网络远程学习心得7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——网络远程学习心得7篇优秀的心得体会是结合我们的经历是由浅入深的娓娓道来的文件，大家写心得体会的时候千万不能随意应付，以下是我精心为您推荐的网络远程学习心得7篇，供大家参考。

网络远程学习心得篇1

当今社会充满了机遇与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，我们这些加入网络远程教育的同学们对这一观点，每个人都会有自己的体会，也是我们加入网络远程教育的学习目的。如何在网络教育这种模式下来学好知识，这是摆在我们面前的一个问题。

自20年1月，我加入重大远程教育已有2个月了，通过这段时间地学习，让我有了一点体会，在此与大家共同共享，也希望能抛砖引玉。

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

我们大量人都是上班族，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间很少。所以，我们要更好地提高学习效率，否则，本来就不充分的时间可能学习到的东西更少。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点认真体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

二、经常和老师、同学们进行交流

与同层次同专业的同学加强联系与沟通，大家经常在一起交流探讨学习问题、体会、经验，并由学习好的同学带领大家学习，这样可以提高学习效率。在平日写作业时，遇到问题和同学们交流也可以让自己更好的把握知识点，而帮助解答问题的同学也可以加深对知识点的理解。网院为我们互动还提供了一个不错的平台就是探讨答疑模块，在这里我们可以和全国各地同层次同专业的同学进行学习交流，使用起来感觉也是相当不错的。最终，要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结，以便在答疑时能有的放矢。

三、努力提高自己的学习兴趣

我们对一些很难理解的问题，实在没有兴趣去学，而学习提纲中这问题却偏偏是重点，所以，如何培养学习兴趣这一问题就摆在了我们面前。本人认为最重要的就是在日常工作和生活中注意培养自己的学习兴趣，我的专业是会计学，在本人工作中所面临的会计实务好多，在工作中，我利用所学到的专业会计知识，发现了一些曾经没注意的问题，也解决一些曾经认为很难的问题，取得了不错的成绩，这同时也提高了我对学习的兴趣。希望我的这一点提高学习兴趣的小经验能给大家带来一些启发。

四、学习中的一些技巧

拿到课本后，要先通读一遍，了解这门课程有多少内容和学习的重点，之后再听老师的讲课和看网络课件时，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。

平日的作业我是每次在听完一章或者以小节的内容后，就马上做。遇到作业中不理解的知识点，翻过头再继续听老师讲。这样几次也可以很好的把握知识点。

到考试前，老师的复习串讲一定要听，在串讲中老师把每个知识点都作了详细的讲解和总结。把自己所学的知识在老师带领下复习一遍，并可以在老师总结的基础上对重点的知识点加深理解和把握。

网络远程学习心得篇2

通过1个多月的网络培训，通过这个培训平台，使我认识到现代网络时代的广大用途，充分理解到“秀才不出门，便知天下事〞。在五个模块的学习中，学习到好多计算机知识，拓宽了教学思路。

在学习过程中，有好多地方不懂，在老师以及同事的帮助下，参考网络资料，都得到了解决。同时接触到好多计算机软件，譬如：freemind、word、frontpage、powerpoint等办公软件，对这些软件有了初步的了解。也学会了腾讯网络闲聊。

通过这段时间对电脑和网络的了解认识，我深深的认识到农村教学的不足以及知识的封闭性。这次培训让我了解到多媒体网络在农村教育的用途，领会到了多媒体网络教学的理念。让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。身为教师，就要懂得与时俱进，与现代教学接轨，将多媒体网络教学这种媒介充分的运用在农村教学当中。并且要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在模块二学习期间，由于第一次接触陌生软件，边看视频教程边练习，不明白的地方又认真阅读了平台上的软件操作流程，终究在我的努力下完成了第一项作业，得到了老师的好评。随后的几个作业，对计算机软件有了一定的感性认识，学习起来也就对比快了，但是还是费了不少力气，在自己的摸索以及向周边人求助，磕磕碰碰的算是把作业完成了。但是，在今后的工作学习中还得不断练习，不断熟悉，争取能够熟练的把握这些教学软件，为以后的多媒体教学提供一定的基础。

在今后的教学生涯中，我要怀着“活到老、学到老〞的心态进行不断摸索、不断学习，力求与现代教育接轨，给学生一个崭新的教学模式。

网络远程学习心得篇3

学会学习，终身学习已成为21世纪人们自我发展的必需。作为新时期的教师，我们理应树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进发展和提高。而非学历远程教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一。在此，我从三个方面谈谈自己加入非学历远程教育学习的心得体会。

一、非学历远程教育，给教师一个开放的教育观念和教育资源学习的平台。

非学历远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育学习形式，给教师创造了一个前所未有的开放的学习的平台。它的开放，首先表现在课程设置的开放。不同专业的教师，可以选择各自专业的课程学习内容；一致专业的教师，可以根据各自的工作实际，选择具体不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表现在课程内容的开放。非学历远程教育，根据新课改的时代背景，内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与模式、教育教学的手段、教育教学的研究、优质的教育教学实例分析等等。这些具体的内容，对于教师突破传统的教育观念和教学思想，改变传统的教学模式、教学方法和教学手段，适应教育教学的深刻变革，都具有重要的现实意义。再次，它的开放还表现在学习的方式上。非学历远程教育的学习，突破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地因时制宜，结合自身的特点，采取相应的时间或地点自我学习，是教师在职学习的有效方式。

二、非学历远程教育学习，是促进教师专业成长，值得长期利用的教育资源。

时代的发展，新课程的改革，对教师的教育教学提出了严峻的挑战。非学历远程教育以其丰富的教育资源，先进的而科学的教育教学理念、方法、手段，开放的学习模式，不仅从根本上改变了传统的学习模式，而且丰富了教师的教学方法，更新了教学理念。教师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。譬如，在教学中要擅长引导学生发现问题；教师要担负起课程的建设者、开发者、利用者；教师作为教者，其“源〞不止“一桶水〞，而应是“长流水〞，长流常新，永无止境；每个学生都有被赏识、被确定、被勉励、被宽容的渴望……所有这些，一方面能起到自我诊断、自我调控的作用，指导和改进自己的教学。其次，开阔了教师的视野，提高了教师的专业技能，促进了教师教育教学理论和方法的更新。这样，非学历远程教育学习，能够有效提高教育教学效果，全面提升教师的专业素养。

三、非学历远教学习给我们带来了不拘一格的教学课堂。

结合听觉、视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多媒体、互联网，把枯燥无味的知识传授变成趣味横生的互动过程！教师可随在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，还可以在交流论坛中交流学习感受，使交流有了“天边若比邻〞的感觉。非学历远程教育改变以往的教育手段，在非学历远程教育中的教师与专家处于分开状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。非学历远程教育使全国的学习资源共享，学习资源极大的丰富了，学习更是学习者主动的选择。

非学历远程教育以其丰富的教育资源，改变了传统的学习模式，丰富了教师的教学方法，更新了教学理念。教师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。以前上课是一支粉笔，一块黑板，上课下来，教师是一手的灰，一身的白，吸进了不少的尘，身心俱损。现在，假如进行多媒体教学，学有声音，有图象，色调丰富，内容齐全，这样教师不仅远离了尘埃，也真正实现了教师是课堂的参与者，组织者，引导者，学生学习方式也由以前的被动接受学习变成自由学习，摸索学习，由于班级引进了新思路，师生角色得到很好的定位。在良好的教育气氛中。校园生活充满了活力。教室黑板报上有孩子们充满想象的稚气作品，课堂中学生畅所欲言。手抄报在孩子一手采编下，图文并茂，丰富多彩。探望敬老院的老人时，孩子那自编自演的节目，让人称赞不已。

总之，通过这次培训和学习，我感到还有大量需要学习的地方，现代信息技术为核心的非学历远程教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教〞还是“学〞，从内容到形式都别致独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是十分有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，通过学习收获颇多。

网络远程学习心得篇4

今天是今年全省高中教师暑假远程研修的第一天。与往年相比加入研修的老师们情绪特别高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，好像是要加入一场渴望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。

培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都加入暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开始的不理解、抵触渐渐到接受、喜欢乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必然的过程吧，接触过大量加入培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身能力和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永远被人们拒之门外。

今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中教师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开始的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。

每年暑假一开始远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让大量大量老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开始一个多月才开始，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。

今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热心加上科学的培训设计，相信今年的全省高中教师暑假远程研修效果会更好！

网络远程学习心得篇5

炎炎夏日，暑期活动丰富多彩，而“新课程网络培训〞则给了我们一次“充电〞的机遇。一杯清茶，一台电脑，让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来开心的，课程中关于“阅读〞的目标、教学及评价这一环节，我感想颇深，特别是其中谈到“根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位〞这一话题，我不由得与自己平日的教学工作相联系。

自我校开展生本学习以来，学生已经初步具备了自主学习的能力。在此期间，我充分意识到在课堂上自主学习并不能“大甩手〞，想要提高学习能力则离不开有效的引导，特别是阅读教学要给学生提供自主学习的时间和空间，让学生充共享受自主选择的权利。我们常说“阅读是学生特性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，〞同时，新课标也提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。〞我们要让学生在知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观等方面获得新的体验，就要在阅读教学中让学生当好主角。把读书的时间还给学生，让他们与文本之间充分对话，这不仅逐步形成阅读的能力，而且能体会文章的喜怒哀乐，感悟语言文字带来的美感，受到教育和启迪。

如：教学《黄山奇松》一课时，我没有一味地去分析，而是引导学生读通课文、解决问题。旨在让学生以充分前置性学习为前提，通过合作，提高课堂效率，让学生感受黄山三大名松的奇妙，通过感悟地读，读后再感悟，力求通过听、说、读、写的全面关注，以及学法的指导和学生学习状态的评价，真正表达出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的。

以“导〞带学，有效合作

叶圣陶先生说过“教是为了不教〞。“教〞的最终目的是引导学生自主地去“学〞，提高学习新知识的能力，创造新知识的能力。那么“会问〞则是“学〞的大前提，因此，日常教学时，教师应时时注意对学生进行切实有效的学习方法指导，当他们与文本充分对话之后，留给学生发问解疑的时间，激发学生主动“问〞，学生在不断地感悟中，学会问有价值的问题，如：“黄山松‘奇’在哪里〞，显然学生已经把握住学的重点，而作为教师的我们在此时就不能忘“导〞的作用，让学生们在“师生对话、生生对话〞中透彻地理解文本。

合作中引导感悟

学生在课前进行充分思考的前提下，引导学生在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语，联系上下文，解决自己提出的问题：黄山松奇在哪儿。首先做到有序，谈一谈（在组长的组织下，依次发言。一人谈时，三人倾听，并给予别人看法，补充自己的想法。）评一评（结合小组合作时的表现，进行及时评价）。其次做到引领，在小组合作中，教师走下讲台，参与交流，并给予指导；在大组交流时，细心倾听，并给予引导。在汇报时，学生能够将黄山松奇在它的千姿百态，奇在它顽强的生命力把握到位。这样一来，学生就逐渐学会合作，懂得怎么交流，合作才能渐渐有效，走向高效。

值得注意的是，合作应是有任务的'，指向性也应明确，当学生提出问题时，教师要给予恰当的评价及调整，旨在让学生合作的过程便于操作。也就是说，在备课时，也要备合作，包括学生合作的任务，合作具体的操作流程，可能出现的问题，都应全面关注。

合作的效能高

初读课文的过程，教师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音，读通句子。然而，读课文的过程，也是学生学习的过程。“生本课堂〞中，我尝试让学生小组合作读，和学生自读相比，花的时间是一样的，但效果却不一样。学生自读，遇到不会的字，他得借助工具书，花时间解决，而有时，即便读错了一些字也不知道。小组合作读，不会读的字大家会提醒，读错的字，大家会改正，同样的时间，效果上看，合作读明显优于自读。

合作中不失语文味

教师应时刻谨记学生合作学习的过程需要教师有效的引导，而身为语文教师的我们则更应让学生以提高语文素养和积累美好的语言文字为目的进行有效教学。

如：教学《黄山奇松》一课前，看过好多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生，这样却忽略了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键，先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间，学生很难对语言文字进行深入理解，课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节，让学生合作辨别三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察，同时进一步感受松之奇，深化了课堂。而这个过程是均以学生为主体的，教师聪慧地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。

导“内〞延“外〞

教师应关注到学生对课堂所学方法的灵活运用能力。例如：本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成，这时，我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海，协同课文中出现的“挺立〞“斜出〞“弯曲〞“仰〞“卧〞“俯〞“状如黑虎〞“形似孔雀〞等词语对照相应的图片情景朗读，深化主题，加深对黄山松的理解。在学生从理解黄山三大名松奇妙到感受黄山松海奇妙魅力同时，学生再次感受语言文字魅力，借助给喜欢的松写档案卡的方式，让学生思考的写作方法，并模仿着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外，又拓展了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机遇。

新课程强调学生的自主学习，就是要解放学生的心灵，构建一个平等的、民主的、和谐的、心情舒畅的“对话〞环境，合作无疑是营造这一环境的有效“秘籍〞，而有效的合作也的确离不开教师及时有效地引导。合作是有任务的，指向性很明确，在让学生合作时，我们设计的问题要便于操作，也就是说，在备课时，也要备合作。只有这样，学生的特性才能得以张扬，以积极的心态去读书、去思考，感悟语言文字的美感，从而实现最优化的语文课堂教学。

网络远程学习心得篇6

我有幸加入了这次化学远程培训。通过海西教育网络培训平台，帮助我们化学老师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平，促进了教师专业化发展水平的提高。我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师加入培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。现结合本人的实际，谈谈自己加入本次培训活动的心得体会，如下：

一、加强学习，保质保量地完成了本次学习任务。

我为了在这次培训中有大的提高，不断提高实施素质教育的能力和水平。这次培训活动进一步提升了教师的教育教学水平，促进了教师专业发展水平的提高。结合本人实际，制定了学习计划，学习时，带着问题去看，去听，去与专家的经验做对比。由于培训前做了充分的准备，培训中认真思考，及时完成作业，促进了此次培训的质量。

二、通过培训，我受益匪浅：

1、通过培训，更新了我的观念。由于种种原因，培训前，我的教育教学观念还对比落后，头脑中没有吸收到多少新观念，特别是系统的吸收。这次培训，让我系统的学习了新的教育教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识和实践都有了一个质的飞跃，对自身素质的提高也起到了巨大的推动作用。

2、通过培训，开拓了我的视野。这次培训让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础，大量老师都表示，培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教育教学实践中去。

3、通过培训，解决了好多教学实践中困扰的难题，建立了一个便利快捷的交流平台。我在论坛上一次次的求助得到了大量老师的热心帮助，积极的为我出谋划策，甚至是电话交流，让我很快就找到了叫好的解决方法，解决了一个个教学实践中一直困扰我的难题。而逛论坛看到的一次次的话题探讨与交流，更是让我收获颇多。

4、通过培训，我找到了今后的。方向，感受到了培训学习、教研对教学实践的巨大作用。以前忽视了的练习课教学设计，通过这次培训中一次次精心的设计，看到孩子们练习兴趣的加强，练习速度的提高，练习效果不断变好，让我深刻感受到培训学习、教研对教学实践的巨大促进作用，同时，也让我在教育教学这条航道上越走越远，越走越好。

网络远程学习心得篇7

很早就听说过远程教育，但受传统教育模式的影响，始终觉得离自己很遥远，心里很难接受，经过很长一段时间的思想斗争，终究下定决心去尝试，于是加入了重庆大学的远程教育，一切都很希奇，很有意思，具有一定的挑战性。

通过两个多月的学习，明白了远程教育是一种运用计算机网络技术手段进行知识传播和学习的全新教学模式，使学生能最大程度地利用业余时间接受远程教学服务。远程教育无论是教与学，从内容到形式都别致独特，激发了我的学习兴趣，使我不断地获取知识，同时对日常工作也起到了极大的促进作用，现总结如下：

一、远程教育提高了自身工作中的应用能力

通过两个月的重大远程学习，使我不再是个网盲了，现在我可以轻松自如的浏览各大网站，查找到自己所需的资料。通过对《远程教育入门》课件的学习明了的把握了远程教育的教学形式，快速下载课件的方法以及网络的一些基本知识，这对今后学习十分有用。《计算机应用基础1》这门课的实用性十分强，特别对我们财务工来说，windows、word、excel每日都会打交道，但好多功能并不是很明了，通过对这门课的学习、练习让我较熟练的把握了他们的基本功能，现在就已经应用在了我的实际