心发出慨叹：老师真宏伟！在我心目中，张老师有着对学生无微不至的无私的爱！

我毕业了，让我再看一看黑板，回忆一下当时的情景；让我再一次听听老师的指导，回忆一下当中的韵味……

我带着黑板上的记忆和老师的指导，带着母校师生的切切深情离开了，我发自内心说一声：“再见了母校！再见了老师！我感谢你们！〞

黑板上的记忆作文8

当时间偷走初中，留下的只是苦衷，所以我总是在一段时光里去回忆另一段时光。如今黑板上干洁净净，即使时间流逝，也永远不会湮灭那久违了的黑板上记忆，在岁月的长河中，那记忆仍像水中涟漪荡漾在心头，过去的那块黑板仍历历在目。

“你们的思路怎么就是打不开呢？〞那天郭老师大发雷霆，主要针对的便是我们几个在老师眼中“才高八斗，学富五车〞的男生。那天我们学习《春夜宴从弟桃花园序》，李白的生花妙笔引得老师兴致大发，她让我们用自己的话来形容李白春夜宴从弟桃花源时的漂亮风景，还满怀期待地让我们运用成语。但时间过了半晌，我们想出来的词还是寥寥无几“滴答滴答〞——我仿佛听到了时间的流逝，班级里鸦雀无声下课的铃声打破了班级的沉寂，老师拿起教案悄悄地走了

午饭吃得很乏味，“江郎才尽〞的滋味令我口不生津，空落怅然，像是有什么任务没完成似的，倏然，我脑中闪现老师走出教室的情景——叹着气，一筹莫展。我觉得应当立刻召集“诗友〞开一个“创作研讨会〞，连几个佳段，给老师一个惊喜。

但作诗可不是那么简单的，让我们感觉到“书到用时方恨少〞。我们拼词凑字，实在想不出几个适合的词，好不简单凑上了字，内容又关联不上。绞尽脑汁，集思广益；冥冥苦想，石破惊天，一个中午的努力之后，几幅佳对横空出世。

其次天，老师让我们在黑板上展示我们各自的作品。我们五六个男生用最美丽的字体，将对联抄在了黑板上。老师欣慰地点头，嘴角挂满了微笑。同学们也投来了赞许的目光和一阵接一阵的掌声。最终，姜博丰以“桃夭夭兮，幽淡难罢；酒淳淳矣，高辨莫停〞荣登短联榜首。我则以“皓月当空落花如雨弟兄推杯换盏，烟雾缭绕春光和熙〞摘得长联桂冠。王瑞珩以一首七言排律让众人叹为观止。整个黑板如春日的繁花，勃发了少年的聪慧和才情

如今，黑板上已空空如也，但时间腐朽，记忆永存！

黑板上的记忆作文9

记忆是一颗五味糖，在我心中静静曼延……

——题记

当粉笔在黑板上写出一个个跳动的文字精灵时，黑板受益了，而粉笔却逐渐消失，留下的只是粉笔末；当黑板擦将粉笔从黑板上逐渐擦去时，留下的只是淡淡的印记，让人想忘掉而又难以忘掉。

假如说将黑板比作学生，那么老师就是那无私的粉笔，耗尽自己，而让我们这些无知的学生从幼稚走向成熟，从迷失中找到前进的方向。时光就像一块橡皮擦，逐渐擦掉留在黑板上的精灵。我们可否想过，我们所知道的，所明白的，所懂的都是那无私的“粉笔〞奉献给我们的。

在古今中外，我们都知道老师是世界上最宏伟的职业，也有大量称赞老师的名言“老师是蜡烛，无私奉献，老师是等，照亮他人，老师是雨，滋润我们的心田……〞我认为老师不是春蚕，却无私奉献，来是不是星星之火，却点让我们求职的欲望，老师不是圣人，却将他们所有的知识老滋润我们，老师不是原定，却帮我们修枝剪枝，老师不是一双大手，却将我们这一可可小小的树苗浇灌成参天大树……

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从我们上幼儿园开始那只粉笔就在我们的黑板上逐渐的写，细心的写。“粉笔〞用完全身力气将我们空白的黑板上一点一点的写，年少之后，由于我们的叛逆，让粉笔一次次的折断，但粉笔仍旧坚持不懈的写着写着……

心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎的声音，那样晶莹剔透，当我们看到老师的头发上多了一丝一缕的白发时，当我们看到老师的皱纹是，我们是否曾经为此感到痛心。

黑板是学生，粉笔是老师，而板擦却拿无声无息的时光。粉笔让我们空白的大脑变得充实，自己却悄无声息的消失了。时光让粉笔在黑板上的记忆逐渐变淡。而黑板却在我们成功的道路上走着，这些都是粉笔给予我们的。

黑板上的记忆作文10

岁月宛如一掬清水，无论平摊还是紧握在手心，都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切，却冲浓了我对小学的思念。——题记

小学生活中，那块黑板是我们开心的源泉，它就宛如一道璀璨的烟火，绚烂着我们的小学生活，变得更多姿多彩。

窗透初晓，四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。柳枝在风中乱舞，柳絮白的像雪，也随风飘散，落入碧绿的湖中。我早早地起了床，伴着妈妈的叮嘱，迎着和善的春风，骑着自行车到了学校。

“唉，又是我第一个到教室。〞我暗暗说道。话音刚落，我的好朋友就推开了门，放了书包，直往我这边来。“你懂得。〞他笑着说，眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台，趁教室没有人，我们在黑板上画了几个同学的“肖像画〞。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了，在这个关键时刻可不能“掉链子〞。我们两人使出毕生绝学，先用粉笔勾画出自己的轮廓。刚开始还是得心应手，可随着工序的越来越繁杂，我们的画也没了原先的人模人样。他讥笑着说：“看你这鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔还一大一小，好生‘英俊’。〞我的嘴巴也抄起刀子：“你的耳朵还少了一只呢！那么‘细心’啊，还敢说我！〞在你一言我一语的“激战〞中，勤快的班主任早已在窗前伫立已久，我们看着老师，马上涨红了脸，活像秋天的红苹果。

我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下〞。望着老师那张似笑非笑的脸，我们低下了头。接着老师带着点怒气说道：“来那么早就是为了玩的吗？你们是早晨七八点钟的太阳，充满着活力。〞老师说罢，悄悄地走开。同学们也不断走来，望着黑板上的“杰作〞，每个人都笑的很璀璨，当然也少不了刚被骂的我们。

如今，望着过去的这张黑板，模糊却又清楚，上面再也没了我们的“杰作〞，可是，开心却一直铭刻在了上面，铭刻在了每一个同学的心中。

黑板上的记忆作文11

阳光穿过茂密的树叶撒进教室，在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。

眼前是写满公式的黑板，眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了，即将面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中，父母和老师给的压力使我感到迷茫。

我就像一条离开水的鱼儿一样，焦虑却又无奈……

我用手托着头，呆呆的看着黑板。看着看着，那块黑板映在了我的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：

记得那已经是一年级的事了。我带着开心与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的向往。那时，教室外的梧桐长的繁茂，阳光也洒的璀璨。记得每天中午，我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我往往和小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果真，鼻子画在眼睛下面了，乍看像一颗痣！原来是小云有意指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起来……

虽然事后会被老师批评弄脏黑板，但当时的那份开心，我永远也忘不了。

从回忆中醒过来，再看看现在的我，那早已不是以前的我了。我是长大了，应当抛弃那些任性和依靠，但我也同样失去了那份开心与向往；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了，应当抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份开心与自由。

想想以前，我是多么的喜欢读书。看看现在，我又因读书如此的疲惫。

霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，由于那都是我。偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子……

是我忘掉了学习的初衷，忘掉了那块让我向往的黑板，忘掉了那黑板上开心的记忆……

再次把心思转回课堂，听着老师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了！

黑板上的记忆作文12

黑板上的记忆，温馨而又美好；坚强而又神圣。

——题记

光阴似箭，日月如梭，坐在初三的教室里，盯着讲台上的那块黑板，心中的记忆像浪花一样，朝我翻滚而来。

在一座平凡的小县城中，有一所平凡的小学。而这所小学中，又有一位平凡的人——我的语文老师。她有着普通的生活和家庭背景，可是，她的平凡中又四处透露着不平凡。她的身材微胖，无不透露出一副学识渊博的样子。她的眼睛像两颗闪烁的星星，时时刻刻都发出着夺目的光彩，让人总会忍不住多看一会儿。

每天，她都和粉笔亲近接触，以至于她那双手已经提早粗糙。她还要忍受着"吃粉笔末"的艰辛。可是，他从来没有埋怨过，只是一心致志的给我们讲课，仅此而已。

有一天，老师一边在黑板上写着题，一边用低沉的声音作着讲解，而且还时不时地咳嗽几声。我们都看出了异常，让老师去休息一会儿，可老师却没有这么做，继续在黑板上写着杂乱无力的字。听着老师的一阵阵咳嗽声，我们都心如刀绞。最终，老师硬是把课讲完了，然后才去了医院。后来听其他老师说，她发烧了，我们都很悲伤。

其次天，老天猛然翻脸，雨随着风来了，虽不密集，但却很大，打在窗上，啪啪响。在教室里，我们在心里悄悄地祈祷着：“千万别来，老师。〞“老师在家好好休息吧！〞突然，门，开了。语文老师走了进来，只见她全身已经湿透，头发不再是平日的柔顺，变得七扭八落。“上课！〞老师走上讲台，拿起粉笔，就要在黑板上写字。我们热泪盈眶，而黑板上的字也已模糊不清……

“你怎么哭了？我看你盯着黑板好长时间了！〞思绪被打断，记忆也中止，而我，早已泪流不止……

望着眼前的那块黑板，想着令我爱戴的小学语文老师，我想说：“老师，天空中，有一轮最亮的明月，而它就是您啊——我爱戴的老师！〞黑板上那温馨而美好，坚强而又神圣的记忆，永远定格在那个难忘的秋天。

黑板上的记忆作文13

“老伯，今天又写点儿什么呢？〞这是我们小区进进出出的人经常与一位老爷爷打招呼的话。

可能大家觉得这样的招呼有点儿怪怪的，其实，等你了解了这位老爷爷，你就不会古怪了。原来，在我们小区的门卫那里，有一块黑板，这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的，但不知道从哪天起，小区里的这位老爷爷把这块黑板分成了两半，一半留给门卫继续做公告用，另一半留给了他自己。要问他留给自己做什么，你看，上面写着中考总分值作文典范、本天的天气预报，不但如此，还每天一句名言警句。譬如，我今天出门时就看见老爷爷已经写上了一句“痴汉不会饶人，饶人不是痴汉〞的箴言。

老爷爷还不满足于把现成的名言抄写在黑板上，有时他也自己创作一些类似于顺口溜、打油诗之类的作品写上去，每当这个时候，他都会在“作品〞的标题下，将自己的姓名工工整整地写上去。我想，这时的老爷爷一定十分有成就感。

但是，老爷爷的成就感远远不仅在这个时候，更是在看到自己费时吃力抄写的这些东西对小区里的大人、小孩子有所帮助的时候。我就不止一次看到有人对他说：“老伯，昨天假如不是看到您的天气预报写着有雨的话，我就不会带雨伞出门了，没有雨伞，我回来还不成了落汤鸡了！〞这时，老爷爷就会爽朗地哈哈大笑。等他笑过之后，只会说：“没淋着就好，没淋着就好。〞

老爷爷给我留下深刻的印象，也是缘于一件事，由于老爷爷曾在那块黑板上表扬过我。那次，我在小区的花园旁边拾到了一个钱包，我也没多想什么，就交到门卫那里去了。那时，老爷爷已经在黑板上抄好了天气预报，名言刚抄了一半。他迅速擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新写上：

小区少年品德高，拾金不昧好风范；

大家都来学习他，文明和谐家家欢。

老爷爷一边写，我一边念，然后不好意思地说：“爷爷，您写得太夸诞了。〞

“嗯，没有。你这样的好少年，就应当好好夸奖夸奖。〞我很快从受夸奖的骄傲中醒过来，想到，建设文明和谐的小区，也正需要像老爷爷这样有奉献精神的人呀！

黑板上的记忆作文14

每在宁静下来，望着黑板上擦拭过的每一道白白的、长长的、短短的印记，它们总能勾起我脑海里点点滴滴的，随之又去唤醒我丝丝入心的滋味。

虽是擦去了，不过是小半墙的，黑色与白色的组合，但是无法抹掉那块板子上曾经的汗水，那一支支粉笔的燃烧，直至终点的向我们播洒着知识的种子，吸引着一个个寻梦者的眼球。有人在静聆启蒙之音；有人在耕耘希望之田；有人在接受古今洗礼。一双双黑的发亮的青春眸光在这里随着物转星移，横越时空的畅游梦想海洋。

我在这里，随着鲁迅去还原人性的本真，跟着郭沫若点亮夜色中的火光；身着长衫骑马驰骋于茶马古道，笑着与王翰醉饮沙场美酒；望着波光凌凌的水面，泛舟轻橹至世外桃源，同陶渊明浅品素雅菊茗。我们虽没有来临于同一时空，却相约在这一块“黑与白〞交织