新人教版九年级化学下册酸碱部分中考专题训练doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不能功，文档内容齐全完满，请放心下载。】酸、碱部分中考专题训练1、张亮在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按右图装置制取一定量的氢气，发现液面恰好不与锌粒接触而又无酸液可加，若从长颈漏斗中加入合适以下试剂，又不影响生成氢气的量，你认为最合适的是( )A.氢氧化钠溶液B.碳酸钠溶液C．硫酸钠溶液D.澄清石灰水2、某温度时，向必然量的的饱和氢氧化钠溶液中加入少量生石灰，再回复到原温，以下各相关的变化图像正确的选项是（）3、已知氯化银（白色）、碳酸银（白色）、碳酸钙（白色）、氢氧化铜（蓝色）都难溶于水。以下溶液分别跟氯化铜溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液反应，并产生不同样现象的是( )A.NaOHB.硫酸C.AgNO3D.Ca(OH)24、依照事物的某些相似性类推其他的相似性，并展望近似的可能性，是我们经常使用的一种思想方法。以下类推结果与实质吻合的是( )①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物②饱和溶液不能够连续溶解某种溶质饱和溶液也不能够连续溶解其他溶质③氢氧化钠溶液中有OH一，能与酸反应氢氧化钾溶液中也有OH一，也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子NH4NO3中没有金属离子，不属于盐类A．①②④B．②③④C．只有③D．①②③④5、以下推理正确的选项是( )酸中都含有氢元素，因此含有氢元素的化合物必然是酸碱性溶液能使酚酞试液变红，因此能使酚酞试液变红的溶液必然呈碱性中和反应生成盐和水，因此生成盐和水的反应必然是中和反应碳酸盐与盐酸反应放出气体，因此与盐酸反应放出气体的物质必然是碳酸盐16、以下物质能够反应，且没有明显现象的是()A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B、Fe2O3加入NaOH溶液中C、稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D、CO2通入澄清石灰水中7、看法之间有并列、包含、交织等关系。如图表示a、b看法之间的包含关系，下表选项中所列看法之间的关系，吻合图中所示包含关系的是ab()选项ABCDa酸氧化物氧化物化合反应b碱化合物金属氧化物氧化反应8、以下列图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的选项是()溶质质量分数/%生成气体质量/g溶液的pH生成积淀的质量/gMgZn0000反应时间加入水的质量/g加入溶液的质量/g加入固体的质量/gABCD向必然量凑近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）将镁片和锌片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混杂向pH=10的氢氧化钙溶液中不断加水稀释向硫酸铜溶液中加入过分的氢氧化钠溶液9、如右图所示，在小烧杯乙和丙中分别放入不同样的物质后，马上用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙。以下相关说法错误的选项是( )．．A．乙和丙中分别放入浓盐酸和浓氨水后，大烧杯甲中会有白烟产生B．乙和丙中分别放入浓氨水和酚酞试液后，丙中酚酞试液会变红C．乙和丙中分别放入浓盐酸和硝酸银溶液后，乙中产生白色积淀D．乙和丙中分别放入水和浓硫酸后，丙中溶质的质量分数会减少10、学习氢氧化钠的性质此后，知道氢氧化钠溶液中含有+—H2O、Na、OH，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步研究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。【提出猜想】猜想①：可能是HO；猜想②：可能是+；猜想③：可能是—。NaOH2【实验考据】实验操作实验现象结论2①用试管取少量蒸馏水，滴入试管内溶液仍为无色水分子不能够使无色酚酞试液1-2滴无色酚酞试液，振荡变红色②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡【谈论反思】有同学认为猜想①不需要实验考据就可以消除，你认为该同学的原因是。11、电解水实验能够确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。【提出问题】电解水后的液体必然呈中性吗？【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。【实验与谈论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。⑴实验中观察到管①电极周边的溶液迅速变红，管②电极周边的溶液仍为无色，乙同学用PH试纸测定管②电极周边的溶液，PH小于7。说明管①电极周边的溶液呈性，管②电极周边的溶液呈(选填：“酸”、“碱”或“中”)性。⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色马上消失，乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完满消失。经谈论和解析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不用逝，原因可能是酸。⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水冲洗U形管、碳棒等，再将冲洗液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色。乙同学的溶液中红色仍不用逝。丙同学的溶液中的红色。⑷甲、乙、丙同学解析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行了以下实验：3甲同学用来测定溶液，原因是。乙同学向溶液滴加，，使溶液中红色恰好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不用逝的原因是。【讲解与结论】用硫酸钠增强溶液的导电性时，电解后溶液混杂均匀，呈中性。【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，耗资了5克水，刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为。甲同学的老师上课时用ＮａＯＨ增强溶液的导电性，电解后溶液的碱性，乙同学的老师上课时用Ｈ２ＳＯ４增强溶液的导电性，电解后溶液的酸性12、请你参加某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务。【研究课题】研究水壶内部水垢的主要成分【查阅资料】经过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性以下表：物质Ca(HCO)2Mg(HCO)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCOMgCO3333溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分必然含有Mg(OH)2和，可能含有Ca(OH)2和。【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入合适蒸馏水充分搅拌，静置。取上层清液滴入NaCO溶液，若是没有白色积淀，说明水垢中无(填化学式)。23（2）乙同学设计了以下实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。其主要实验步骤以下：增加的质量/g40①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸。若D瓶增重22g，则水垢全部是3024CaCO3。20②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导10管a处慢慢鼓入必然量的空气；0稀盐酸的体积4③称量D瓶内物质增加的质量；④重复②和③的操作，直至D瓶内物质质量不变。测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；【谈论】（1）A瓶中的NaOH溶液起到作用。若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将（填“增大”、“不变”或“减小”）。2）一般情况下，两种不同样金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价同样、两种盐的质量同样，则相对分子质量小者放出的气体多。解析曲线图可知：水垢中一定含有（化学式），原因是。（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm。从坚固和雅观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“○”表示打孔地址）。以上实验（填“能够”或“不能够”）检测出水垢中含有Mg(OH)2。13、生活离不开化学，化学与我们生活息息相关，用以下生活中常有物质来完成以下各题：A．甲烷B．生石灰C．熟石灰D．乙醇E．淀粉F．蛋白质G．硝酸铵⑴用物质的字母序号填空：属于有机物的是；属于盐的是；组成细胞的基本物质是；属于氮肥的是。⑵写出生石灰制熟石灰的化学方程式。14、酸性氧化物有对应的酸，碱性氧化物有对应的碱，以下表：酸性氧化物对应的酸H2CO2CO3碱性氧化物对应的碱CaCaO(OH)2请用化学式写出：(1)与Na2O对应的碱；(2)与H2SO4对应的酸性氧化物。515、16、化学课上，老师向盛有少量碳酸钠溶液的试管中加入必然量的澄清石灰水，出现了白色积淀，反应的化学方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。据此现象，老师提出以下问题，请回答：1）反应后溶液中溶质是什么？小明认为有以下四种情况，请你替他补充完满：情况①：情况②：NaOH和Na2CO3情况③：NaOH和Ca(OH)2情况④：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2小红认为只有三种情况，其中情况（填序号）不能能，原因是。（2）为了进一步确定反应后溶液的成分，小强设计了以下实验方案：实验结论实验步骤实验现象取少量溶液于试管中，滴加过分稀盐酸无明显现象情况（填序号）不能能另取少量溶液于试管中，加入情况③正确同学们的回答，获取了老师满意的赏识。617、在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入必然量的澄清石灰水产生白色积淀，在滤出积淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行研究。同学们经过谈论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种,其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③。小伟同学设计了以下实验方案，请你帮助完成。实验步骤可能出现的实验现象实验结论⑴取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液产生假设③成立⑵取少量滤液于试管中，加入足量稀盐酸放出无色气体假设成立⑶取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸没有明显现象假设成立强依照小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为。因此他得出的结论是只有假设成立，该假设成立说明教师做的实验是（选填“恰好完满反应”、“Ca(OH)2过分”或“Na2CO过分”）318、某化学实验小组欲研究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A-H编号后，做以下实验。（1）实验中观察到有气泡出现的试管是，有积淀生成的试管是。（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式。（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过分的后，溶液变为蓝色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是。4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是。719、某化学兴趣小组的同学用以下列图所示装置进行实验（装置气密性优异），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸取掉二氧化碳后，再打开止水夹。1）烧瓶中观察到的现象是__________________________________________。2）依照上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是________________________________________________________。3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；你还需补充的猜想：溶质是________________。【设计实验】请你为这三种猜想设计实验考据方案实验操作预期现象及结论20、在学习碱的性质时，为了考据溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U型管（装有红墨水）两端液面的变化情况。请问：8（1）实验二中若观察到U型管左端的液面（填“高升”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。（2）与实验一对照，同学们认为实验二更合理，因为它能消除对实验的搅乱。21、氢气还原氧化铜实验获取的固体粉末为氧