人教版八年级生物上册第五单元第三章第五章病毒课件

人教版八年级生物上册第三章动物在生物圈中的作用人教版八年级生物上册1目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

布置作业目CONTENTS1学习目标2学习目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

学习目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。3现在观鸟活动在全国各地盛行，吸引了广大市民的参加，其中有很多中小学生。那么，我们为什么喜欢参加这类活动呢？新课导入现在观鸟活动在全国各地盛行，吸引了广大市民的参加，其4新课讲解

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满生机。美国科普作家蕾切尔·卡逊（RachelCarSon1907—1964）做了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了《寂静的春天》一书。新课讲解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿5新课讲解

1.生态系统（ecosystem）：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体。

2.食物链（foodchain）：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，如：草→鼠→蛇→猫头鹰。

3.食物网（foodweb）：多条食物链彼此交错连接。一、在维持生态平衡中的重要作用新课讲解1.生态系统（ecosystem）：在一定区域6新课讲解【教材—资料分析与讨论】

（1）不能。在生态系统中，某种动物与其他生物有直接或间接的关系，当某种生物被杀后会影响其他生物的生存，以致整个生态系统。（2）不能。因为生物间存在营养关系，某种动物数量增多，以该动物为食的动物也增多；此外，动物生存所需的空间和食物也是有限的。（3）各种动物在自然界中各起着重要作用，应按生态系统发展的规律，合理地保护、控制和利用动物资源。新课讲解【教材—资料分析与讨论】（1）不能。在生态系统中，某7新课讲解在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

生态平衡示意图新课讲解在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对8新课讲解碳循环二、促进生态系统的物质循环新课讲解碳循环二、促进生态系统的物质循环9新课讲解丸花蜂在取食花蜜时，使柱头落下，花粉沾到它身上。

三、帮助植物传粉、传播种子新课讲解丸花蜂在取食花蜜时，使柱头落下，花粉沾到它身上。

三10新课讲解蜜蜂采集的花粉装满足上的花粉筐

新课讲解蜜蜂采集的花粉装满足上的花粉筐11新课讲解苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上。新课讲解苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上。12新课讲解榛睡鼠与它储存的果实。

新课讲解榛睡鼠与它储存的果实。13新课讲解1.帮助植物传粉，有利于植物顺利繁殖后代。2.帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物帮助植物传粉、传播种子的意义：新课讲解1.帮助植物传粉，有利于植物顺利繁殖后代。动物帮助植14新课讲解飞蝗正在啃食玉米叶片蚜虫在吸吮植物的汁液某些动物数量过多会危害植物，如农业害虫。新课讲解飞蝗正在啃食玉米叶片蚜虫在吸吮植物的汁液某些动物数量15课堂小结课堂小结16当堂小练1.利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是()A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

A当堂小练1.利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要17当堂小练2.大量捕杀狼以后，会引起草场退化的速度加快，这体现了动物在自然界中的哪项作用()A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子A当堂小练2.大量捕杀狼以后，会引起草场退化的速度加快，这体18第五章病毒第五章病毒19目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

布置作业目CONTENTS1学习目标20学习目标1.说出病毒的种类。2.说出病毒的结构和生活。3.列举病毒与人类的关系。

学习目标1.说出病毒的种类。21

新冠肺炎、埃博拉（Ebolavirus）、非典（SARS）、禽流感(H7N9)、艾滋病，同学们知道它们是什么吗？请同学们谈谈你对它们d的认识？新课导入新冠肺炎、埃博拉（Ebolavirus）、非典（SA22新课讲解

19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫作“滤过性病毒”。后来，其他科学家在研究动物的口蹄疫病时，证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。新课讲解19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草23新课讲解烟草正常叶(左)和烟草花叶病叶(右)新课讲解烟草正常叶(左)和烟草花叶病叶(右)24新课讲解病毒的种类

由于科学家的工作，现在我们知道人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病等等，都是由病毒(virus)感染引起的疾病。在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只能用纳米(百万分之一毫米)来表示它们的大小。新课讲解病毒的种类25新课讲解

病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。新课讲解26新课讲解新课讲解27新课讲解新课讲解28新课讲解

烟草花叶病毒

植物病毒

腺病毒

动物病毒

大肠杆菌噬菌体

细菌病毒新课讲解烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体29新课讲解病毒的结构和繁殖

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构(图5-59)。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。新课讲解病毒的结构和繁殖30新课讲解病毒≈蛋白质外壳+内部的遗传物质新课讲解病毒≈蛋白质外壳+内部的遗传物质31新课讲解病毒与人类生活的关系

病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。例如，由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，严重危害人体健康。被称为世纪瘟疫的艾滋病，也是由病毒引起的，人类至今尚未找到彻底治愈的方法。口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农牧业生产造成巨大损失。新课讲解病毒与人类生活的关系32新课讲解

禽流感是指由禽流感病毒引起的禽类急性传染病。主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽等禽类，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状。按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。高致病性禽流感传播快、危害大，我国将其列为一类动物疫病。新课讲解禽流感是指由禽流感病毒引起的禽类急性传染病33新课讲解新课讲解34新课讲解针对病毒的对策：1.设法治疗和预防病毒性疾病。2.利用病毒为人类造福。例如：口服疫苗、接种疫苗、转基因、基因治疗。新课讲解针对病毒的对策：35课堂小结（一）病毒的种类动物病毒──专门寄生在人和动物细胞里植物病毒──专门寄生在植物细胞里噬菌体──专门寄生在细菌细胞里（二）病毒的结构蛋白质外壳+内部遗传物质（三）病毒的繁殖侵入到细胞内──依靠自己的遗传物质，利用细胞内物质，制造出新病毒（四）病毒与人类生活的关系课堂小结（一）病毒的种类36当堂小练1.病毒的营养方式是()A.生在死细胞中B.寄生在活细胞中C.寄生在细胞表面D.寄生在生物体内B当堂小练1.病毒的营养方式是(37当堂小练2.艾滋病病毒属于()A.植物病毒B.细菌病毒C.动物病毒D.噬菌体C当堂小练2.艾滋病病毒属于()C38人教版八年级生物上册第三章动物在生物圈中的作用人教版八年级生物上册39目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

布置作业目CONTENTS1学习目标40学习目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

学习目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。41现在观鸟活动在全国各地盛行，吸引了广大市民的参加，其中有很多中小学生。那么，我们为什么喜欢参加这类活动呢？新课导入现在观鸟活动在全国各地盛行，吸引了广大市民的参加，其42新课讲解

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满生机。美国科普作家蕾切尔·卡逊（RachelCarSon1907—1964）做了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了《寂静的春天》一书。新课讲解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿43新课讲解

1.生态系统（ecosystem）：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体。

2.食物链（foodchain）：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，如：草→鼠→蛇→猫头鹰。

3.食物网（foodweb）：多条食物链彼此交错连接。一、在维持生态平衡中的重要作用新课讲解1.生态系统（ecosystem）：在一定区域44新课讲解【教材—资料分析与讨论】

（1）不能。在生态系统中，某种动物与其他生物有直接或间接的关系，当某种生物被杀后会影响其他生物的生存，以致整个生态系统。（2）不能。因为生物间存在营养关系，某种动物数量增多，以该动物为食的动物也增多；此外，动物生存所需的空间和食物也是有限的。（3）各种动物在自然界中各起着重要作用，应按生态系统发展的规律，合理地保护、控制和利用动物资源。新课讲解【教材—资料分析与讨论】（1）不能。在生态系统中，某45新课讲解在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

生态平衡示意图新课讲解在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对46新课讲解碳循环二、促进生态系统的物质循环新课讲解碳循环二、促进生态系统的物质循环47新课讲解丸花蜂在取食花蜜时，使柱头落下，花粉沾到它身上。

三、帮助植物传粉、传播种子新课讲解丸花蜂在取食花蜜时，使柱头落下，花粉沾到它身上。

三48新课讲解蜜蜂采集的花粉装满足上的花粉筐

新课讲解蜜蜂采集的花粉装满足上的花粉筐49新课讲解苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上。新课讲解苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上。50新课讲解榛睡鼠与它储存的果实。

新课讲解榛睡鼠与它储存的果实。51新课讲解1.帮助植物传粉，有利于植物顺利繁殖后代。2.帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物帮助植物传粉、传播种子的意义：新课讲解1.帮助植物传粉，有利于植物顺利繁殖后代。动物帮助植52新课讲解飞蝗正在啃食玉米叶片蚜虫在吸吮植物的汁液某些动物数量过多会危害植物，如农业害虫。新课讲解飞蝗正在啃食玉米叶片蚜虫在吸吮植物的汁液某些动物数量53课堂小结课堂小结54当堂小练1.利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是()A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

A当堂小练1.利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要55当堂小练2.大量捕杀狼以后，会引起草场退化的速度加快，这体现了动物在自然界中的哪项作用()A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子A当堂小练2.大量捕杀狼以后，会引起草场退化的速度加快，这体56第五章病毒第五章病毒57目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

布置作业目CONTENTS1学习目标58学习目标1.说出病毒的种类。2.说出病毒的结构和生活。3.列举病毒与人类的关系。

学习目标1.说出病毒的种类。59

新冠肺炎、埃博拉（Ebolavirus）、非典（SARS）、禽流感(H7N9)、艾滋病，同学们知道它们是什么吗？请同学们谈谈你对它们d的认识？新课导入新冠肺炎、埃博拉（Ebolavirus）、非典（SA60新课讲解

19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫作“滤过性病毒”。后来，其他科学家在研究动物的口蹄疫病时，证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。新课讲解19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草61新课讲解烟草正常叶(左)和烟草花叶病叶(右)新课讲解烟草正常叶(左)和烟草花叶病叶(右)62新课讲解病毒的种类

由于科学家的工作，现在我们知道人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病等等，都是由病毒(virus)感染引起的疾病。在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只能用纳米(百万分之一毫米)来表示它们的大小。新课讲解病毒的种类63新课讲解

病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。新课讲解64新课讲解新课讲解65新课讲解新课讲解66新课讲解

烟草花叶病毒

植物病毒

腺病毒

动物病毒

大肠杆菌噬菌体

细菌病毒新课讲解烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体67新课讲解病毒的结构和繁殖

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构(图5-59)。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。新课讲解病毒的结构和繁殖68新课讲解病毒≈蛋白质外壳+内部的遗传物质新课讲解病毒≈蛋白质外壳+内部的遗传物质69新课讲解病毒与