学校亲子活动方案10篇

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学校亲子活动方案10篇范本

亲子活动中设计的嬉戏应让宝宝主动寻求家长的协作，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些学问和技巧。下面给大家带来一些关于学校亲子活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心!

学校亲子活动方案篇1

推小车目标：

1、会两人协作玩推小车嬉戏，练习手臂肌肉力气和全身的协调性。

2、喜爱与同伴嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。

预备：障碍物两个。

玩法：一个小伴侣两手支撑地面，另一个小伴侣抱起这名小伴侣的双腿，夹在两腋下，前面小伴侣的手模拟脚走路，与后面的小伴侣同时向前行。

嬉戏《找伴侣》，幼儿自由结伴，分成两队。

两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿连续嬉戏，全队最先回到终点者获胜。

做放松活动，重点放松手臂肌肉。

跳竹竿目标：

1、会玩跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。

2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。

预备：阅历预备：幼儿观看过跳竹竿录像。

物质预备：人手一根纸棒。

玩法：幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动。

幼儿自由探究纸棒的多种玩法。

学习“跳竹竿”方法：嬉戏可以三四个小伴侣一起玩，其中两个小伴侣手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。

大家可以自由选择小伙伴一起试一试。

幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏。

注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，节奏始终保持一个状态。

脚尖脚跟脚尖踢目标：

1、会边说儿歌边做脚的各种动作。

2、练习弹跳力和身体的协调力量。

预备：学说儿歌《脚尖脚跟脚尖踢》。

玩法：每3~5名幼儿围成一圈，依次报数，并记住自己的号数。

幼儿双手叉腰，边说儿歌边跳：“脚尖”(右脚跟抬起，脚尖点地)，“脚跟”(右脚尖抬起，脚跟点地)，“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢)。

其次次换左脚，依次反复进行。

嬉戏开头一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖、脚跟脚尖踢”动作;接着按“一号一号请X号”节奏交换左右脚动作。

被请到的幼儿按上述方法紧接着进行……谁接不上或脱拍了就算输了，退出嬉戏，坚持到最终的为胜

学校亲子活动方案篇2

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候进行了一次幼儿亲子活动嬉戏。

活动目标

1、幼儿与家长乐观尝试用大纸箱玩各种嬉戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培育人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

1、培育人与人之间的一些合作精神。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动预备

1、道具的预备

2、场地的预备

3、活动规章的预备

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做嬉戏

告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。

1、嬉戏:小鸡出壳了(让幼儿体验隐藏的欢乐)

(1)老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。

2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培育幼儿关怀长辈)。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小伴侣这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法

(1)与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。

(家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展现纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。

c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。

三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

1、通过这节亲子嬉戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严峻，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起协作玩，也不情愿与爸爸妈妈协作玩嬉戏。

学校亲子活动方案篇3

1、同手同脚

预备：绳子若干。

玩法：

1、嬉戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，预备一条长lO米的路作为竞赛场地。

2、以接力赛形式进行。参与嬉戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在动身线上，裁判下令动身后，嬉戏者开头朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

留意事项：留意场地是否平整，避开摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避开嬉戏中滑落。

2、创意拼图

预备：旧报纸、剪刀。

玩法：

1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事?

2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最终可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等状况，非常好玩。

3、小小杂货店

预备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子?利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认力量，还可以建立他对交易和金钱的概念。

玩法：

1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称(例如：牛奶、饼干等)。

3、引导孩子进一步说出这个食品的种类(是饮料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或颜色等。

4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。

4、兜兜水果

预备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面对自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

学校亲子活动方案篇4

指导语：

1、孩子们依据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。

2、培育幼儿对音乐活动的爱好，增进亲子感情。

3、本组嬉戏适合3-4岁幼儿。

嬉戏一：小摇铃

嬉戏功能：

1、父母带领孩子一起玩嬉戏，提高孩子对音乐嬉戏的爱好。

2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的掌握力。

嬉戏预备：

摇铃、绳子和音乐磁带等。

嬉戏过程：

1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。

2、带领孩子一起晃动身体，引导孩子探究如何使摇铃发出声音，激发孩子嬉戏的爱好。

2、音乐开头，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出叮铃铃……的声音。

3、音乐停止，家长和孩子掌握身体停止不动,不让摇铃发出声音。

4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。

嬉戏二：汽车嘀嘀嘀

嬉戏功能：

会听着音乐做相应的动作。

嬉戏预备：

方向盘(塑料盘子)，节奏快慢不同的音乐磁带。

嬉戏过程：

1、爸爸在前做司机，手握方向盘，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。

2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可立刻蹲下表示刹车，音乐响起，连续开汽车。

3、在嬉戏的过程中，家长可以问孩子：汽车开到哪里去?孩子回答：汽车开到____(引导孩子说出熟识的地名)提示：

也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摇摆作车轮滚动状，边开火车边发出火车的咔嚓咔嚓声。

嬉戏三：音乐魔盒

嬉戏功能：

感知音乐的消失和消逝，引起辩听音乐的爱好。

嬉戏预备：

音乐盒、音乐贺卡等。

嬉戏过程：

1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处(如：橱里、被窝里、玩具堆里等)让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声查找。

2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声查找爸爸(妈妈)。

3、孩子和父母可交换角色进行嬉戏(即孩子藏音乐盒，父母找)。

提示：

常常调换、供应一些新的有声玩具。

嬉戏四：高人和矮人

嬉戏功能：

1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。

2、增加几组家庭之间的友情，进展幼儿的社会交往力量。

嬉戏预备：

音带、录音机。

嬉戏过程：

1、邀请2-3组家庭共同参加嬉戏。

2、由一位家长掌握音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。

3、听到响的音乐，快速高举手臂，跟着节奏学高人走。

4、听到轻的音乐，就快速蹲下，跟着节奏学矮人走。

5、音乐轻响交替进行，依据音乐轻响变化快速学做高人和矮人。

学校亲子活动方案篇5

嬉戏一：宝宝滚皮球

嬉戏功能：

1、关心宝宝把握滚球的基本技能。

2、熬炼手的肌肉和身体的协调力量。

嬉戏材料：

积木或纸盒、皮球

嬉戏过程：

1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告知宝宝：把球滚进球门里去!

2、还可以指定其他方向让他滚，如把球滚到沙发那里去!。

嬉戏二：宝宝抱皮球

嬉戏功能：

1、关心宝宝训练动作的掌握力量，能精确的抱到球。

2、培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

嬉戏材料：

皮球3个

嬉戏过程：

1、父母上手交叉相搭成花轿，抬起孩子跑至对面。

2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三个球运回为止。

嬉戏三：我和爸爸踢足球

嬉戏功能：

进展宝宝的腿部肌肉、平衡力量和空间感嬉戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)

嬉戏过程：

1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。

2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。

3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进球门。

学校亲子活动方案篇6

嬉戏功能:

1、通过共同嬉戏体验绘画嬉戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。

2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征——贪吃。

嬉戏材料:

画纸、油性笔、油画棒。

嬉戏过程：

1、家长讲故事导入嬉戏。

家长：今日我们要变成贪吃的毛毛虫了，好饿啊，我们处处找东西吃。啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿……，毛毛虫变得肥肥的。

2、家长在空白的纸上边缘位置画上苹果，幼儿画毛毛虫，并张开大嘴巴。等幼儿画好，家长再在纸空白处画上橘子，幼儿再在橘子旁画毛毛虫……

3、等作画完毕，家长与幼儿共同涂色，涂色好后，叙述贪吃的毛毛虫的故事。

学校亲子活动方案篇7

指导语：

1、本组嬉戏能促进幼儿平衡觉的进展。通过亲子平衡嬉戏，培育幼儿自信、大胆、英勇、坚毅的品质。

2、本组嬉戏一个或几个家庭都合适。

嬉戏一：我是小陀螺

嬉戏功能：

1、关心孩子在快速运动时能保持肢体平衡;

2、促使平衡觉的进展，体验亲子嬉戏的乐趣。

嬉戏过程：

1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。

2、孩子在转的时候妈妈可以说：宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。

3、让孩子悄悄地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。

4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。

5、为了引起孩子的爱好，爸爸妈妈可以和孩子轮番做，看谁能坚持不倒下来。

嬉戏二：小小杂技演员

嬉戏功能：

训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培育行走力量。

嬉戏材料：

长绳子或直线

嬉戏过程：

1、在地上画一条线或放一根长绳子。

2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。

3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上自立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。

4、依据宝宝完成状况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。

嬉戏三：小小搬运工

嬉戏功能：

1、关心孩子训练平衡力量;进展持物运动的力量，

2、培育幼儿任务意识及坚韧、英勇的品质。

嬉戏材料：书或沙包

嬉戏过程：

1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。

2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。

3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，始终运到终点的人为成功。

4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。

学校亲子活动方案篇8

指导语：

1、本组嬉戏让幼儿练习动作的掌握力量、跳动力量以及合作力量。通过亲子跳动嬉戏，进展幼儿肢体协调性。

2、本组嬉戏一个或几个家庭都合适。

嬉戏一：袋鼠和狗熊

嬉戏功能：

1、训练孩子动作的掌握力量。

2、培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

嬉戏材料：

袋鼠、狗熊头饰。

嬉戏过程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。

2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏全都地向前跳动。

3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。

4、大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以连续向前跳。

嬉戏二：袋鼠赛跑

嬉戏功能：

进展协调性和合作协作的力量。

嬉戏过程：

1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成企鹅。

2、妈妈发令后，从起点动身，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳动移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。

嬉戏三：袋鼠妈妈

嬉戏功能：熬炼幼儿手部力气和合作协作的力量。

嬉戏材料：袋鼠头饰