2022最新 习作真快乐

《习作：---真快乐》教学设计课程名称习作：----真快乐课时1学段学科三年级语文教材版本教科版作者祁子馨学校哈尔滨市新华小学校一、教学目标引导学生回忆整理、自己所经历的快乐的事情，并补充题目写下来，做到适当的细节描写，语句通顺。培养学生观察并感受生活中经历的事情，学会与人分享。二、教学重难点怎样能抓住适当的细节表现快乐的样子、心理，以及当时的语言，表达出自己的感情。2.在和同学的交流中，提高学生的习作欣赏能力。三、学情分析让三年级孩子把过去发生的事，回忆体会再说完整具体生动有些难度，对于写作更有难度。需要一个由扶到放的过程，我在教学中运用创设情景的方法，画笑脸的游戏让学生全员参与，亲身体验快乐。交给学生写作方法，达到举一反三的教学效果。因为亲身参与，所以很自然地降低了学生写作难度，激发学生写作的积极性，同时使学生感受到作文就是用语言文字把自己所见、所感、所想真实地写出来，不需要太多的技巧。四、教学方法实物投影、电子白板。教法：一、揭示课题，感知要求。二、创设情境，体会写法。三、小组合作，体验快乐。四、激励动笔，完成片段。五、同桌互评，学会修改。五、教学过程激发兴趣、拓展思路今天我们来学习第六单元<习作>板书：---真快乐读题“真快乐”两遍有，都什么事让你快乐？怎样把生活中的快乐场景用文字记录下来呢？要做到眼观六路、耳听八方、用心感受。（板书：眼观、耳听、心想）我们现场体验一下游戏真快乐，玩游戏，开心吗？游戏名称：画笑脸。出示游戏规则。游戏开始。54321开心奖励。出示描写热闹开心的歇后语。拍手读。通过游戏，让学生体会怎样进行细节描写。1、你在刚才的游戏中是怎样做的？想好再说。板书：做生：我接过。。。。。跑。。。。。画。。。。。传。。。。。。师：抓住接、跑、画、传，动词把游戏时的样子说具体，2、除了抓住做到的还要抓住那些方面写一写？小组讨论。生：看到、听到、想到的。板书：看、听、想3、把你在游戏中做、看、听、想连到一起说一说。（同桌交流）生汇报。师：在大加加油呐喊声中游戏结束了，你有什么感受？生：小组同学之间团结力量大，合作获胜。三、趁热打铁，写一写：1、把你在游戏真快乐中的体验记录下来吧，抓住怎么做的、看到、听到、想到的记录下来。放音乐学生写片段，从游戏开始了。。。。。。。不写开头2、教师巡视指导。四、评价指导。1、由于时间的关系，我们先写到这，教师在巡视的过程看到××已经基本完成了。我们一起来欣赏一下他的习作。习作放投影仪生读，师点评。师评：就像同学们所说你的习作中能把做、看、听、想的用生动语言表达出来，用横线画出来，突出了快乐的场面。好词好句用浪线画出来。把游戏时的快乐渲染的很到位。巡视时发现有好词好句的同学把你们的文章拿上来，看着这几位同学描写一系列动作的语言词语准确到位，把当时快乐情景写出来。同桌互评。出示要求。完成评价卡学生推荐自己认为好的作品。大家欣赏。回顾写作要点1、补充为题，要有新意吸引人。（游戏真快乐、画笑脸真快乐、合作真快乐）2、还要给这个游戏的经过加上开头和结尾使文章更完整。3、这节课，我们边玩边学习了在游戏中要抓住做、看、听、想来突出游戏中的快乐，在其他如：滑