苏教版六年级数学上册教案第7课时长方体和正方体的体积教案_第1页
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第一单元长方体和正方体第7课时长方体和正方体的体积（1）教课内容：课本第16--17页例9、例10，“试一试”和“练一练”，练习四第1－3题。教课目的：1.在数学活动中研究并掌握长方体和正方体的体积公式，能运用公式正确计算它们的体积，并解决相应的简单实质问题。2.让学生在数学活动中进一步累积研究数学识题的经验，加强空间观点，发展数学思虑。教课要点：研究并掌握长方体和正方体的体积公式。教课难点：长方体和正方体的体积公式。课前准备：学生每人准备30个左右的1立方厘米的小正方体。教课过程：一、创建问题情境，导入新课出示可切割的长方体模型，问：你能告诉大家它的体积是多少？谈谈是如何想的。教师切割演示后设疑，并揭露课题。二、操作研究，发现规律1、出示例9，要修业生四人一组，用准备好的正方体搭出四个不一样的长方体，并编号。2、让学生察看并沟通。（1）这些长方体的长宽高各是多少？（2）用了几个小正方体，如何很快知道所用的小正方体的个数？（3）长方体的体积是多少？3、在小组里依据拼搭的长方体的数据填表。长/cm宽/cm高/cm小正方体的个体积数/cm3根据长方体①表格，引长方体②导分析，长方体③发现规律。长方体④拼搭出的长方体的体积跟小正方体的个数有什么关系？4、指引学生猜想：长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？三、再次研究，考证猜想1、出示例10，让学生摆出例10中的三个长方体，并发问：各需要多少个小正方体？2、让学生着手操作，先想想，再数一数，看看一共用多少个正方体。3、课件演示。4、假如让你摆一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体，你能说出要用多少个小正方体吗？四、指引归纳，得出公式1、你发现长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？如何求长方体的体积。沟通得出长方体的体积计算公式并板书文字公式和字母公式2、启迪指引正方体是长方体的特别形式，你能依据长方体的体积公式写出正方体的体积公式吗？让学生试试，再沟通得出，并阅读26的说明。五、应用拓展，稳固练习1、做“试一试”。学生独立计算，沟通时先谈谈公式，再谈谈是如何列式的。2、做“练一练”第1题。先察看，后独立计算。3、做“练一练”第2题。先让学生选择几个式子谈谈其表示的意思，再口算。4、做练习四第1题。学生独立解决后由

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