环境学双语课教案

“环境学”双语课教案第一单元EnvironmentalInterrelationships(概论)教学大纲要求.教学内容：(1)环境的范畴(TheFieldofEnvironmentalScience)(2)环境问题的相互关联性(TheInterrelatedNatureofEnvironmentalProblems)(3)环境与生态系统(AnEcosystemApproach)(4)环境问题(RegionalEnvironmentalConcerns).教学要求：(1)了解环境科学的学科体系；(2)了解环境问题的相互关联性；(3)了解生态系统方法在环境分析中的应用。本单元授课计划总授课时间：4学时(2次授课)第1次课(2学时)(1)课程介绍：包括课程整体内容、总授课计划、双语教学方式、学习要求等；(2)“环境学”的概念、学习的目的和任务等。第2次课(2学时)(1)按照教学大纲的要求，讲授第一单元的内容；(2)就环境学的基本概念以及环境问题的相互关联性开展课堂讨论。本单元重点与难点TheFieldofEnvironmentalScience(环境科学的领域)EnvironmentalScienceisinterdisciplinary,andincludesbothappliedandtheoreticalknowledge.(跨学科；应用科学+理论科学)EnvironmentalScienceincorporatesscientificaspectsofecology,conservation,geography,etc.,withinputsfromsocialsciencessuchaseconomics,sociologyandpoliticalscience.(自然科学+社会科学)Thefieldofenvironmentalscienceinvolvesanunderstandingofscientificprinciples,economicinfluences,andpoliticalaction.(科学+经济学+政治学)InterrelatedNatureofEnvironmentalProblems(环境问题的相互关联性)“Environment”iseverythingthataffectsanorganismduringitslifetime.Understoodtoinfersurroundingconditionsthataffectpeopleandotherorganisms.(生物过程：出生一死亡；环境：影响生物的整个生命历程)Mostsocialandpoliticaldecisionsaremadewithrespecttopoliticalboundariesandjurisdictions.Butenvironmentalproblemsrarelycoincidewiththeseboundaries.(社会与政治决策有行政边界；环境问题边界不同于行政边界)Becauseofthemagnitudeoftheseproblems,internationalagenciessuchastheInternationalJointCommissionhavehadthemajorbearingonenvironmentalqualityoverbroadregions.(环境问题是世界性问题)AnEcosystemApproach(环境与生态系统)Ecosystem:Regioninwhichtheorganismsandthephysicalenvironmentformaninteractingunit.(生态系统：生物与环境相互作用的单元系统)ThetaskofanEnvironmentalScientististorecognizeandunderstandnaturalinteractionswithinourenvironment,andintegratethesewiththeuseshumansmustmakeofthenaturalworld.(生态系统中的相互作用：包括环境中的自然作用，以及人类对环境的利用)本单元要点的归纳：环境问题是跨越国界的世界性问题；人们对环境问题的认识存在多方面的差异；环境问题归根结底是人的问题。作业与习题要求本单元是“环境学”的概述，不设置专门的习题，但布置一定量的思考题，让学生结合本单元教材内容进行思考，准备答案，下一次课进行课堂讨论。第二单元DecisionMakingandSustainableDevelopment(环境决策与可持续发展)教学大纲要求1.教学内容：(1)环境风险问题(MeasuringRisk)(2)经济与环境(EconomicsandtheEnvironment)(3)环境与可持续发展(在教材的基础上增加部分内容)(SustainableDevelopment)2.教学要求：)了解环境风险的概念，并明确以环境风险评价为基础的环境决策过程；)明确经济发展与环境的相互制约关系；)深入领会可持续发展的基本概念，明确环境可持续性与经济发展之间的关系。本单元授课计划总授课时间：4学时(2次授课)第1次课(2学时)(1)环境风险的基本概念：包括风险的定义、与环境风险相关的主要学术术语、环境风险量化和评价的必要性及意义；(2)环境风险评价方法：包括风险评价的范畴、一般方法的概要、风险评价与风险管理的关系等；(3)环境问题和环境风险的经济学分析：包括环境与资源的关系、环境与经济的关系、环境污染的经济代价、环境保护的经济投入等。第2次课(2学时)(1)可持续发展的基本概念：包括可持续发展的定义、可持续发展概念的产生和发展过程、与可持续发展相关的国际条约、环境与可持续发展的关系等；(2)与可持续发展相关的经济学原理：包括可持续发展的经济学特征、以可持续发展为目标的经济决策等；（3）就本单元教学内容开展课堂讨论。本单元重点与难点MeasuringRisk（风险计量）Twoprimaryfactorsinmostdecisions:（1）Risk:howlikelyisitthatsomethingwillhappen?（2）Cost:whatisthecostofthiscourseofaction?（风险：事件发生的可能性；代价：采取行动所付出的代价）Riskanalysisinvolvesdefiningamathematicalprobabilityrelatingthelikelihoodofanevent（adverseeffect）.（风险分析：可能性的数学分析）RiskAnalysisandDecisionMaking（风险分析与决策）风险分析的目的：决策Decision-MakingProcess:Theassessment,cost,andconsequencesofrisksareallimportanttothedecision-makingprocess.（决策过程：通过风险量化和结果预测来决策）RiskAssessment（风险评价）Environmentalriskassessmentusesfactsandassumptionstoestimateprobabilityofharmtohumanhealthortheenvironmentresultingfromexposuretopollutants,toxins,ormanagementdecisions.（环境风险评价：定量估价人体健康或环境的危害程度）Riskassessmentisalsobeingusedtohelpsetregulatingprioritiesandsupportingregulatoryaction.（风险评价有助于科学制定规范与标准）RiskManagement（风险管理）RiskManagement:Adecision-makingprocessthatincludes:（1）Assigningprioritiestodifferentrisks;（2）Determiningnecessaryfundingtoreduceriskstoanacceptablelevel;（3）Decidingwheregreatestbenefitwillberealizedfromlimitedfunds;（4）Determiningacceptablelevelofrisk;and（5）Planning,enforcement,andmonitoring（.风险管理：优先度、可接受风险程度……）Politicsofriskmanagementfrequentlyfocusonadequacyofsupportingscientificevidence.（科学依据的充实度）Definingtheextentoftheproblemhelpsdeterminetherestofthemanagementprocess.（问题的范围与程度）Belowacertainriskthreshold,actionmaybeunnecessary.（风险的阈值）TrueandPerceivedRisks（真实风险与预计风险）Peopleoftenoverestimatefrequencyandseriousnessofsensationalcausesofdeath,andunderestimaterisksfromfamiliarcauses.（过量估计死亡风险-过度轻视常见风险）Eliminationofallriskisimpossible.（不能期待所有风险都得以消除）Anon-goingdilemmais:Shouldthegovernmentspendthemostmoneyonareaswiththegreatestimpact,orareaswherethemostpeopleareupset?（难点：能否将多数人关注的风险作为管理的重点？）EconomicsandtheEnvironment（经济与环境）Environmentalproblemsareprimarilyeconomicproblems.Economicsdealswithresourceallocation.（环境问题的经济性：资源的分配）EconomicConcepts:Economicgood/serviceisanythingdefinedasscarce.Resourceisanythingthatcontributestomakingdesiredgoodsandservicesavailable.（资源-商品-稀缺性）EconomicConcepts:Supplyistheamountofthegood/serviceavailableforpurchase/consumptionanddemandistheamountofthegood/serviceconsumersarewillingtobuyatvariousprices.（“供”受来源的制约；“求”受购买意愿的影响）Market-BasedInstruments（MBIs）（市场手段）Provideincentiveforpeopleandcompaniestoreducepollutionbyimposingcostsonpollution-causingactivities.（造成污染需要付出代价）Fivebasiccategories:（1）InformationPrograms-Makeclearthepersonalinterestsinpollutionreduction;（2）TradableEmissionsPermits-Givecompaniestherighttoemitspecifiedamountsofpollutants;（3）EmissionFees,Taxes,Charges-Makedamagingactivitiesmoreexpensive;（4）PerformanceBond/Deposit-Refund-Placesurchargeonpriceofproductsthatisrefundeduponreturn;（5）Subsidies-Monetaryincentivesdesignedtoreduceproductcosts.（五种经济手段：信息系统、可交易的排污许可、排污费和罚款、行为契约/储蓄返还、政府补助）ExtendedProductResponsibility（EPR）（扩展的产品责任）Reliesonimplementationoflifecycleanalysistoidentifyopportunitiestopreventpollutionandreduceresourceandenergyuseineachstageoftheproductchain.（生命周期评价）TheLifeCycleofaTypicalProduct:上游阶段（概念+原材料供应+生产加工）＋中游阶段（销售+使用）＋下游阶段（废品收集+处理+最终处置）Cost-BenefitAnalysis（投资-效益分析）•Determinewhetherapolicygeneratesmoresocialcoststhansocialbenefitsinfoursteps:（1）Identifytheproject;（2）Determinationofallimpacts;（3）Determinationofthevalueofimpacts;（4）Calculationofnetbenefit.（分析社会投资与社会效益的关系：项目分析、影响因素分析、影响的量化、净效益计算）SustainableDevelopment（可持续发展）SustainableDevelopment:meetspresentneedswithoutcompromisingabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.（满足现有需求而不牺牲子孙后代的利益）EconomicsandSustainableDevelopment:Economicandenvironmentalwell-beingsaremutuallyreinforcing,andmustbesimultaneouslypursued.（同时追求经济和环境效益）FiveCharacteristicsThatDefinesSustainability:Renewability,Substitution,Interdependence,Adaptability,Institutionalcommitment/可持续性：可再生、可替代、相互依存、适应性、制度保障）作业与习题要求本单元布置一定量的思考题，让学生结合本单元教材内容进行思考，准备答案，下一次课进行课堂讨论。同时布置一定量的习题，作为课后作业。第三单元Environments,OrganismsandEcosystems（环境、生物与生态系统）教学大纲要求.教学内容：(1)生态学概念(EcologicalConcepts)(2)自然选择与进化原理(TheRoleofNaturalSelectionandEvolution)(3)生物的相互作用关系(KindsofOrganismInteractions)(4)生物群落与生态系统(CommunityandEcosystemInteractions)(5)演替过程(Succession).教学要求：(1)掌握环境中生物的生态结构、生物繁衍过程中的限制因子、生物栖息地以及生境等概念；(2)明确生物的自然选择原则，了解生物进化过程的形式和特点；(3)明确生物间的捕食、竞争、共生等多种相互作用关系；(4)明确生态系统的概念，了解生态系统中生物群落的相互作用规律；(5)了解生态系统中的能量循环、物质循环过程以及食物链关系；(6)了解生态系统的一次进化、二次进化过程，掌握进化论和演替顶极的概念和原理。本单元授课计划总授课时间：6学时(3次授课)第1次课(2学时)(1)生态系统的基本概念：包括基本专业术语、生态系统的构成、生态系统中生物环境和非生物环境之间的关系等；(2)自然选择与进化原理：包括基本专业术语、自然选择过程的影响因子、进化过程的类别等。第2次课(2学时)(1)生物的相互作用关系：包括基本专业术语，生物间的竞争、捕食、共生等各种相互作用关系的分析；(2)生物群落与生态系统：包括基本专业术语，生物群落与生态系统的相互作用关系，生态系统中的能量流，食物链，生态系统中的物质循环等。第3次课(2学时)(1)进化过程：包括基本专业术语，初级进化、二级进化过程的分析，生物演替顶极，各种顶极生态系统。(2)就本单元教学内容开展课堂讨论。本单元重点与难点EcologicalConcepts(生态学概念)Ecology:Studyofhoworganismsinteractwitheachotherandwiththeirnon-livingsurroundings.(生态学：研究生物间相互作用以及生物与环境间的作用)Environment:Everythingthataffectsanorganismduringitslifetime.(环境：生物生命周期中的所有影响因素)LimitingFactors:Anyfactorwhoseshortageorabsencerestrictsspeciessuccess.(限制因子：生物物种存在必不可少的因素)RoleofNaturalSelectionandEvolution(自然选择和进化作用)Genes:GenesaredistinctpiecesofDNA(deoxyribonucleicacid)thatdeterminethecharacteristicsanindividualdisplays.(基因：决定个体特征的DNA片段)Population:Apopulationisconsideredtobealltheorganismsofthesamekindfoundwithinaspecificgeographicregion.(群落数：特定地理区域中同一类别生物的总数)Species:Aspeciesisapopulationofalltheorganismspotentiallycapableofreproducingnaturallyamongthemselvesandhavingoffspringthatalsoreproduce.（物种：具有繁衍能力的群落）NaturalSelection（自然选择）NaturalSelection:Processthatdetermineswhichindividualswithinaspecieswillreproduceandpasstheirgenestothenextgeneration.（自然选择：物种中具有最强生存和繁衍能力的个体的选择）Evolution:Thechangesinthegenesandthecharacteristicsdisplayedbysuccessivegenerationsofapopulationoforganismsovertime.Naturalselectionisthemechanismthatcausesevolutiontooccur.（进化：生物在世代繁衍过程中基因和特性的改变，其作用机理是自然选择）EvolutionaryPatterns（进化形式）Speciation:Productionofnewspeciesfrompreviouslyexistingspecies.Speciationisthoughttooccurasaresultofaspeciesdividingintotwoisolatedsubpopulations（.物种形成）Extinction:Lossofentirespecies.Ofestimated500millionspeciesoforganismsbelievedtohaveeverexistedonearth,98-99%havegoneextinct.（物种灭绝）Coevolution:Twoormorespeciescanreciprocallyinfluencetheevolutionarydirectionoftheother.（共同演化）KindsofOrganismInteractions（生物相互作用）Predation:Oneanimalkillsand/oreatsanother.（捕食）Competition:Twoorganismscompetetoobtainthesamelimitedresource,andbothareharmedtosomeextent.（竞争）SymbioticRelationships（共生关系）Symbiosis:Close,physicalrelationshipbetweentwodifferentspecies.Atleastonespeciesderivesbenefitfromtheinteraction.（共栖）Parasitism:Oneorganism（parasite）livinginoronanotherorganism（host）,fromwhichitderivesnourishment.（寄生）Commensalism:Oneorganismbenefitswhiletheotherisnotaffected.（偏利共生）Mutualism:Bothspeciesbenefit-Obligatoryinmanycasesasneithercanexistwithouttheother.（互利共生）MajorRolesofOrganismsinEcosystems（生物在生态系统中的作用）Producers:Organismsabletousesourcesofenergytomakecomplexorganicmoleculesfromsimpleinorganicmoleculesintheenvironment.（生产体）Consumers:Consumeorganicmattertoprovidethemselveswithenergyandorganicmatternecessaryforgrowthandsurvival.（消费体）Decomposers:Digestorganicmoleculesindetritusintosimplerorganiccompounds,andabsorbsolublenutrients.（分解体）CommunityandEcosystemInteractions（群落与生态系统的相互作用）KeystoneSpecies:Playcriticalroleinmaintenanceofspecificecosystems.（关键种）EnergyFlowThroughEcosystems:Eachstepintheflowofenergythroughanecosystemisknownasatrophiclevel.（生态系统中的能量流，能量流的每一阶段称之为营养级）FoodChain:Passageofenergyfromonetrophicleveltothenextduetooneorganismconsuminganother.（食物链）NutrientCyclesinEcosystems:Organismsarecomposedofmoleculesandatomsthatarecycledbetweenlivingandnonlivingportionsofanecosystem.(生态系统中的营养盐循环)Succession(演替)Succession-Aseriesofregular,predictablechangesinthestructureofacommunityovertime.(演替：群落的规则性演变过程)PrimarySuccession-Beginswithbaremineralsurfacesorwaterandtotallackoforganisms.(原生演替)SecondarySuccession-Beginswithdisturbanceofanexistingecosystem.(次生演替)ModernConceptsofSuccessionandClimax(演替顶极的概念)Assettlerschanged“original”ecosystemstoagriculture,climaxcommunitiesweredestroyed.(农业对原生生态的改变导致演替顶极群落的灭绝)Ecologistsbegantorecognizetherewasnotafixed,pre-determinedcommunity.(不存在固定的、可预知的群落)MajorAquaticEcosystems(主要水生态系统)Fourfactorsinfluencingaquaticecosystems:(1)Penetrationofsun’srays;(2)Natureofbottomsubstrate;(3)Watertemperature;(4)Amountofdissolvedmaterials.(水生态的影响因素：日光、底部基质、水温、溶解元素)MarineEcosystems(海洋生态系统)FreshwaterEcosystems(淡水生态系统)作业与习题要求本单元布置一定量的思考题，让学生结合本单元教材内容进行思考，准备答案，下一次课进行课堂讨论。同时布置一定量的习题，作为课后作业。第四单元HumanPopulationIssues(人口与环境)教学大纲要求教学内容：(1)人口变化趋势(HumanPopulationTrendsandImplications)(2)人口增长的影响因素(FactorsThatInfluencePopulationGrowth)(3)人口增长与生活水平(PopulationGrowthandStandardofLiving)(4)人口与贫困(PopulationandPoverty-AViciousCycle?)(5)饥饿与环境恶化(Hunger,FoodProduction,andEnvironmentalDegradation)(6)人口变迁(TheDemographicTransitionConcept)教学要求：(1)了解影响人口增长的生物因素、社会因素、和政治因素；(2)明确人口增长率与生活水平之间的负相关关系；(3)了解人口与营养水平之间的关系；(4)了解人口变迁的4个阶段及每个阶段的特征；本单元授课计划总授课时间：6学时(3次授课)第1次课(2学时)（1）人口的特征；（2）人口密度及其分布；（3）承载力和环境阻力；（4）生殖策略和人口波动。第2次课（2学时）（1）人类人口增长的特点；（2）人口变化趋势及影响；（3）影响人口增长的生物学因素；（4）影响人口增长的社会学因素（5）影响人口增长的政治因素第3次课（2学时）（1）人口增长与生活水平；（2）人口与贫困；（3）饥饿与环境恶化；（4）人口变迁；（5）人口持续增长带来的问题；（6）就本单元教学内容开展课堂讨论。本单元重点与难点PopulationCharacteristics（人口的特征）Population-Groupofindividualsinhabitingthesameareasimultaneously.（广义的人口定义）Natality-Numberofindividualsaddedthroughreproduction.（出生率）Mortality-Numberofindividualsremovedviadeath.（死亡率）SexRatio-Relativenumberofmalesandfemalesinapopulation.（性别比）AgeDistribution-Numberofindividualsofeachageinthepopulation.（年龄分布）PopulationDensityandSpatialDistribution（人口密度及其分布）PopulationDensity-Numberofindividualsperunitarea.（人口密度）BioticPotential-Inherentreproductivecapacity.Generally,bioticpotentialismuchabovereplacementlevel.（自然生殖潜能）Alllivingpopulationsfollowanexponentialgrowthcurvewhichincludesalagphase（slowpopulationgrowth）,aexponentialgrowthphase（continuesaslongasbirthrateexceedsdeathrate）andastableequilibriumphase（populationstopsgrowing）（人口的指数增长曲线，包括滞后段、指数段和平衡段等三个阶段）CarryingCapacityandEnvironmentalResistance（承载力和环境阻力）CarryingCapacity-Numberofindividualsofaspeciesthatcanbeindefinitelysustainedinagivenarea.（承载力：给定区域的环境条件能支撑的某一物种的存活数量）EnvironmentalResistance-Thecombinationoffactorsthatsetsthecarryingcapacityforanarea.Fourmainfactors:（1）Rawmaterialavailability;（2）Energyavailability;（3）Wasteaccumulationanddisposal;（4）Organisminteraction（.环境阻力：决定承载力的因素组合；主要因素：可用资源、可用能源、废弃物积累和处置、生物相互作用）ReproductiveStrategiesandPopulationFluctuations（生殖策略和人口波动）KStrategists：Forlargeandlong-livedorganismsthatproducefewoffspring,providesubstantialparentalcare,populationstypicallystabilizeatacarryingcapacityandreproductivestrategyistoinvestinafew,qualityoffspring.（K对策者：适合于大型动物，环境负载量成为决定因素）r-Strategists：Forsmallandshort-livedorganismsthatproducemanyoffspringandprovidelittleparentalcare,reproductivestrategyistoproducelargenumbersofoffspringtoovercomehighmortality.（r对策者：适合于小型动物，内禀增长率成为决定因素）HumanPopulationGrowth（人类人口增长的特点）Socialfactorsinfluencehumanpopulationbecausehumansaresocialanimalswhohavefreedomofchoice,makingdecisionsbasedonhistory,socialsituations,ethicalandreligiousbeliefs,andpersonaldesires.（社会因素对人类的人口产生重要影响）UltimateSizeLimitation:Humanpopulationsubjectstothesamebiologicalconstraintsasotherspeciesanditwillultimatelyreachacarryingcapacityandstabilize（.人类的人口也受承载力的制约）HumanPopulationTrendsandImplications（人口变化趋势及影响）Largestincreaseexpectedinpoor,underdevelopedcountriesandwideeconomicgapexistsbothbetweenandwithincountries.（贫穷国家人口剧增同时带来贫富差距增大）Severalfactorsdeterminetheimpactofasocietyonnaturalresources:PopulationSize,PopulationDensity,DegreeofTechnologicalDevelopmenty社会对自然资源的影响因素：人口数量、人口密度、技术发展水平）BiologicalFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影响人口增长的生物学因素）Birthrateusuallyexceedsdeathrateandthereisanultimatecarryingcapacityforthehumanpopulation.（出生率>死亡率一人口的承载力问题）Unlikeotherorganisms,wehaveaccumulatedknowledgeandcanadjustourlifestylesandimpactsaccordingly（.人类不同于其他生物：知识积累、生活方式调节的能力等）TotalFertilityRate（TFR）-Numberofchildrenawomanhasduringherlifetime.（生育率的概念）ReplacementLevelFertility-Numberofchildrenneededtoreplaceeveryoneinthepopulation.（生育替代水平：指一对夫妇生育的孩子正好可以替代他们本身）ZeroPopulationGrowth-Birthrateequalsdeathrate.（人口零增长）SocialFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影响人口增长的社会学因素）Reducingfertilityrateswouldbeadvantageous,especiallyinLDC's.（降低出生率在不发达国家尤其重要）Majorsocialfactordeterminingfamilysizeistheroleofwomeninsociety.（妇女的社会地位是影响人口的重要社会因素）Whenlevelofeducationincreases,fertilityratesfall（.出生率随教育程度提高而降低）Underdevelopedworld:childrenareaneconomicgain；Developedworld:childrenareaneconomicdrain.（不发达国家：生孩子会带来经济效益；发达国家：生孩子带来经济紧张）PoliticalFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影响人口增长的政治因素）Governmentscaneitherrewardorpunishhighfertilityrates.（政府对生育率的控制）Mostdevelopingcountriesareconcernedthatpopulationgrowthistoorapid（.人口增长过快是发展中国家的重要问题）Programstolimitgrowth:FamilyPlanning;AgeofFirstMarriage;One-ChildPolicy;ImmigrationPolicies.（人口控制策略：计划生育、限制结婚年龄、独生子女政策、移民限制政策）PopulationGrowthandStandardofLiving（人口增长与生活水平）Appearstobeinverserelationshipbetweencountry'sgrowthrateandstandardofliving.（人口增长率与生活水平呈负相关关系）Standardoflivingisdifficulttoquantifysincevariouscultureshavedifferentdesiressuchaseconomicwell-being,healthconditions,socialstatusandmobility,GrossNationalProduct（GNP）,totalvalueofgoodandservicesgeneratedwithinacountry（生活水平难以量化，随人们生活的需求而异）PopulationandPoverty-AViscousCycle（人口与贫困）PoorPeople:Cannotaffordbirthcontrol;Needmultipleavenuestoobtainmoney;Havelittleaccesstohealthcare.（贫困阶层无能力控制生育，过量劳动，医疗条件差）Highinfantmortalityratesspurdesireforlargenumbersofoffspring（.贫困带来高婴儿死亡率，从而激励多生育）Hunger,FoodProductionandEnvironmentalDegradation（饥饿与环境恶化）Ashumanpopulationgrowssodoesdemandforfood.（人口与食品需求同步增长）Humanpopulationscanincreaseinsizeifonlyotherplantandanimalpopulationsdecreaseinsize.（根据生态学原理，当其他物种数量减少时，人类数量就会增加）Peopleinless-developedcountriesgenerallyfeedatlowertrophiclevelsthanthoseindevelopedworld.（欠发达国家通常处于低营养水平）Long-termenvironmentalhealthmaybesacrificedforshort-termpopulationneeds.（短期人口增加的需求会以牺牲长期环境健康为代价）DemographicTransition（人口变迁）DemographicTransition-Modelofpopulationgrowthbasedonhistorical,social,andeconomicdevelopmentofEuropeandN.America（.人口变迁图：基于人口增长模型）Problem-CanamodeldevelopedinEuropeandNAbeappliedtoless-developedcountries?（问题在于：欧美的模型能否适用于发展中国家？）AnticipatedChangeswithContinuedPopulationGrowth（人口持续增长带来的问题）DifferencesinStandardofLivingbetweendevelopedandless-developedcountrieswillremainsignificantbecausemostpopulationincreaseintropical,developingnations.（发展中国家人口增长带来生活水平差距的加大）Developedcountriesmayhavetochoose:（1）Helpingdevelopingnations;（2）Isolationfromproblemsofdevelopingnations.（发达国家的选择：帮助发展中国家或孤立自己）作业与习题要求本单元布置一定量的思考题，让学生结合本单元教材内容进行思考，准备答案，下一次课进行课堂讨论。同时布置一定量的习题，作为课后作业。第五单元HumanImpactonResourcesandEcosystems（人类对资源与生态系统的影响）教学大纲要求教学内容：(1)人类影响作用的变化(TheChangingRoleofHumanImpact)(2)污染的历史根源(HistoricalBasisofPollution)(3)可恢复和不可恢复资源(RenewableandNonrenewableResources)(4)资源利用的代价(CostsAssociatedwithResourceUtilization)(5)地球生态系统的利用与改变(UtilizationandModificationofTerrestrialEcosystems)(6)森林生态系统管理(ManagingForestEcosystems)(7)草原生态系统管理(ManagingRangelandEcosystems)(8)水生态系统管理(ManagingAquaticEcosystems)(9)野生生态系统管理(ManagingEcosystemsforWildlife)(10)生物灭绝与生物多样性问题(ExtinctionandLossofBiodiversity)教学要求：(1)了解随着社会和经济的发展，人类活动对自然界影响程度的变化情况；(2)了解什么是可恢复资源，什么是不可恢复资源，以及消耗不可恢复资源的后果；(3)了解资源利用的经济代价、能量代价和环境代价；(4)系统掌握森林、草原、水系、野生环境等生态系统管理的要点和意义；(5)深入领会生物灭绝、生物多样性丧失所带来的严重后果。本单元授课计划总授课时间：6学时(3次授课)第1次课(2学时)(1)人类影响作用的变化；(2)污染的历史根源；(3)可恢复和不可恢复资源；(4)资源利用的代价。第2次课(2学时)(1)地球生态系统的利用与改变；(2)森林生态系统管理；(3)草原生态系统管理；(4)水生态系统管理。第3次课(2学时)(1)野生生态系统管理；(2)生物灭绝与生物多样性问题；(3)就本单元教学内容开展课堂讨论。本单元重点与难点ChangingRoleofHumanImpact(人类影响作用的变化)Ashumanpopulationgrew,andtoolsandmethodsofusebecamemoreadvanced,theimpactasinglehumancouldhaveonsurroundingsincreased.(人口增加、技术进步带来环境影响加剧)Environmentalmodificationsallowedlarger,densehumanpopulationstoarise(.环境的人为改变使得人口增加)Nearlyallearth'ssurfacehasbeenaffectedinsomewaybyhU地球Activity.乎每块地面都受到人类活动影响)HistoricalBasisofPollution(污染的历史根源)Twoprimaryfactorsaffecttheamountofdamagedonebypollution:（1）Sizeofthepopulation;（2）Leveloftechnologicaldevelopment（.人口和技术开发水平是导致污染的主要因素）Whenthehumanpopulationwassmall,wasteproductsweregenerallybio-degradable.（人口稀少的条件下，污染物通常是可生物降解的）Human-causedpollutionisproducedwhenwasteisgeneratedfasterthanitcanbedegraded,especiallyaspeoplebegantocongregateandestablishcities.（城市化导致人为污染的集中产生）RenewableandNonrenewableResources（可恢复和不可恢复资源）NaturalResources-structuresandprocesseshumanscanuse,butnotcreate.（自然资源可供利用，但不可创造）Renewable-Canbeformedorregeneratedbynaturalprocesses.（可恢复资源的定义）Non-Renewable-Notreplacedbynaturalprocesses,or,rateofreplacementisineffective.（不可回复资源的定义）CostsAssociatedWithResourceUtilization（资源利用的代价）Economic-Monetarycostsnecessarytoexploittheresource.（资源开发的经济代价）Energy-Energyexpendedexploitingtheresource.（资源开发的能源代价）Environmental-Environmentaleffectofresourceexploitation（oftendeferred）（.资源开发的环境代价）MineralResourcesMineralresources:Majorformofnonrenewableresourcewithnon-uniformdistributionandmanydepositshavealreadybeenexploited.（矿物资源具有不可恢复性和非均匀分布性）RecyclingofMineralMaterials:Manymineralsarenotactuallyconsumed,butonlytemporarilyheld.（许多矿物资源并未完全消耗，因而具有可再生价值）Inmanyindustries,costofpurchasingrecycledrawmaterialsishigherthanthecostofpurchasingvirginmaterials.（再生资源的代价往往高于原材料的代价）Historically,monetarycostforenergyhasbeenlow,thusnoincentivetorecycle.（能源价格过低与鼓励再生相矛盾）UtilizationandModificationofTerrestrialEcosystems（地球生态系统的利用与改变）Naturalecosystemshavegreaterbiodiversitythanhuman-managedecosystems.（自然生态比人为管理的生态系统更具有生物多样性）Impactofagricultureonnaturalecosystems:40%ofworld’slandsuercfoancvertedtocroplandandpermanentpasture;Mostproductivenaturalecosystemsarethefirsttobemodifiedbyhumans.（农业活动对自然生态系统造成严重影响）Pressurestomodifytheenvironmentaregreatestinareaswithhighpopulationdensity.（人口密集是环境条件人为改变的动因）ManagingForestEcosystems（森林生态系统管理）Forestedareasareunderincreasingpressuretoprovidewoodproductsandagriculturalland.（木材采伐和农业活动对森林的影响不断增大）Environmentalimplicationofharvesting:（1）Clearcutting-removalofalltreesinanarea;（2）Patch-workclearcutting-clearcuttinginsmall,unconnectedpatches;（3）Selectiveharvesting-singletree-harvesting.（森林采伐的不同方式对环境的影响各异）Plantationforestry:Manylumbercompaniesmaintainforestplantationsascropsandmanagetheminthesamewayfarmersmanagecrops.（人工造林是提供木材的方式之一）Specialconcernsabouttropicaldeforestation:Tropicalforestshavegreaterspeciesdiversitythananyotherecosystem.（热带森林的破坏备受关注）Deforestationconcerns:（1）Significantlyreducesspeciesdiversity;（2）Impactsclimatevialoweredtranspiration;（3）CO?trap-ncreasedglobalwarming/森林破坏造成多种影响：生态多样性破坏、气候影响、全球变暖）ManagingRangelandEcosystems（草原生态系统管理）Rangelands-Landstoodrytosupportcrops,butreceivedenoughprecipitationtosupportgrassesanddrought-resistantshrubs.（草原的生态特点）Environmentalcostsofutilizingrangelands:Managementtechniquesandselectivegrazingofanimalsmayleadtotheeliminationofnon-preferredspecies;itisimportanttoregulatenumberoflivestockonrangelands-especiallyindryareas.（草原利用的环境代价）Wildernessandremoteareas:Manyareasintheworldhavehadminimalhumanimpact;someareremoteandmayhaveharshenvironmentalconditions.（人类影响微弱的原生态区域）ManagingAquaticEcosystems（水生态系统管理）Aquaticecosystemsdividedintomarineandfreshwater.（海洋生态和淡水生态）Environmentalcostsrelatedtoutilizingmarineecosystemsfallintotwocategories:（1）Over-fishing;（2）Environmentaleffectsofharvesting.（海洋生态系统利用的环境代价）Environmentalcostsassociatedwithutilizingfreshwaterecosystems:Waterquality;Exoticspecies.（淡水生态系统利用的环境代价）ManagingEcosystemsForWildlife（野生生态系统管理）Animalshavehighlyspecifichabitatrequirementsthatchangethroughouttheyear.Oncehabitatrequirementsareunderstood,stepscanbetakentoalterhabitatandimprovespeciessuccess.（动物栖息需求与野生生态直接相关）Wildlifemanagersusepopulationcensusestocheckifpopulationsarewithinappropriatelevels.Withsuitablehabitatandprotection,mostwildanimalscanmaintainasizeablepopulation,buthighreproductivecapacitiesand/orheavyprotectioncancauseverylargepopulations.（动物数量与野生生态系统的条件相关联）Predatorandcompetitorcontrol:Humanmodificationofhabitathasagreaterimpactthannaturalpredation;Manyspeciesdorequirerefugeswheretheyareprotectedfromcompetingspeciesorhumaninfluence.（捕食者与竞争者的控制）ExtinctionandLossofBiodiversity（生物灭绝与生物多样性问题）Oftheestimated500millionspeciesbelievedtohaveexistedonearth,98-99%arenowextinct.（生物灭绝的危机）Human-acceleratedextinction:Whereverhumanshavebecomethedominantorganisms,extinctionshaveoccurred.（人类加速生物的灭绝）Ethical-Animalshaveafundamentalrighttoexist.（伦理学上，动物也有生存权）Threatened-Stillexistinlargenumbersincurrentrange,butaredeclininginmostareas.（生物受威胁的定义）Endangered-Verylowpopulations,couldbecomeextinctinverynearfuture.（生物濒临灭绝的定义）作业与习题要求本单元布置一定量的思考题，让学生结合本单元教材内容进行思考，准备答案，下一次课进行课堂讨论。同时布置一定量的习题，作为课后作业。第六单元SoilandItsUses(土壤环境)教学大纲要求：1.教学内容：(1)地质学过程(GeologicProcesses)(2)土壤的形成(SoilFormation)(3)土壤的性质(SoilProperties)(4)土壤剖面(SoilProfile)(5)土壤侵蚀(SoilErosion)(6)土壤环境保护(SoilConservationPractices)教学要求：(1)了解与土壤形成相关的地质学过程；(2)了解土壤的组成及其基本特性；(3)明确土壤沿纵向剖面的分层特点，了解各层土壤在物理、化学、生物学方面的差别；(4)深入领会发生土壤侵蚀的自然原因和其它影响因素；(5)明确土壤性质与土地农用价值之间的关系，系统了解土壤环境保护的各种对策与方法。本单元授课计划本单元总授课时间4学时，具体授课计划如下：.地质学过程(GeologicProcesses)、土壤的形成(SoilFormation)、土壤的性质(SoilProperties)，2学时；.土壤剖面(SoilProfile)、土壤侵蚀(SoilErosion)、水土保持与土壤环境保护(SoilConservationPractices)，2学时。本单元重点与难点本单元的重点与难点在于理解土壤形成的过程、影响土壤性质与功能的因素，掌握土壤侵蚀的发生过程及土壤的合理利用与土壤环境保护。具体如下：土壤形成过程及影响土壤形成过程的因素重点了解地球原生材料(parentmaterial)及物理、化学及生物因素对土壤形成的作用，特别是动植物、微生物(例如真菌、细菌)及有机质对土壤形成的作用；掌握气候(climate)和时间(time)对土壤形成的作用。土壤的性质重点掌握土壤的物理-化学性质，如土壤构成(soiltexture)、土壤结构(soilstructure)；掌握土壤的组份(如矿物质、空气、水分、有机质(腐殖质(humus)和生物(organisms)等)及其作用；难点在于理解影响土壤含水特性、土壤肥力的物理、化学及生物学因素。

土壤侵蚀重点掌握土壤侵蚀发生的条件与过程，重点掌握水力冲刷、风对土壤迁移的作用；掌握植被、森林的人为破坏对土壤侵蚀的作用，难点在于农业生产(尤其是过度耕作、过度放牧)等人类活动对土壤侵蚀的影响；理解气候条件(如降雨特征(amountandnatureofrainfill))对土壤侵蚀过程的影响。水土保持与土壤环境保护作业与习题要求.应掌握的基本概念：土壤(soil)土壤剖面(soilprofile)土壤侵蚀(soilerosion)间耕耕种(stripfarming).为进一步巩固教学内容和知识，掌握水土保持的必要性与重要性、基本原理与方法，重点在于耕作方法(如仿地形耕种(作业与习题要求.应掌握的基本概念：土壤(soil)土壤剖面(soilprofile)土壤侵蚀(soilerosion)间耕耕种(stripfarming).为进一步巩固教学内容和知识，原生材料(parentmaterial)水土保持(soilconservationpractices)仿地形耕种(contourfarming)防风隔断(windbreaks)理解和掌握土壤的形成过程、影响土壤侵蚀的因素、水土保持的方法及耕作方式对土壤侵蚀和水土保持的影响等重点、难点问题，作业与习题中应体现以下内容：土壤的形成过程及影响因素，阐述动植物、微生物(例如真菌、细菌等)及有机质对土壤形成的作用；掌握气候(climate)和时间(time)对土壤形成的作用；了解土壤的性质及土壤剖面的结构特征；土壤侵蚀的发生条件及影响因素，指出人类活动(农业、畜牧业及森林采伐等)对土壤侵蚀过程的影响；阐述降雨过程对土壤侵蚀的作用；水土保持的必要性和重要性；耕种方式对土壤侵蚀和水土保持的影响；