平行四边形面积教案_第1页
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文档简介

日期：课题

年

月日（星期）探索活动（一）——平行四边形的面积

重

难

学习水平课

型

新授课

课

时

一个课时

点

点

识

理

运记

解

用1、使学生掌握平行四边形面积算公式，并能运用公式进行计算。

√

√教学目标

2、引导学生经历将平行四边形化为长方形的过程，理解平行四边形公式的推导过程。3、培养学生初步的逻辑思维能与空间观念和团结合作、主动探索的精神。

√√

√突破重点、难点设想教学媒体

主要突出的是对学生学习策略的引导。让学生通过剪、拼、摆等动手操作的活动来主动探究平行四边形的面积计算公式。人人参与学习过程，让学生动手、动脑、动口。（一张平行四边形纸、剪刀、平行四边形框架），三角板，预先剪好的三角形。教学活动及主要语言（4——6分钟）

学生活动（分··你会求它的面积吗？？1谈话234

12312）

用纸片

45

（3——4分钟）11）猜猜看，平行四边出a、、2=34A5积S=a×6）总结，求平行四边3利用公式现（分12

思考并个

3（2——3分钟）同学们像通过自己的努力，

利用公式自己动手思

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