教学第六章群体团队沟通课件

第六章团队沟通[教学目的与要求]1、通过本章的学习，理解群体、团队的基本理论知识；2、掌握团队沟通的策略和方法；3、明确群体沟通与团队沟通的区别。第六章团队沟通[教学目的与要求]1、通过本章的学习，理解1第六章团队沟通群体与团队团队沟通的内涵与特点团队沟通的要素团队决策第六章团队沟通群体与团队团队沟通的内涵与特点团队沟通的要2引导案例：王海波的困惑？

王海波的公司正在采取一个大变革的行动，包括通过一个授权计划来发展自主式管理的团队。王海波一直都是按旧式管理风格做事的一个中层管理者，现在他成为一个帮助团队发展的促进者。王海波支持变革并致力于变革的实施，但是，最近他遇到了一个有关授权的问题，即如何运用策略处理团队提出的不适合事实的建议而又不挫伤团队成员的积极性，更不希望阻碍他们在将来贡献更多的新主张。引导案例：王海波的困惑？王海波的公司正在3引导案例：王海波的困惑？虽然所有提交给他的主张与建议都是团队成员怀着热情提出来的，但不是所有的主张与建议都是可行的。王海波不希望被员工认为是一个拒绝变革的人，但又不希望为了取悦他们而简单地不参与决策。在变革以前，他一直是一个很称职的、博得员工赞赏的管理者，但他现在发现要维持这样一个好的管理者的形象是多么不容易。他现在心里思考着三种不理想的做法：引导案例：王海波的困惑？虽然所有提交给他的主张与建议都是团队4引导案例：王海波的困惑？批准团队的主张，虽然可以表示支持组织授权的变革，但违反了对组织负责的道德规范。可以忽略团队任何一个他认为不可靠的建议，这样就有悖于支持和鼓励组织变革的原则。反对团队的建议，这样就会被员工简单地认为是一个墨守陈规的人。

王海波应该怎么做？你认为是否有其他选择？引导案例：王海波的困惑？批准团队的主张，虽然可以表示支持组织5一、群体与团队1、群体的内涵与特点2、团队内涵与特点3、群体与团队的区别一、群体与团队1、群体的内涵与特点2、团队内涵与特点3、群体61、群体的内涵与特点群体：两个以上个体组成的集合体。特点：群体分为正式群体与非正式群体正式群体：是由组织创立的工作群体，有明确的工作任务与分工。非正式群体：是为满足人们的社会交往需要而出现一种自发形式。提示：在此研究的为正式群体1、群体的内涵与特点群体：两个以上个体组成的集合体。特点：群72、团队的内涵与特点团队：按照一定的目的、由两个或两个以上的员工组成的工作小组。传统意义团队：通常指组织中工作部门；也可以说是正式群体。现代意义团队：因工作任务而组成的临时工作小组。2、团队的内涵与特点团队：按照一定的目的、由两个或两个以上的83、群体与团队的区别区别：群体团队成员关系：松散密切工作流程：被动接受任务对任务竭尽全能活动目标：各自目标共同目标沟通风格：谨小慎微沟通畅达

参与较少参与充分3、群体与团队的区别区别：群体92、团队沟通与群体沟通二、团队沟通的内涵与特点１、团队沟通2、团队沟通与群体沟通二、团队沟通的内涵与特点１、团队沟通10１、团队沟通团队沟通：是指两名或两名以上的能够共同承担领导职能的成员为了完成预先设定的共同目标，在特定的环境中所进行的相互交流、相互促进过程。群体沟通：是组织中两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体，为了达到基于各自目的的群体特定目标而进行的交流过程。１、团队沟通团队沟通：是指两名或两名以上的能够共同承担领导职112、团队沟通与群体沟通的区别区别：群体沟通团队沟通沟通目标：各自目的团队目标沟通方式：非正式正式沟通途径：面谈、电子会议、备忘录沟通风格：谨小慎微沟通畅达

参与较少参与充分实例：团队沟通的作用第６章７章教学案例.ppt2、团队沟通与群体沟通的区别区别：群体沟通12三、团队沟通要素

1、团队内成文或默认的规范与惯例2、团队成员角色的分担3、领导者的素质三、团队沟通要素1、团队内成文或默认的规范与惯例2、团队成131、团队内成文或默认的规范与惯例规范：团队成员所共同遵守的一套行为准则。规范形成：团队发展中形成违规者校正：让时间来校正，迁移默化；以幽默轻松的方式提醒；调侃嘲笑违规行为；严肃劝说；孤立排斥违规者。1、团队内成文或默认的规范与惯例规范：团队成员所共同遵守的一142、团队成员角色分担积极的角色：领导者、谋略者、信息员、协调员、评估者、激励者、追随者、旁观者消极的角色绊脚石、自我标榜者、支配者、逃避者2、团队成员角色分担积极的角色：领导者、谋略者、信息员、协调153、领导者的素质胜任能力——领导能力值得他人信赖的能力——可信度适应能力——及时依环境变化调整行为把握方向能力——影响力敬业精神——身先士卒实例：杜邦公司的团队沟通第６章７章教学案例.ppt3、领导者的素质胜任能力——领导能力值得他人信赖的能力——可16四、团队决策1、团队决策的类型2、团队决策的模式3、团队决策的技巧4、团队在不同发展阶段的沟通四、团队决策1、团队决策的类型2、团队决策的模式3、团队决策171、团队决策的类型沉默型：不经过讨论就放弃权威型：领导决策、成员不参与合伙型：少数实力人物结帮发表意见少数服从多数型：先民主后集中比较一致型：成员广泛参与完全一致型：普遍认同与采纳1、团队决策的类型沉默型：不经过讨论就放弃权威型：领导决策、182、团队决策的模式议会讨论法：提议、讨论、表决冥想法：依解决问题的逻辑顺序提出头脑风暴法：集体智慧德尔菲法：专家决策法2、团队决策的模式议会讨论法：提议、讨论、表决冥想法：依解决193、团队决策的技巧标准议程七步法点式计划法3、团队决策的技巧标准议程七步法点式计划法204、团队在不同发展阶段的沟通初创阶段：谨慎相处型初见成效阶段：相互竞争型持续发展阶段：和谐融洽型成熟阶段：协作进取型4、团队在不同发展阶段的沟通初创阶段：谨慎相处型初见成效阶段21第六章思考题

1、简述群体与团队的区别。2、举例说明团队沟通的要素。3、简述团队决策的类型与模式。第六章思考题1、简述群体与团队的区别。22谢谢合作！

谢谢合作！23第六章团队沟通[教学目的与要求]1、通过本章的学习，理解群体、团队的基本理论知识；2、掌握团队沟通的策略和方法；3、明确群体沟通与团队沟通的区别。第六章团队沟通[教学目的与要求]1、通过本章的学习，理解24第六章团队沟通群体与团队团队沟通的内涵与特点团队沟通的要素团队决策第六章团队沟通群体与团队团队沟通的内涵与特点团队沟通的要25引导案例：王海波的困惑？

王海波的公司正在采取一个大变革的行动，包括通过一个授权计划来发展自主式管理的团队。王海波一直都是按旧式管理风格做事的一个中层管理者，现在他成为一个帮助团队发展的促进者。王海波支持变革并致力于变革的实施，但是，最近他遇到了一个有关授权的问题，即如何运用策略处理团队提出的不适合事实的建议而又不挫伤团队成员的积极性，更不希望阻碍他们在将来贡献更多的新主张。引导案例：王海波的困惑？王海波的公司正在26引导案例：王海波的困惑？虽然所有提交给他的主张与建议都是团队成员怀着热情提出来的，但不是所有的主张与建议都是可行的。王海波不希望被员工认为是一个拒绝变革的人，但又不希望为了取悦他们而简单地不参与决策。在变革以前，他一直是一个很称职的、博得员工赞赏的管理者，但他现在发现要维持这样一个好的管理者的形象是多么不容易。他现在心里思考着三种不理想的做法：引导案例：王海波的困惑？虽然所有提交给他的主张与建议都是团队27引导案例：王海波的困惑？批准团队的主张，虽然可以表示支持组织授权的变革，但违反了对组织负责的道德规范。可以忽略团队任何一个他认为不可靠的建议，这样就有悖于支持和鼓励组织变革的原则。反对团队的建议，这样就会被员工简单地认为是一个墨守陈规的人。

王海波应该怎么做？你认为是否有其他选择？引导案例：王海波的困惑？批准团队的主张，虽然可以表示支持组织28一、群体与团队1、群体的内涵与特点2、团队内涵与特点3、群体与团队的区别一、群体与团队1、群体的内涵与特点2、团队内涵与特点3、群体291、群体的内涵与特点群体：两个以上个体组成的集合体。特点：群体分为正式群体与非正式群体正式群体：是由组织创立的工作群体，有明确的工作任务与分工。非正式群体：是为满足人们的社会交往需要而出现一种自发形式。提示：在此研究的为正式群体1、群体的内涵与特点群体：两个以上个体组成的集合体。特点：群302、团队的内涵与特点团队：按照一定的目的、由两个或两个以上的员工组成的工作小组。传统意义团队：通常指组织中工作部门；也可以说是正式群体。现代意义团队：因工作任务而组成的临时工作小组。2、团队的内涵与特点团队：按照一定的目的、由两个或两个以上的313、群体与团队的区别区别：群体团队成员关系：松散密切工作流程：被动接受任务对任务竭尽全能活动目标：各自目标共同目标沟通风格：谨小慎微沟通畅达

参与较少参与充分3、群体与团队的区别区别：群体322、团队沟通与群体沟通二、团队沟通的内涵与特点１、团队沟通2、团队沟通与群体沟通二、团队沟通的内涵与特点１、团队沟通33１、团队沟通团队沟通：是指两名或两名以上的能够共同承担领导职能的成员为了完成预先设定的共同目标，在特定的环境中所进行的相互交流、相互促进过程。群体沟通：是组织中两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体，为了达到基于各自目的的群体特定目标而进行的交流过程。１、团队沟通团队沟通：是指两名或两名以上的能够共同承担领导职342、团队沟通与群体沟通的区别区别：群体沟通团队沟通沟通目标：各自目的团队目标沟通方式：非正式正式沟通途径：面谈、电子会议、备忘录沟通风格：谨小慎微沟通畅达

参与较少参与充分实例：团队沟通的作用第６章７章教学案例.ppt2、团队沟通与群体沟通的区别区别：群体沟通35三、团队沟通要素

1、团队内成文或默认的规范与惯例2、团队成员角色的分担3、领导者的素质三、团队沟通要素1、团队内成文或默认的规范与惯例2、团队成361、团队内成文或默认的规范与惯例规范：团队成员所共同遵守的一套行为准则。规范形成：团队发展中形成违规者校正：让时间来校正，迁移默化；以幽默轻松的方式提醒；调侃嘲笑违规行为；严肃劝说；孤立排斥违规者。1、团队内成文或默认的规范与惯例规范：团队成员所共同遵守的一372、团队成员角色分担积极的角色：领导者、谋略者、信息员、协调员、评估者、激励者、追随者、旁观者消极的角色绊脚石、自我标榜者、支配者、逃避者2、团队成员角色分担积极的角色：领导者、谋略者、信息员、协调383、领导者的素质胜任能力——领导能力值得他人信赖的能力——可信度适应能力——及时依环境变化调整行为把握方向能力——影响力敬业精神——身先士卒实例：杜邦公司的团队沟通第６章７章教学案例.ppt3、领导者的素质胜任能力——领导能力值得他人信赖的能力——可39四、