幼儿园小班韵律活动《小老鼠上灯台》

活动案例一、活动名称：韵律活动《小老鼠上灯台》二、执教人：三、设计意图户外活动时和孩子们玩了打地鼠的游戏，从那以后发现孩子们对小老鼠非常感兴趣，也很喜欢玩小老鼠的游戏,根据孩子的这一个兴趣点所以我设计了这一节音乐游戏活动，《小老鼠上灯台》是一首民间童谣，它的歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，希望通过本次活动使孩子从中体验到音乐游戏的乐趣。四、活动目标（一）重点：仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。（二）难点：愿意参与游戏活动，体验游戏的快乐。五、活动准备：聚光灯、小老鼠指偶、小猫头饰、幕布。六、活动过程（一）开始部分。出示小老鼠指偶，引发兴趣，初步感知乐曲。出示小老鼠指偶讲述故事。师：瞧谁来了！“我是一只可爱的小老鼠，小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道赶快去看看是哪里发出来的香味。小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻闻，真香呀！赶快吃一口（模仿吸香油的动作）小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊，真香呀”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示聚光灯下不来）怎么办呀，小老鼠急哭了。“喵”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。“哎呦”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。（二）基本部分。游戏：小老鼠上灯台——熟悉童谣、体验快乐。（1）哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的？酸酸的？还是咸咸的？我真想尝一尝啊，说着小老鼠就爬上了灯台，说着歌词。突然一个可怕地声音（钢琴“彭彭”）谁来了？原来是大花猫，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。（加上滑音）（2）小朋友看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌。小老鼠吓得不敢出来了。（3）鼠宝宝们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣，提示：老鼠出门的时候可要看清楚哦，上灯台的时候要轻轻地，不要让猫听到。（4）鼠宝宝们，今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗？（三）结束部分。哇，外面有一座好高的灯台，你们准备好爬大灯台了，（钢琴伴奏唱）猫出现赶紧躲回家里，大花猫走了吗？让我们一起再去寻找大灯台吧。七、活动反思根据小班孩子特别好奇好动对生活经验还不丰富、参与活动时的注意力很容易分散的特点，选择这首歌曲篇幅短小，容易被幼儿接受，针对幼儿对这首歌熟悉的内容和情节上进行游戏，让幼儿在活动中充分表现自我，体验游戏带来的快乐。整个活动下来，幼儿感兴趣愿意参与活动积极性很高。但也存在着很多不足之处，首先由于教师本人过度兴奋，以至于本来安排20分钟的课程，在活动30分钟还没有结束。其次我的语言表达不够精炼和形象，如果多用些拟声词，相信幼儿会更加感兴趣。再次在游戏时设计了一个小老鼠上灯台的聚光灯场景，定格时间太短，有些幼儿还没认真看完就没有了。如果时间再长一些就好了，相信幼儿会更加有兴趣，而我所提出的要求也不够明确，致使几个小朋友在游戏中乱跑乱跳。上完这节课我明白了许多，要想上好一节课是很不容易的一件事情。首先是教师自身的素养，另外对于小班孩子的年龄特点把握和活动中的有效策略也要好好斟酌，