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文档简介

Word———归园田居其一教案归园田居其一教案

《归园田居》(其一)教案

教学目标：

1、解读田园风光构成的意境。

2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。

3、简洁了解陶诗的艺术风格。

教学重点、难点：

理解抵抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，喜爱田园生活地精神，学习其高尚的抱负志趣和坚决的人生追求。

学习方法：

朗读、品读、比较、探究。

课时支配：

1课时

一、导入

他曾饮酒而歌"采菊东篱下,悠闲见南山',他曾为世人描绘了"阡陌交通,鸡犬相闻'的世外桃源,

他曾如数家珍般描绘了"木欣欣以向荣，泉涓涓而始流'的乡村美景，他的名字是陶渊明，由上可知,他最美的诗情来自田园,下面我们来学习他归隐田园之后的《归园田居其一》。

二、简介

陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，隐逸诗人，浔阳柴桑人，自称"五柳先生'(因作《五柳先生传》)，谥号"靖节先生'。被后世人称为"百世田园之主，隐逸之宗'。

祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，几做个几任小官。东晋末年统治阶级内部冲突尖锐，仕途布满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很绝望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次来回于官场与田园之间，最终，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，直到他63岁去世，终老乡村。

陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清爽，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开拓了一个新的境界。从今以后，田园诗不断得到进展，到唐代就已形成了田园山水诗派。

三、诵读

请同学们观赏诗歌朗读，同时解决难读的`字词和留意朗读的节奏和感情。

羁鸟jī

荫后檐yn

暧暧i

墟xū

吠fi

桑颠diān

樊笼fn

四、整体把握诗歌内容

1、听名家范读。

2、自由诵读，依据解释及手头资料疏通课文。

3、文章和诗歌的题目往往能传达或示意很多有效信息。提问：

"归园田居'这个标题能

告知我们哪些信息呢?题眼是哪个字?

明确："归'

五、自主探究

1、我们经常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人?(幻灯片)

清高孤傲、与世不合

洁身自好、甘于清贫

憧憬田园、淡泊名利

老师小结：

我的看法是：陶渊明的归田是对污浊的现实完全无望后所实行的一条洁身守志的道路，他选择归隐田园，远离污浊官场，独善其身，始终保持自身纯净，是他人生中最英勇最高尚最苦痛也是最无悔的选择。由于当时的陶渊明面对的是腐败透顶的官场，物欲横流的世俗，我信任假如在政治清明的时代，陶渊明肯定会坚持他少年时"大济苍生'的抱负，制造陶氏的辉煌。

一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫，他留给我们的是布满诗意的人生和太多的思考。

六

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