沈阳理工大学面向对象程序设计

面向对象程序设计》课程教案大纲课程代码：030631001课程英文名称：ObjectOrientedProgramming课程总学时：56讲课：48实验：8上机：0适用专业：通倍工程大纲编写（修订）时间八201&7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教案目标木课程是信息科学与工程学院通信工程专业重要的专业基础课，它较详细地阐述了面向对象系统的基木理论与面向对象程序设计语言的基本知识。通过木课程的学习，使学生了解和掌握使用面向对象程序设计语肓编程的基木理论和方法，是学生进一步学习通信工程专业课程的必备基础。为本专业学生在今后从事IT行业的编程、管理、技术协作等提供必要的知识。同时还承担着素质教育和工程教育的基本职资。（二）知识、能力及技能方面的基本要求要求学生能够理解面向对象系统如何能够更好地完成对现实世界中的问题进行模拟与求解.如何能够将现实世界中问题的求解映射到基于面向对象软件系统的计算机求解，并能够熟练掌握一门面向对象程序设计语言。面向对象程序设计语言应选择C+■语言，应侧重讲解语言的基础知识，在语言应用上可以结合比较流行的商用编译器进行讲解，例如可以选择微软公司的VISUALC++乍为集成开发环境。该课程的知识系统结构应围绕建设一个实际的面向对象应用程序所涉及的技术要点和技术难点的理解与掌握来展开。知识的应用结构是由课堂讨论、习题、实践环节三大部分组成。为此在知识方面应提供建造实际的面向对象应用程序所必须具备的基础知识及相关的理论知识及基木技能。能力方面首先要有口学能力，在口学的基础上，市课堂讨论、习题、及实践环节增强分析能力及解决问题的能力。应能掌握基木的应用软件编程。（三）实施说明木课程对学生的动手能力要求较强，应配兽相应的课程设计。使学生在编程的训练中，真止掌握面向对象程序设计的实现方法，进一步理解面向对象系统的理论，并能将面向对象程序设计思想应用到问题的求解过程中。教师在讲解过程中应深入浅出、循序渐进、联系实际、结合实例，才能收到较好的效果。应培养学生良好的面向对象程序设计思想、方法与技巧，强化程序抽象能力与数据抽象能力。要提高学生的基本素质，必须强迫学生从被动吸收知识的状态下，转化到主动索取知识的状态中来。利用“先自学后讨论”的方法教案，可以清晰地掌握所教班级的整体水平。这时再采用能激发学习兴趣的措施，即可提高学生班级的整体水平。注重方法的传授而不纠缠细节，这样就可以将学生的注意力引导到教案的主题上来。在明确学习的目的后，教给了方法学生就会有兴趣，有能力去索取口己所需要的知识，若留有充足的口我索取的时间，就能充分地调动学生的内在潜力。理论授课最好采用多媒体教案方式，上课过程中除了讲清基本理论和基本方法外，还应该在课堂上通过多媒体手段现场演示程序的执行及编译器的使用。督促并采用一定的方法使学生在课外时间进行大虽的编程练习，编程实践永远是学好计算机程序设计语言的关键。该大纲的实施过程中，应站在培养人才的整体高度上，教师传授的不仅仅是知识，更重要的是如何获取知识。因此，在整个课程的教案过程中，教师应成为学生的导师，指导学生如何学习：还应充当课堂讨论的组织者及引导者：扮演实践环节中应用软件工程开发的负责人。（四）对先修课的要求其先修课程有：《C语育程序设计。〉°（五）对习题课、实验环节的要求木课程的习题和实验应该结合在一起进行，学习面向对象程序设计必须多上机实践。只有多动手，才能掌握真止的程序设计方法，提高编程与软件开发能力。因此，建议除教案计划安排的西提与实验教案外，教师应该多采用课外实验作为补充，具体实验的多少应根据具体情况灵活运用。木大纲是以实施素质教育为口标制订的，所以对不同专业、不同班级在同一总学时下，执行过程中应有差异。教师要根据具体情况灵活掌握。（六）课程考核方式

L考核方式：考试。考核目标：考孩学生对面向对象程序设计封装性、继承性和多态性基木知识掌握能力：考核包含类、继承和多态程序的分析与编写能力。小测验.提问等）：上机实验成20072004，20042003以C++语肓为依托•闸述面多态.友元.重载、模板.^。成绩构成：期末考试（70%;平时考核（20%（包括中期考试、作业、绩（10%o（小测验.提问等）：上机实验成20072004，20042003以C++语肓为依托•闸述面多态.友元.重载、模板.^。俺++程序设计教程》•钱能编，清华大学出版社.2005《而向对象的程序设计语言-一C++〉，陈志泊等编，人民邮电出版社，VisualC++程序设计教程》，黄维通等编，机械工业出版社俺++语肓程序设计（第3版）》，郑莉等编，清华大学出版社，俺++程序设计》•谭浩强等编，清华大学出版社，2004二、中文摘要木课程是信息科学与工程学院通信工程专业必修的专业基础课向对象系统封装性、继承性和多态性的基木理论，讲授包括类、对象、继承.流、异常处理、命名空间以及Windows程序设计等而向对象程序设计的基木知识。通过木课程的学习，使学生了解和掌握使用而向对象程序设计语言编程的基木理论和方法，是学生进一步学习通信工程专业课程的必备基础，同时也为学生从事IT行业的编程、管理、技术协作等提供必要的知识。三、课程学时分配表序号教案内容学时讲课实验上机1面向对象技术的理论及C廿语育对C语言的非木质改进661.1而向对象的基木概念21.2C++语育对C语言的非木质改进21.3VisualC++语言编译器的使用（课外）「22基于C++的而向对象程序设计423662.1类与对象的定义22.2构造函数与析构函数22.3类与对象的使用：222.4类的静态成员与友兀22.5运算符重载22.6继承与派生222.7虚函数与多态222.8类模板与函数模板22.9容器，迭代器，算法22.10I/O流类及其操作22.11异常处理22.12命名空间23基于YC++的Windows程序设计8623.1基于对话框与常用控件的程序设计33.2基于文档与视图的程序设计3合计56488四、教案内容及基本要求第1部分面向对象技术的理论及C++语肓对C语育的非木质改进总学时（单位：学时）：6,讲课：6,实验：0,上机：0具体内容：1）面向对象的基木概念，包括类、对象、属性、方法、消息、OOP封装、继承、多态等。2）C++语育对C语育的非木质改进，包括：注释、数据的输入输出、内联函数、函数重载、默认参数、引用、const常虽、函数原型、结构体等。3初步学会MicrosoftVisualC++语育编译器的使用。）1掌握面向对象的基木概念。掌握C廿面向过程的扩充特征。）2'深刻理解面向对象的基本概念和特性。习题：内联函数、函数重载、默认参数和引用等程序的分析与设计。上机：课外进行内联函数、函数重载、默认参数和引用等程序编写与调试。第2部分基于C++的面向对象程序设计总学时（单位：学时）：42,讲课：36,实验：6,上机：0具体内容：1）类与对象的定义，包括：成员的访问特性（private,protected,public），类数据成员定义，成员函数定义，对象的定义和使用。2）构造函数与析构函数，包括：一般构造函数，默认构造函数，拷贝构造函数，析构函数，对象的构造与析构顺序。3）类与对象的使用，包括：对象指针，对象引用，对象数组，常数据成员，常成员函数，堆对象，子对象，类型转换。4）类的静态成员与友元，包括：静态数据成员，静态成员函数，友元函数，友元类。5）运算符重载，运算符重载成员函数，运算符重载友元函数。6）继承与派生，包括：基类和派生类，单继承，多继承，虚基类。7）虚函数与多态，包括：静态联编与动态联编，虚函数，纯虚函数与抽象类，虚析构函数。8）模板，包括：类模板与函数模板9）C++标准模板库，包括：容器，迭代器，算法。10）I/O流类及其操作，包括：标准输入输出流，格式化输入输出，文件流，字符串流。11）异常处理，包括：检查异常（try），抛出异常（throw），捕获异常（catch）»12）命名空间重点：1）类与对象的定义与使用2）继承与派生3）虚函数与多态难点：通过学习C++语言的语法与语义重点掌握C廿语育如何实现面向对象系统的封装、继承和多态的特性。习题：1）构造函数与析构函数2）类与对象的使用3）类的静态成员与友元4）运算符重载5）继承与派生6）虚函数与多态7）模板8）I/O流上机：1）类与对象（2学时）2）继承与派生（2学时）3）虚函数与多态（2学时）第3部分基于VC+□的Windows程序设计总学时（单位：学时）：8,讲课：6,实验：2,上机：0具体内容：学习Hindoos基于消息驱动的编程模式，学握MicrosoftVisualC++编译器的便用，编写Windows界面风格的程序。包括：基于对话框与