人教版一年级上册数学第六单元-11-20各数的认识-教学课件

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册

11~20各数的认识6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册1情景导入小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他整理一下吧!情景导入小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他整理一下吧!2探索新知一数一数，各种水果图片各有多少张？1122221探索新知一数一数，各种水果图片各有多少张？11222213再来数小棒，小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。再来数小棒，小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。4怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？摆一摆怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？摆一摆5捆一捆先数出十根小棒，捆成一捆。捆一捆先数出十根小棒，捆成一捆。610个一1个十认一认10个一1个十认一认71个十接着数1个一11

读作十一1个十接着数1个一11读作十一81个十接着数2个一12

读作十二如果再摆上1根呢？1个十接着数2个一12读作十二如果再摆上1根呢？9接着数你能接着数下去吗？1个十2个一12

读作十二接着数你能接着数下去吗？1个十2个一12读作十二10边摆边数13

14

……（）个十，（）个一9119再添上1根是多少？边摆边数1314……（）个十，（）个一9119再112个十是202个十是2012我会用问题：和怎样数？怎样摆呢？18个15个我会用问题：和怎样数？怎样摆呢？18个15个13

数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。归纳总结：数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。归14探索新知二你能按顺序说出直尺后面的数字吗？（）比13大。13的前一个数是（），后一个数是（）。探索新知二你能按顺序说出直尺后面的数字吗？（）比13大。15

数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

归纳总结：归纳总结：161.数一数。新知应用

从一数到二十。从七数到十三。1.数一数。新知应用从一数到二十。172.读一读。2.读一读。183.按从小到大的顺序排列。201213171918161415113.按从小到大的顺序排列。2012131719181614119这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？20课堂小结11-20各数的认识1个十1个一11

读作十一2个十20

读作二十课堂小结11-20各数的认识1个十1个一11读作十一221课后作业1.教材P76练习十七第1题、2题。

课后作业1.教材P76练习十七第1题、2题。22

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册11~20各数的认识习题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册23复习巩固知识点1认识11~20各数先圈出10只，再接着数。14只17只（教材P76第1题）复习巩固知识点1认识11~20各数先圈出10只，再接着数。24基础练习（教材P76第3题）

数一数共有多少只鞋。12只基础练习（教材P76第3题）数一数共有多少只鞋。12只25复习巩固11~20各数的组成（教材P76第2题）用小棒摆出下面的数。1113161820……知识点2复习巩固11~20各数的组成（教材P76第2题）用小棒摆出下261.（）是由1个十和3个一组成的。2.（）是18和20中间的数。3.（）比15多1。19134.5个一和1个十组成（）。5.2个十是（）。161520基础练习1.（）是由1个十和3个一组成的。2.（）是27

数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。知识总结：数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。2811~20各数的顺序（教材P76第5题）按1~20的顺序连线。复习巩固知识点311~20各数的顺序（教材P76第5题）按1~20的顺序连线29111315161720基础练习111315161720基础练习30

数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。知识总结：数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、13120根课堂练习1.数一数共有多少根。（教材P76第4题）20根课堂练习1.数一数共有多少根。（教材P76第432□

□

□

□11＞17＜＜16＞192.（教材P77第9题）10181520想一想,每个题还有其他的答案吗？□□□□11＞33找出数学书的第7、12、18、20页。3.（教材P76第6题）找出数学书的第7、12、18、20页。3.（教材P76第6题34填一填。1.16后面的一个数是(

)，前面的一个数是(

)。2.与14相邻的两个数是(

)和(

)。3.19前面连续的三个数是(

)、(

)、(

)。17

1513

151817

16拓展提升填一填。17151335作业：1.教材P77练习十七第10、11题。

课后作业作业：1.教材P77练习十七第10、11题。课后作业366单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册

11~20各数的写法6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册37情景导入同学们，在数学王国里有很多我们的好朋友，学习上的好伙伴。今天我们再来认识一个新朋友——计数器，它是用来帮助我们认数、写数的工具。情景导入同学们，在数学王国里有很多我们的好朋友，学习上的好伙38探索新知一计数器右边第一档是个位，第二档是十位。十位个位左边有1捆小棒，十位上放上1颗珠子，表示1个十。右边有1根小棒，个位上放上1颗珠子，表示1个一。我们如何在计数器上表示数呢？11探索新知一计数器右边第一档是个位，第二档是十位。十位个位左边39说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。十位个位17先拨一拨，再写一写。十位上的1表示1个十，个位上的7表示7个一。说一说个位和十位十位个位17先拨一拨，十位上的1表示1个十，40这个数在计数器上该怎么表示？个位上1颗珠子也没有，怎么办？十位个位20这个数在计数器上该怎么表示？个位上1颗珠子也没有，怎么办？十41我们写数时应该注意什么问题？计数器的十位上有几颗珠子，就在十位写几；个位上有几颗珠子，就在个位写几，如果个位上1颗珠子也没有，就写0占位。十位个位20写数时，要从高位写起。先写十位上的数，再写个位上的数。我们写数时应该注意什么问题？计数器的十位上有几颗珠子，就在十42我会用写一写，读一读。1910161同桌之间互相说一说这些数的组成吧！我会用写一写，读一读。1910161同桌之间互相说一说这些43数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2，有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。归纳总结：数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。归纳总结：441.用数字卡片摆出下面各数。新知应用十六十一十九十四十七二十1.用数字卡片摆出下面各数。新知应用十六十一452.写出下面各数。十二写作（）十三写作（）十八写作（）十九写作（）十五写作（）十一写作（）12131819151111中的两个1表示的意义一样吗？2.写出下面各数。12131819151111中的两个1表示4620181512111316193.按顺序填数。1214171514161719181320181512111316193.按顺序填数。12141747这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？48课堂小结11～20各数的写法课堂小结11～20各数的写法49课后作业1.教材P77练习十七第7题、8题。

课后作业1.教材P77练习十七第7题、8题。50

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册11~20各数的写法习题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册51数位的认识个位十位个位十位个位十位（）11（）14（）20从右边起第一位是个位，第二位是十位。复习巩固知识点1数位的认识个位十位个位十位个位十位（）11（）152基础练习看数画珠子。15132个位十位个位十位个位十位基础练习看数画珠子。15132个位十位个位十位个位十位5311~20各数的写法（教材P77第8题）复习巩固知识点211~20各数的写法（教材P77第8题）复习巩固知识点2541319写数时要注意从高位写起，先写十位，再写个位。1319写数时要注意从高位写起，先写十位，再写个位。55猜猜我是谁。（）（）（）（）15192019基础练习我是由1个十和5个一组成的。我是由9个一和1个十组成的。我有2个十。我是18和20中间的数。猜猜我是谁。（）（）（）（）15156

数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2，有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。知识总结：数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。知识总结：571.（教材P77第7题）131216你有什么发现？它们都是由1个十和几个一组成的数，都是十几。课堂练习1.（教材P77第7题）131216你有什么发现？它们都是由58（1）（）是由1个十和8个一组成的。（2）个位是1，十位是1的数是（）。（3）16里面有（）个十和（）个一。1118（4）2个一和1个十组成（）。16122.填一填。（1）（）是由1个十和8个一组成的。（2）个位是1，59（）（）（）3.看图填数。个位十位个位十位个位十位141611（）（）（604.（教材P77第10题）（1）一共有（）只。（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。154.（教材P77第10题）（1）一共有（）只。1561（1）小红的信应放在（）号信箱。（2）填出其他几个小朋友家的信箱号。581417拓展提升（教材P77第11题）（1）小红的信应放在（）号信箱。581417拓展提升62课后作业作业：1.教材P77练习十七第9、10题。

课后作业作业：1.教材P77练习十七第9、10题。636单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册10加几、十几加几及相应的减法6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册1064情景导入同学们，明明遇到了难题，你们能帮帮他吗？情景导入同学们，明明遇到了难题，你们能帮帮他吗？65你能利用摆小棒的方法帮明明计算这几个算式的结果吗？10＋3＝13－3＝13－10＝探究新知一你能利用摆小棒的方法帮明明计算这几个算式的结果吗？10＋3＝6610＋3＝1313－3＝13－10＝1310310＋3＝1313－3＝13－6710＋3＝13－3＝13－10＝13103用计数器拨一拨也可以计算出结果。十位个位13十位个位10十位个位310＋3＝13－3＝13－10＝13103681.（教材P78做一做第1题）□+□=□□-□=□□-□=□10+1=□11-□=□11-□=□

11101110106161661016106我会用1.（教材P78做一做第1题）□+□=□10+6910加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=1517-7=1018-10=8归纳总结：10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几7011＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称，你知道吗？同学们，用自己喜欢的方法计算下面各题。探究新知二11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数711.（教材P78做一做第2题）我会用13＋31617－5121.（教材P78做一做第2题）我会用13＋31617－5172

十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加或相减，再加整十数。归纳总结：归纳总结：731.

（教材P78做一做第3题）新知应用10+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5=141518411131.（教材P78做一做第3题）新知应用10+4=742.看图列式计算。10支？支□○□=□10+414（支）？个12个12-102（个）□○□=□2.看图列式计算。10支？支□○□=□10+414（75这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？7610加几、十几加几和相应的减法10＋3＝13－3＝13－10＝1310311＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差课堂小结10加几、十几加几和相应的减法10＋3＝13－3＝1771.教材P80练习十八第1题、3题。课后作业1.教材P80练习十八第1题、3题。课后作业786单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册解决问题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册解79情景导入同学们去参观动物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩序！情景导入同学们去参观动物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩80你从中知道了什么信息？小丽排第10，小宇排第15。探索新知一你从中知道了什么信息？小丽排第10，小宇排第15。探索新知一81你知道小丽和小宇之间有几人吗？请问“之间”是什么意思？你知道小丽和小宇之间有几人吗？请问“之间”是什么意思？82就是不包括小丽和小宇，站在他们两个中间的同学。你知道小丽和小宇之间有几人吗？就是不包括小丽和小宇，站在他们两个中间的同学。你知道小丽和小83可以数一数。111213141510小丽和小宇之间有□人。4小丽小宇可以数一数。111213141510小丽和小宇之间有□人。484也可以画一画。第10第15小丽和小宇之间有□人。4检验一下解答是否正确。也可以画一画。第10第15小丽和小宇之间有□人。4检验一下85数4个数是15，和题中小宇排第15相符，说明解答正确。小丽排第10，从11开始往后数4个数。小丽第10第11第12第13第14小宇第15数4个数是15，和题中小宇排第15相符，说明解答正确。小丽排861.（教材P79做一做）东东和玲玲之间有几人？我会用1.（教材P79做一做）东东和玲玲之间有几人？我会用87第4第8答：东东和玲玲之间有3人。第4第8答：东东和玲玲之间有3人。88

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。归纳总结：求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，891.请写出13与20之间的数字。141516171819不包括13和20这两个数字。新知应用1.请写出13与20之间的数字。14151690歌咏比赛我是12号。2.他们中间有几个同学？我是17号。歌咏比赛我是12号。2.他们中间有几个同学？我是17号。91第12第17答：他们之间有4个同学。第12第17答：他们之间有4个同学。92这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？93解决问题第10第11小丽和小宇之间有□人。4课堂小结解决问题第10第11小丽和小宇之间有□人。4课堂小结941.教材P80练习十八第5题、6题。课后作业1.教材P80练习十八第5题、6题。课后作业956单11~20各数的认识人教版数学一年级上册单元复习六6单11~20各数的认识人教版数学一年级上册单元复习96学习目标1.认识11～20各数，能够正确、有序地读写各数。2.认识个位和十位，初步认识十进制，初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。学习目标1.认识11～20各数，能够正确、有序地读写各数。973.了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简单的10加几及相应的减法，初步感受10加几及相应的减法的计算规律。学习目标3.了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简学习目标984.能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验解决问题的过程:分析问题、解决问题和检验回顾。并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题，为理解“植树模型”积累基本的活动经验。学习目标4.能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验解学习目标995.能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。

学习目标5.能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。学习目标1001.认识11～20各数，知道这些数的组成，初步认识个位和十位。（重点）学习重难点1.认识11～20各数，知道这些数的组成，初步认学习重难点1012.能够正确有序地读、写11～20各数，发展数感，初步了解十进制。(难点)学习重难点2.能够正确有序地读、写11～20各数，发展数感，学习重难点1023.通过具体操作，掌握10加几及相应的减法的计算方法，并正确计算。(重点)学习重难点3.通过具体操作，掌握10加几及相应的减法的计算方学习重难点103知识点汇总11～20各数的认识数数数序数的组成和数位数数策略可以用11~20这些数来表示物体的个数。相邻两个数，前面的数小，后面的数大。十几是由1个十和几个一组成的，20里面有2个十。10加几、十几加几和相应的减法10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十几加几的计算可以利用数的组成来计算。求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。知识点汇总11数数数序数的组成和数位数数策略可以用11~20104考点一1.按顺序写数。（1）13、14、（）、（）、17、（）、19、（）。（2）19、（）、（）、16、（）。（3）（）、（）、（）、15、（）。首先要判断这些数是从大到小排列，还是从小到大排列。此题还有其他的方法吗？151618201817151817161411～20各数的认识问题解决考点一1.按顺序写数。首先要判断这些数是从大到小排列，还是从105个位十位2.画一画，写一写，读一读。（1）看数画珠子。考点二十位上1颗珠子表示1个十，个位上1颗珠子表示1个一。个位十位个位十位11132011～20各数的写法、读法、组成个位十位2.画一画，写一写，读一读。考点二十位上1颗珠子表示106

（2）写一写，读一读。哪个数位上有几颗珠子，就在相应数位上写几，写数要从高位写起。12142个位十位个位十位个位十位读作十二读作十四读作二（2）写一写，读一读。哪个数位上有几颗珠子，就在相应数位上107考点三3.看图写算式。（1）？个19个□○□=□（个）计算十几加几或十几减几时，可以利用数的组成计算。19-3

1610加几、十几加几和相应的减法考点三3.看图写算式。？个19个□○□=□（个）计算108□○□=□（支）（2）10支？支10+3

1310加几就等于十几。□○□=□（支）（2）10支？支10+109考点四4.明明和聪聪之间有几人？不包括明明和聪聪两人。我排第6。我排第2。数数策略明明聪聪考点四4.明明和聪聪之间有几人？不包括明明和聪聪两人。我排第110明明和聪聪之间有3人。第2第6明明和聪聪之间有3人。第2第6111

小丽今天看了多少页？经典例题小丽今天我从第10页看到了第16页。经典例题小丽今天我从第10页看到了第16页。112第10页第16页共7页

小丽今天看了7页。第10页第16页共7页113课后作业作业：把11～20各数的组成写一写。课后作业作业：把11～20各数的组成写一写。114

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册

11~20各数的认识6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册115情景导入小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他整理一下吧!情景导入小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他整理一下吧!116探索新知一数一数，各种水果图片各有多少张？1122221探索新知一数一数，各种水果图片各有多少张？1122221117再来数小棒，小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。再来数小棒，小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。118怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？摆一摆怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？摆一摆119捆一捆先数出十根小棒，捆成一捆。捆一捆先数出十根小棒，捆成一捆。12010个一1个十认一认10个一1个十认一认1211个十接着数1个一11

读作十一1个十接着数1个一11读作十一1221个十接着数2个一12

读作十二如果再摆上1根呢？1个十接着数2个一12读作十二如果再摆上1根呢？123接着数你能接着数下去吗？1个十2个一12

读作十二接着数你能接着数下去吗？1个十2个一12读作十二124边摆边数13

14

……（）个十，（）个一9119再添上1根是多少？边摆边数1314……（）个十，（）个一9119再1252个十是202个十是20126我会用问题：和怎样数？怎样摆呢？18个15个我会用问题：和怎样数？怎样摆呢？18个15个127

数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。归纳总结：数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。归128探索新知二你能按顺序说出直尺后面的数字吗？（）比13大。13的前一个数是（），后一个数是（）。探索新知二你能按顺序说出直尺后面的数字吗？（）比13大。129

数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

归纳总结：归纳总结：1301.数一数。新知应用

从一数到二十。从七数到十三。1.数一数。新知应用从一数到二十。1312.读一读。2.读一读。1323.按从小到大的顺序排列。201213171918161415113.按从小到大的顺序排列。20121317191816141133这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？134课堂小结11-20各数的认识1个十1个一11

读作十一2个十20

读作二十课堂小结11-20各数的认识1个十1个一11读作十一2135课后作业1.教材P76练习十七第1题、2题。

课后作业1.教材P76练习十七第1题、2题。136

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册11~20各数的认识习题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册137复习巩固知识点1认识11~20各数先圈出10只，再接着数。14只17只（教材P76第1题）复习巩固知识点1认识11~20各数先圈出10只，再接着数。138基础练习（教材P76第3题）

数一数共有多少只鞋。12只基础练习（教材P76第3题）数一数共有多少只鞋。12只139复习巩固11~20各数的组成（教材P76第2题）用小棒摆出下面的数。1113161820……知识点2复习巩固11~20各数的组成（教材P76第2题）用小棒摆出下1401.（）是由1个十和3个一组成的。2.（）是18和20中间的数。3.（）比15多1。19134.5个一和1个十组成（）。5.2个十是（）。161520基础练习1.（）是由1个十和3个一组成的。2.（）是141

数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。知识总结：数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。14211~20各数的顺序（教材P76第5题）按1~20的顺序连线。复习巩固知识点311~20各数的顺序（教材P76第5题）按1~20的顺序连线143111315161720基础练习111315161720基础练习144

数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。知识总结：数的顺序：11~20各数的顺序是11、12、13、114520根课堂练习1.数一数共有多少根。（教材P76第4题）20根课堂练习1.数一数共有多少根。（教材P76第4146□

□

□

□11＞17＜＜16＞192.（教材P77第9题）10181520想一想,每个题还有其他的答案吗？□□□□11＞147找出数学书的第7、12、18、20页。3.（教材P76第6题）找出数学书的第7、12、18、20页。3.（教材P76第6题148填一填。1.16后面的一个数是(

)，前面的一个数是(

)。2.与14相邻的两个数是(

)和(

)。3.19前面连续的三个数是(

)、(

)、(

)。17

1513

151817

16拓展提升填一填。171513149作业：1.教材P77练习十七第10、11题。

课后作业作业：1.教材P77练习十七第10、11题。课后作业1506单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册

11~20各数的写法6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册151情景导入同学们，在数学王国里有很多我们的好朋友，学习上的好伙伴。今天我们再来认识一个新朋友——计数器，它是用来帮助我们认数、写数的工具。情景导入同学们，在数学王国里有很多我们的好朋友，学习上的好伙152探索新知一计数器右边第一档是个位，第二档是十位。十位个位左边有1捆小棒，十位上放上1颗珠子，表示1个十。右边有1根小棒，个位上放上1颗珠子，表示1个一。我们如何在计数器上表示数呢？11探索新知一计数器右边第一档是个位，第二档是十位。十位个位左边153说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。十位个位17先拨一拨，再写一写。十位上的1表示1个十，个位上的7表示7个一。说一说个位和十位十位个位17先拨一拨，十位上的1表示1个十，154这个数在计数器上该怎么表示？个位上1颗珠子也没有，怎么办？十位个位20这个数在计数器上该怎么表示？个位上1颗珠子也没有，怎么办？十155我们写数时应该注意什么问题？计数器的十位上有几颗珠子，就在十位写几；个位上有几颗珠子，就在个位写几，如果个位上1颗珠子也没有，就写0占位。十位个位20写数时，要从高位写起。先写十位上的数，再写个位上的数。我们写数时应该注意什么问题？计数器的十位上有几颗珠子，就在十156我会用写一写，读一读。1910161同桌之间互相说一说这些数的组成吧！我会用写一写，读一读。1910161同桌之间互相说一说这些157数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2，有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。归纳总结：数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。归纳总结：1581.用数字卡片摆出下面各数。新知应用十六十一十九十四十七二十1.用数字卡片摆出下面各数。新知应用十六十一1592.写出下面各数。十二写作（）十三写作（）十八写作（）十九写作（）十五写作（）十一写作（）12131819151111中的两个1表示的意义一样吗？2.写出下面各数。12131819151111中的两个1表示16020181512111316193.按顺序填数。1214171514161719181320181512111316193.按顺序填数。121417161这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？162课堂小结11～20各数的写法课堂小结11～20各数的写法163课后作业1.教材P77练习十七第7题、8题。

课后作业1.教材P77练习十七第7题、8题。164

6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册11~20各数的写法习题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册165数位的认识个位十位个位十位个位十位（）11（）14（）20从右边起第一位是个位，第二位是十位。复习巩固知识点1数位的认识个位十位个位十位个位十位（）11（）1166基础练习看数画珠子。15132个位十位个位十位个位十位基础练习看数画珠子。15132个位十位个位十位个位十位16711~20各数的写法（教材P77第8题）复习巩固知识点211~20各数的写法（教材P77第8题）复习巩固知识点21681319写数时要注意从高位写起，先写十位，再写个位。1319写数时要注意从高位写起，先写十位，再写个位。169猜猜我是谁。（）（）（）（）15192019基础练习我是由1个十和5个一组成的。我是由9个一和1个十组成的。我有2个十。我是18和20中间的数。猜猜我是谁。（）（）（）（）151170

数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2，有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。知识总结：数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。知识总结：1711.（教材P77第7题）131216你有什么发现？它们都是由1个十和几个一组成的数，都是十几。课堂练习1.（教材P77第7题）131216你有什么发现？它们都是由172（1）（）是由1个十和8个一组成的。（2）个位是1，十位是1的数是（）。（3）16里面有（）个十和（）个一。1118（4）2个一和1个十组成（）。16122.填一填。（1）（）是由1个十和8个一组成的。（2）个位是1，173（）（）（）3.看图填数。个位十位个位十位个位十位141611（）（）（1744.（教材P77第10题）（1）一共有（）只。（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。154.（教材P77第10题）（1）一共有（）只。15175（1）小红的信应放在（）号信箱。（2）填出其他几个小朋友家的信箱号。581417拓展提升（教材P77第11题）（1）小红的信应放在（）号信箱。581417拓展提升176课后作业作业：1.教材P77练习十七第9、10题。

课后作业作业：1.教材P77练习十七第9、10题。1776单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册10加几、十几加几及相应的减法6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册10178情景导入同学们，明明遇到了难题，你们能帮帮他吗？情景导入同学们，明明遇到了难题，你们能帮帮他吗？179你能利用摆小棒的方法帮明明计算这几个算式的结果吗？10＋3＝13－3＝13－10＝探究新知一你能利用摆小棒的方法帮明明计算这几个算式的结果吗？10＋3＝18010＋3＝1313－3＝13－10＝1310310＋3＝1313－3＝13－18110＋3＝13－3＝13－10＝13103用计数器拨一拨也可以计算出结果。十位个位13十位个位10十位个位310＋3＝13－3＝13－10＝131031821.（教材P78做一做第1题）□+□=□□-□=□□-□=□10+1=□11-□=□11-□=□

11101110106161661016106我会用1.（教材P78做一做第1题）□+□=□10+18310加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=1517-7=1018-10=8归纳总结：10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几18411＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称，你知道吗？同学们，用自己喜欢的方法计算下面各题。探究新知二11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数1851.（教材P78做一做第2题）我会用13＋31617－5121.（教材P78做一做第2题）我会用13＋31617－51186

十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加或相减，再加整十数。归纳总结：归纳总结：1871.

（教材P78做一做第3题）新知应用10+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5=141518411131.（教材P78做一做第3题）新知应用10+4=1882.看图列式计算。10支？支□○□=□10+414（支）？个12个12-102（个）□○□=□2.看图列式计算。10支？支□○□=□10+414（189这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？19010加几、十几加几和相应的减法10＋3＝13－3＝13－10＝1310311＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差课堂小结10加几、十几加几和相应的减法10＋3＝13－3＝11911.教材P80练习十八第1题、3题。课后作业1.教材P80练习十八第1题、3题。课后作业1926单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册解决问题6单元11～20各数的认识人教版数学一年级上册解193情景导入同学们去参观动物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩序！情景导入同学们去参观动物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩194你从中知道了什么信息？小丽排第10，小宇排第15。探索新知一你从中知道了什么信息？小丽排第10，小宇排第15。探索新知一195你知道小丽和小宇之间有几人吗？请问“之间”是什么意思？你知道小丽和小宇之间有几人吗？请问“之间”是什么意思？196就是不包括小丽和小宇，站在他们两个中间的同学。你知道小丽和小宇之间有几人吗？就是不包括小丽和小宇，站在他们两个中间的同学。你知道小丽和小197可以数一数。111213141510小丽和小宇之间有□人。4小丽小宇可以数一数。111213141510小丽和小宇之间有□人。4198也可以画一画。第10第15小丽和小宇之间有□人。4检验一下解答是否正确。也可以画一画。第10第15小丽和小宇之间有□人。4检验一下199数4个数是15，和题中小宇排第15相符，说明解答正确。小丽排第10，从11开始往后数4个数。小丽第10第11第12第13第14小宇第15数4个数是15，和题中小宇排第15相符，说明解答正确。小丽排2001.（教材P79做一做）东东和玲玲之间有几人？我会用1.（教材P79做一做）东东和玲玲之间有几人？我会用201第4第8答：东东和玲玲之间有3人。第4第8答：东东和玲玲之间有3人。202

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。归纳总结：求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，2031.请写出13与20之间的数字。141516171819不包括13和20这两个数字。新知应用1.请写出13与20之间的数字。141516204歌咏比赛我是12号。2.他们中间有几个同学？我是17号。歌咏比赛我是12号。2.他们中间有几个同学？我是17号。205第12第17答：他们之间有4个同学。第12第17答：他们之间有4个同学。206这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？207解决问题第10第11小丽和小宇之间有□人。4课堂小结解决问题第10第11小丽和小宇之间有□人。4课堂