撇折撇点的写法教学设计

《撇折和撇点》教学设计执教：王继新2014、4、4第5周课时1课时授课时间4.2---4、6课题：竖弯钩的写法教学目标1、认识撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识撇折与撇点的形态，掌握撇折与撇点的书写方法及其其书写要领。教学难点：1、掌握竖弯钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。教学方法：自学、讲解、练写法教学准备：课件、写字册。教学过程：一、激趣导入汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。前一节课我们学习了钩画当中斜钩卧钩和竖弯钩的写法，这节课我们学习撇折和撇点的写法。下面我们就来学习和硏究“撇折和撇点”笔画的写法。揭示课题。二、认识笔画的形态特点：1、观察比较、形象比喻，初识笔画“撇折和撇点”的形态。提问：“撇折和撇点”像什么？引导，点拨难点，突出重点。认识：今天，我们来认识一对双胞胎（出示）。谁来认一认它们？让我们一起说它们的名字吧！（去掉名字）谁再来认一认？2、描绘“撇折和撇点”的形态与不同？（小组合作交流说说“撇折和撇点”的形态）（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。）对的，虽然是双胞胎，但是走的路不一样，撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。起笔位置不一样。手指演示：我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢！学生上台来演示时。大拇指是向上的？这是撇，这是点，大拇指是向下的。三、探究写法：（_）学习笔画的写法。1、分析探究、自学“撇折和撇点”的写法。2、小组讨论交流写法。3、尝试练写“撇折和撇点”，在练写中体会笔画的特点及写法。觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。4、让学生说笔画书写要点。运笔就像开小汽车。撇折。起笔汽车启动，顿一顿，重一点。运笔：汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。动手一起书空一遍。（重复）撇点：在竖中线上起笔。启动、下坡，写慢点，停车收笔。5、讲解示范：讲解并示范“撇折和撇点”笔画的写法。1）撇折撇折：撇与提连写的复合笔画，撇折的写法有两种写法。撇与提组成。写法是先写一短撇，到折的地方把笔略顿一下，接着提笔向右上挑出。如：“云、台”等字。撇与横组成。写法是先写一短撇，然后翻笔向右写短横。如：“东、车”等字。2）、撇点：撇与反捺组成。写法是由重到轻写撇，再由轻到重向右下写反捺。注意：反捺的角度要根据字的不同而不同，用笔要清楚。如：“女、母”等字。撇折：撇与提连写，起笔方式同撇。行笔至折处顿笔后再写折笔。书写要领：撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。起笔方式同撇，行笔至点处转笔后再写点，收笔时稍驻笔。撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向由下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。6、学生练写笔画，教师巡视指导。7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。（二）学习例字的写法。1、说说哪些字有笔画。2、引导学生观察、硏究分析“云、台、东、车、女、母”等例字写法。3、运用多媒体讲解例字中笔画的异同及其特点。4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。1、生仿写，师巡视指导。2、指导学生练写“云、台、东、车、女、母”等例字。（学生练写，教师巡视指导。）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。

C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。五、纠错展评：1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握撇折和撇点的写法。2、展示优秀的学生作业。让学生认真观察、分析所练与的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。3、在投影上展示学生的书与练习，表扬、鼓励，提高学生与字的积极性。六、课堂总结：1、回顾本课知识要点。2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀