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文档简介

大班音乐欣赏：蝶圈乐一、活动目标：

1.倾听音乐，感受乐曲美丽舒缓的特点，用肢体动作来表现旋律。

2.能大胆地创编出前奏和尾奏的造型动作。

3.乐于参加活动，感受嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

化蝶音乐、记号笔、白纸

三、活动过程：

（一）观赏音乐、引入主题

1.播放在化蝶音乐,请幼儿观赏，谈谈感受。

师：“在遥远的地方，有一个花的王国，里面住着很多漂亮的蝴蝶仙子，那里常常会传出一首好听的音乐——你们听！”

“你们听了有什么样的感觉？”

2.师生再次听音乐，老师画出图谱。

师：“这首乐曲真好听，蝴蝶仙子还会随着这首乐曲在纸上画画呢，我们来一边听一边看。”

（二）分析图谱、示范动作

1.老师随音乐画图谱。

师：“蝴蝶仙子在干什么呀？”（画波浪线）

“还画了什么？”（画圆圈）

“能看出来一共有几个圆圈吗？”（4个）

“孙老师画的是图谱，从图谱上小伴侣可以看出来，这段音乐一共有几个乐句呢？”（4个乐句）

“前面的波浪线代表什么？（前奏）后面的呢？（尾奏）”

2.幼儿练习听音乐画图谱1遍。

师：“我们小伴侣也来试试，像蝴蝶仙子这样，听音乐画图谱。”

3.老师随音乐跳舞。

师：“这不仅是一首好听的音乐，还是一支好看的舞蹈呢，蝴蝶仙子听了这段音乐还会跳舞，你们看。”老师随着音乐跳一遍舞蹈，并向幼儿讲解前奏、尾奏、摆造型。

4.幼儿听音乐做动作3遍。

师：“想不想一起来跳舞，一起来吧，听音乐。”（幼儿听音乐随老师一起舞蹈）

“（老师手指图谱提问）刚才我们在前奏的时候怎么做的？（摆一个造型）尾奏的时候呢？（也来摆造型）。”

“中间画波浪线的地方，我们干嘛？（飞的动作）飞几次呢？圆圈我们怎么做？（双手做成圆形）。”

“你们真棒，下面请小伴侣们看图谱，自己听音乐做美丽的动作。”（幼儿看图谱听音乐做动作）

“孩子们假如不看图谱，你们会跳吗？我们来试试。”（幼儿听音乐舞蹈，老师适时提示幼儿在前奏尾奏的时候摆造型。）

（三）创编动作、激发爱好

嬉戏——蝶圈乐

1.启发幼儿想象怎样用手臂在身体上套圈。

师：“蝴蝶仙子想和我们来玩个套圈的嬉戏，平常你们是怎么玩套圈的？立刻蝴蝶仙子摆个造型，请小伴侣把刚才手臂做的圈套在她的身上，想一想可以怎样套？套在什么地方？

“这样我来做蝴蝶仙子，你来做一做在我身体上怎样套圈？（老师摆好造型，请幼儿试试如何套，启发幼儿套在身体的不同位置。）”

2.老师和四名幼儿合作嬉戏“蝶圈乐”。

师：“蝴蝶仙子要在前奏的时候摆一个造型，四个乐句，分别请4个小蝴蝶把圈套在蝴蝶仙子的不同位置。”（老师和四名幼儿做示范）

3.幼儿分成三组，合作嬉戏。

师：“现在把你们分成三组，你们商议 下，谁做蝴蝶仙子，谁第一个套，谁其次个套，谁第三个，谁第四个。”（幼儿商议 后，分一组，两组共同嬉戏）

师：“刚才你们把圈都套在地方了？用什么变的圈？套的时候，要留意随着音乐的旋律和节奏，是快快地套，还是渐渐地套？前奏和尾奏要分别摆两个不同的造型，并且保持不动。”（幼儿分三组同时嬉戏）

4.老师和一名幼儿合作，共同听

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