2019中考化学复习模拟题3

2019中考化学复习模拟试题32019中考化学复习模拟试题315/152019中考化学复习模拟试题32019-2020年中考化学复习模拟试题3-可能用到的相对原子质量：O16Fe56S32C12一、单项选择题（本大题包括10小题，每题2分，共20分。每题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1.以下变化不属于化学变化的是（）A．光合作用B．高炉炼铁Ｃ．煤气中毒Ｄ．粉碎矿石2.以下对关于溶质类属和溶液的名称正确的选项是（）A．混杂物、碘酒B．单质、液态氢气C．化合物、生理盐水D．氧化物、白酒3.用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混杂物）溶解黄金后获取一种物质：HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素的化合价为（）A．+1B．＋２Ｃ．＋３Ｄ．＋４过氧乙酸能够起到消毒作用，其分子结构如3-1图所示。相关过氧乙酸的表达不正确的是（）．．．A．化学式为C2H4O3B．相对分子质量为76C．完好燃烧生成22CO和HOD．C、H、O三种元素的质量比为3：1：45．以下消防标志与其文字相吻合的是（）3-1严禁烟火严禁吸烟严禁放易燃物严禁燃放鞭炮①②③④Ａ．①②Ｂ．②④Ｃ．③④Ｄ．①④6.3-2图形象地表示了氯化钠的形成过程。以下相关表达中不正确的选项是3-2A．钠原子在化学反应中简单失去电子B．钠原子与钠离子都不显电性C．氯原子得1个电子形成氯离子D．氯化钠由钠离子和氯离子组成今年“世界环境日”的中国主题为：生态安全与环境友好型社会。以下措施能防治相关污染的是A

B

C

D污染防治措施

温室效应赤潮使用无铅汽油使用含磷洗衣粉

酸雨工厂废气直接排放

沙尘暴植树种草以下3-3图示的化学实验基本操作中，正确的选项是水浓硫酸3-3A．倾倒液体B.取粉末状固体药品C.过滤D.浓硫酸的稀释高分子资料有的有热固性，有的有热塑性。制造以下物品的资料为热塑性的是A．电视机的外壳B．家用电器的开关C．食品、衣服等的塑料包装袋D．高压锅的手柄10.小莹同学向过分的稀硫酸中加入必然质量的镁条后，绘制了以下表示其变化过程的坐标曲线3-4图，其中不正确的选项是3-4二、选择填充题（本大题包括5小题，每题2分，共10分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内。尔后在D处再补充一个吻合题意的答案。每题的选项与填充各1分）以下气领悟对大气造成污染的是2B.SO2C.N2D______以下物质属于氧化物的是4B.NO26H12O6以下反应属于置换反应的是A.C+O2点燃CO24+2O点燃CO2+2H2OC.2CuO+C高温2Cu+CO↑以下离子与Ba2+能够形成白色积淀的是-2--33为了差异N2与CO2两瓶(或两种)无色气体，以下方法中可行的是A．分别通入紫色石蕊溶液中B．用燃着的木条分别伸入瓶中C．分别倒入少量NaOH溶液，振荡D．______________________________三、填空题（本大题包括6小题，共23分）（4分）把以下符号的序号，填入相应的横线上。+2③2S2-④2O⑤2O2⑦①Ca②Ca2+28⑧286+12+16⑴表示钙元素的化合价为⑵表示两个氧分子的是⑶表示两个硫离子的是

+2价的是______________________________⑷表示阳离子的结构表示图是__________（4分）不相同的物质有不相同的保存方法，这取决于它们在空气中的牢固性怎样。请依照以上原则填写下表：物质保存方法原因着火点低，在空气中易自燃，放在冷水中可使之与氧例：白磷保存在冷水里气间隔，并降低其表面温度浓盐酸氢氧化钠（3分）填写下表：3-5图是常有的灭火实例，请在图的下方空格内填写所对应的灭火原理。3-519.（4分）商代的司母戊方鼎（如3-6图）标志住我国在3000多年前青器铸造已达到一个较高的水平。西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，西汉刘安所著的《淮南万毕术》中已有“曾青得铁化为铜”的记录。试回答以下问题；（1）青铜属于（填“单质”、“化合物”、“高分子资料”、“合金”“复合资料”、中之一）2）“湿法炼铜”的原理可用一个化学方程式表示为：3）上述化学反应属于反应。3-620.（4分）如3-7图中A图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况。B图中甲、乙试管分别盛有硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液，试管底部均有未溶解的固体。向烧杯中加入一种物质后，甲试管中固体减少，乙试管中的固体增加，则加入的物质可能是

或

。3-7（4分）3-8中的各物质均为初中化学常有物质。请依照图示关系回答：（1）甲物质中的元素共有________种。（2）反应②的基本反应种类为________________。（3）若常温下乙为无色液体，则A为________________；反应②的化学方程式可能为________________。3-8四、解析说明题（本大题包括3小题，每空1分，共11分）李刚将大小相同的若干棉布在5份不相同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”实验。部分实验结果以下：（1）你推断⑤的实验现象是_________________。（2）综合所学知识，解析②③中“酒精烧完，棉布无损”的原因：_____________。（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是__________________________。植物的生长需要营养元素，3-9表示了土壤的pH和植物吸取这些元素的关系。栅栏越宽，营养元素的吸取率越高。3-9（1）当

pH＝4时，土壤显

___________性，在这种土壤中植物经常不能够正常地生长，这是因为

___________。（2）若是施用一种能使作物根系发达，

耐寒耐旱的肥料，当土壤的

pH在___________时，植物的吸取率较高。（3）若是施用硝酸钾和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了使营养元素能最大限度地被吸取，土壤的该控制在___________。

pH应“嫦娥一号”所用的燃料是液态氢和液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥”送入了太空。（1）写出氢气燃烧的反应方程式：_______________________________；（2）液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力以外，另一个优点是：_______________。（3）关于目前全世界不断出现的能源危机，以及环境污染的日益严重，我们应采用怎样的措施：（最少两条）_____________________________；_____________________________。五、实验与研究题（本大题包括4小题，共27分）（5分）某同学用3-10所示的装置大概地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（起初固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。（1）向烧杯内加入适合水，与生石灰反应的目的是_____________。（2）可观察到玻璃管内开始发生的现象为：①白磷（足量）_____________；②活塞向（填左、右）_____________搬动。（3）实验结束，恢复至常温，活塞应停在约_____________cm处，据此可得出的结论是_____________。3-1026.（10分）在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比一般蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起研究，并回答相关问题。[提出问题]盐可否能延长蜡烛的燃烧时间?[猜想]①必然量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；②其他盐也能够延长蜡烛的燃烧时间。[实验研究]实验一研究不相同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不相同量的食盐，另1支作比较实验，分别测定它们的燃烧时间。3-11实验结果：食盐质量(g)OO．10．5O．70．91．O燃烧时间(分钟)101518232527燃烧牢固性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步解析出两点结论：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________实验反思：①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(最少写出一点)：___________________________________________________________________________②你认为此实验结果有什么实质应用价值：___________________________________________________________________________实验二研究不相同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。实验方案：____________________________________________________________________________________________________________________________________________27.（5分）依照以下制取氧气的装置3-12图回答以下问题。3-12写出仪器①、②的名称①________________；②__________________。实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是___________________________________，其原因是______________________________。何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是______________________________。（7分）小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，起初在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想认识燃烧后集气瓶底部残留的“水”可否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH向来小于7并逐渐减小，直至牢固在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步认识该残留液可否拥有酸的通性，请你与她一起研究：[提出问题]残留液还能够与什么物质反应呢?[猜想]；[设计方案]请你设计实验来考据你的猜想：3-13实验方法可能观察到的现象结论六、计算题（本大题包括2小题，共9分）（3分）在硫酸铁和硫酸亚铁的混杂物中，硫元素的质量分数为22%，则混杂物中铁元素的质量分数为__________.（6分）请你利用图中所供应的3个数据，自拟一道相关化学方程式的计算题，并写出解答过程。3-14答案满分

100分，考试时间

120分钟一、单项选择题（本大题包括

10小题，每题

2分，共

20分。每题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1．【参照答案】D【思想点拨】该题目观察物质的性质与变化，观察同学们对变化实质的判断能力。判断物理变化还是化学变化的要点是要明确可否有新的物质生成，粉碎矿石是物质的形状变化没有新物质生成，因此是物理变化。【参照答案】C【思想点拨】该题目观察对溶液的理解。溶质一般为化合物，而不是混杂物或单质，有的溶液的溶质是氧化物，但在溶质中还有好多物质不属于氧化物，溶液是混杂物而不是纯净物，应选C【参照答案】C【思想点拨】该题目观察元素化合价的知识，即观察同学们基础规律的运用能力。在化合物中间，各元素的化合价的代数和为零，答好该类题型的要点要熟记一些元素的化合价，比方：H为+1价，Cl为-1价，O为-2价等。【参照答案】D【思想点拨】该种类题目属于信息恩赐题目，一般给出一种比较少见的物质的化学式，以此观察同学们灵活运用基础知识的能力，答好该题目还要注意观察分子结构，明确化学式尔后可推出A、B、C三项是正确的，C、H、O三种元素的质量比应为：6:1:75.【参照答案】A【思想点拨】该题目观察的是安全知识，常有的消防标志，此类标志在学习时应注意区分。比方：我们学过的“易燃物”“自燃物”等样子差不多，更要注意区分。题目中严禁烟火和严禁吸烟的标志与文字标反了。【参照答案】B【思想点拨】该题目观察从微观角度解析离子化合物的形成。观察同学们区分微观粒子的能力。钠原子不显电性，而钠离子显正电性。依照原子的结构原子是不显电性的，而离子是都显电性的。【参照答案】D【思想点拨】该题目观察常有的环境问题以及办理措施。观察同学们对社会环境问题的认识。温室效应与二氧化碳相关，即与化石燃料的使用相关；为了防范赤潮现象应不使用含磷洗衣粉；为了防范酸雨工厂的废气应处理后再排放；而关于沙尘暴应大面积植树种草，严禁破坏植被。【参照答案】B【思想点拨】该题目观察实验基本操作。常有的有向试管中加药品，药品的加热，过滤操作，浓硫酸的稀释等。A项中要注意试剂瓶标签要向手心，瓶塞要倒放在实验台上；过滤要注意“一帖”“两低”“三靠”；浓硫酸的稀释中，要将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并且用玻璃棒不断搅拌。【参照答案】C【思想点拨】该题目观察的是化学与生活中的有机高分子资料，以观察同学们联系生活实质的能力。电视机外壳、家用电器的开关、高压锅的手柄这些都不能够受热而变形，因此应用热固性资料。而食品、衣服等的塑料包装袋应随人们的意愿而变形，应用热塑性资料。【参照答案】C【思想点拨】该题目观察同学们对图像的解析能力，由题目可知稀硫酸是过分的，因此反应时，镁条会被耗资尽，因此硫酸镁与氢气的量到镁条耗尽后就不再产生，而稀硫酸使过分其质量分数不能能为零。二、选择填充题（本大题包括5小题，每题2分，共10分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内。尔后在D处再补充一个吻合题意的答案。每题的选项与填充各1分）【参照答案】BCO（NO2）【思想点拨】该题目观察的是大气的污染与保护，对空气能够造成污染的气体常有的有：SO2、CO、NO2等，CO2诚然会造成温室效应但它不是污染性气体，因为它还参加大气循环是制造氧气的原料。【参照答案】BH2O【思想点拨】该题目观察物质的分类中的氧化物的看法。氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种元素是氧元素。KMnO4、C6H12O6是含氧化合物而不是氧化物。13.【参照答案】CH2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑等【思想点拨】该题目观察的是对反应种类的理解，以及书写化学方程式的能力。置换反应是一种化合物与一种单质生成另一种单质和另一种化合物的反应。吻合题意的是C项，爽朗金属与稀盐酸或稀硫酸的反应是置换反应。2-14.【参照答案】BSO4【思想点拨】该题目观察的是复分解反应中，离子之间的反应。2-2+BaCO3的白色积淀，2+CO3与Ba反应生成Ba还能够与SO42-反应生成BaSO4白色积淀。【参照答案】A分别通入澄清石灰水溶液中【思想点拨】该题目观察N2与CO2的性质，在观察元素化合物知识同时观察同学们的实验能力。当将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红的是二氧化碳；还能够够将两种气体分别通入澄清石灰水溶液中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体。三、填空题（本大题包括6小题，共23分）（4分）【参照答案】⑴①，⑵⑤，⑶③，⑷⑦【思想点拨】该题观察学生们对化学式以及化合价的理解。化合价与离子符号的表示是不相同的。化合价要标在元素符号的正上方，且符号在前；离子符号电荷数要标在元素符号的右上角，且符号在后。因为氧分子是双原2-子分子，因此两个氧分子应是2O。两个硫离子只有2S。表示阳离子的是核外电子总数小于核内质子数的粒子，因此应选⑦。17.（4分）【参照答案】密闭保存浓盐酸有挥发性；密闭保存氢氧化钠易吸取水分而潮解、吸取二氧化碳而变质【思想点拨】该题目观察的是物质的性质，以及由性质决定的物质的保存。因为浓盐酸，有很强的挥发性，所以应该密闭保存；因为氢氧化钠有易潮解的性质，并且能够和空气中的二氧化碳发生反应而变质，因此也要密闭保存。18.（3分）【参照答案】（1）将可燃物与空气或氧气间隔（2）使温度降低至可燃物的着火点以下（3）清除或间隔可燃物【思想点拨】该题目观察了灭火的原理，以图片形式观察同学们解析图像的能力。熄灭酒精灯，用盖盖灭目的是将可燃物与空气或氧气间隔；消防员用水灭火的原理是使温度降低至可燃物的着火点以下；防范火势延长，将部分树木砍伐掉，目的是隔断可燃物。这些都能够达到灭火的目的。（4分）【参照答案】（1）合金（2）（2分）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（其他合理答案也给分）（3）置换【思想点拨】该题目以信息形式观察同学们金属的性质，观察了同学们信息办理的能力。青铜是铜锡合金，“湿法炼铜”的原理是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，其反应种类为置换反应。（4分）【参照答案】答案：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰等。【思想点拨】此类题型也是近几年的中考的热点。因为其不但观察学生一方面的能力，它是能够集读图、实验、计算等于一身的考题。因此做好此类题目除了掌握一些读图、计算的方法以外，还要具备理解析实验的能力。其与实验的联系点一般是：温度与溶解度的关系，而温度的变化能够经过物理或化学的变化来实现。由图中能够看出硝酸钾的溶解度随温度的高升而增大，氢氧化钙的溶解度随温度的高升而降低。因此若是出现“甲试管中固体减少，乙试管中的固体增加”的现象，定是向水中加入某物质后温度高升。加入水中放热的物质有好多比方：浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙等。21.（4分）【参照答案】（1）两种（2）置换反应（3）（2分）H2或【思想点拨】解析：推断题是中考热点难点。答好此类题目的要点是搜寻打破口，注意题目所给信息中物质的特别颜色、特别反应。复习时更要注意各物质之间的反应。1）据“单质B＋单质C→化合物甲”，可知甲物质中含有两种元素。2）反应②属于置换反应。（3）据“常温下乙为无色液体”，推断乙为，再结合所学过的有生成的置换反应（即还原CuO或），可知A为，则C为。反应②的化学方程式可能为或。混杂物甲可能是CuO或，单质B可能是Cu或Fe。四、解析说明题（本大题包括3小题，每空1分，共11分）【参照答案】（1）不燃烧2）②③中酒精溶液含水量适中，酒精燃烧引起水分蒸发，使棉布的温度达不到其着火点3）用完酒精灯后未盖灯帽，以致酒精挥发，灯心上留下过多水分【思想点拨】思路点拨：解题的要点是要仔细解析题给信息，结合酒精与水的性质、燃烧的条件进行推断。由①中的“酒精烧完，棉布烧坏”可知，酒精溶液含水量较少，酒精燃烧放出的热不能够被水完好吸取，温度达到棉布的着火点。②和③中“酒精烧完，棉布无损”，说明酒精溶液（体积分数为55%~65%）含水量适中，酒精燃烧引起水分蒸发，棉布的温度达不到其着火点。④中“不燃烧”，说明酒精溶液（体积分数为15%）含水量很多，酒精不能够燃烧。由此可推知，⑤中的实验现象应是“不燃烧”。实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，原因可能是用完酒精灯后未盖灯帽，以致酒精挥发，灯心上留下过多水分，因此不能够点燃。23.【参照答案】（1）酸性土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素的吸取率低。（2）～7（3）6～7【思想点拨】该题目观察土壤对氮、磷、钾元素的吸取，观察同学们图片解析能力。（1）依照pH与酸碱性的关系知，pH＝4时，土壤显酸性，植物不能够正常地生长，因为土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素的吸取率低。（2）能使作物根系发达，耐旱、耐寒的肥料是磷肥，由图知pH在5.7～7时，植物的吸取率较高。（3）因硝酸钾和磷酸二氢铵中含氮、磷、钾三种营养元素，pH在6～7范围内三种营养元素吸取率均高。24【参照答案】（1）H2+O2点燃2H2O（2）无污染（3）合理利用、节约使用现有的能源，大力开发利用新的能源。【思想点拨】该题目为新闻信息办理题目，以新闻信息形式观察同学们基础知识的掌握。氢气燃烧的产物是水没有污染，是它作为燃料的最大优点；面对世界的能源危机和污染情况的加剧，我们应合理利用、节约使用现有的能源，更重要的是大力开发利用新的能源，比方：太阳能、风能、潮汐能，以及月球上的“氦3”高能燃料等。五、实验与研究题（本大题包括4小题，共27分）25.（5分）【参照答案】该题目观察空气的组成，主要观察同学们实验现象的表达能力。（1）生石灰用来与水反应放出热，使白磷达到着火点而燃烧。（2）①白磷燃烧，白烟充满玻璃管中；②活塞向右搬动。（3）恢复常温后，活塞停在4cm处，证明空气中氧气约占空气体积的1/5。【思想点拨】实验中白磷足量，足以使玻璃管中密封的氧气反应完。白磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使玻璃管中空气的体积和压力变化，以致活塞搬动。26.（10分）【参照答案】实验一：实验结论：①食盐能够延长蜡烛燃烧时间；②所加食盐其实不是越多越好，今后次实验来看加入0．7克时收效最好。(注意：可能有其他正确答案)实验反思：①本空有多种答案，只要考生从实验方案的严实性角度进行思虑，均可成为正确答案，答案举例：A、必定进行三次实验取其平均值；B、还要观察或测定加入食盐后对烛光明度的影响。②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。实验二：实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中的5支的烛芯周围分别洒0．7克的各种盐，节余的1支加入0．7克食盐作比较实验，分别测定出它的燃烧时间。(要点：①2支或2支以上相同的蜡烛②氯化钠或空白比较③同质量的不相同盐类④测定燃烧时间．）实验记录表格加入盐的种类NaClNa2SO4CaC03BaS04KClMgCl2燃烧时间(分钟)燃烧牢固性【思想点拨】该题目较为综合，其观察了实验的结论总结，实验的反思与议论以及实验方案的设计。从所得实验结果可初步解析出①食盐能够延长蜡烛燃烧时间；②所加食盐其实不是越多越好，今后次实验来看加入0．7克时收效最好。实验后的反思：就是对实验的一个综合的议论比方：进行研究时，应进行多次实验取其平均值；还要观察或测定加入食盐后对蜡烛燃烧牢固性的影响。参照实验一，我们也应该用多组实验来进行比较说明，不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响。27.（5分）【参照答案】（1）酒精灯集气瓶2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气不需加热；能够控制反应速率；生