林教头风雪山神庙教案(多篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑/r/n—/r/n/r/n46/r/n—/r/n林教头风雪山神庙教案(多篇)/r/n第一篇：林教头风雪山神庙教案/r/n

/r/n《林教头风雪山神庙》教学设计（一）/r/n

/r/n初备：深备：教学目标：了解古典小说鉴赏的常识时间：2022.8.23教学难点：把握小说情节起伏方法：点拨+探讨/r/n

/r/n二、新课导入：（1分钟）/r/n

/r/n三、指导学生鉴赏古代小说（20分钟）/r/n

/r/n1、鉴赏内容/r/n

/r/n小说三要素是情节、人物和环境，所以我们在阅读小说时就要去看情节是否曲折，人物形象是否鲜明真实，是否塑造出了典型环境中的典型环境。一、旧课反应：（2分钟）/r/n

/r/n2、纵向进展/r/n

/r/n古典小说以神仙志怪小说（山海经——搜神记）为起源，同史传学有紧密联系，继承了唐代话本小说和宋代的讲唱艺。《水浒传》就是典型的章回体小说，中有大量的唱词。/r/n

/r/n3、横向对比/r/n

/r/n中国古典小说提防事物外在联系和人与人的冲突冲突，有完整的故事情节（唐代的莺莺传），而西方那么着眼于人物的心理描写，有时还挖掘人物的潜意识，往往只截取社会生活的一个片面。/r/n

/r/n四、初析《林教头风雪山神庙》（20分钟）/r/n

/r/n（一）《水浒》简介/r/n

/r/n《水浒》是一部描写北宋末年农人起义的出名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的根基上，经过元末明初的施耐庵整理加工，举行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然苦难，民不聊生，于是大大小小的农人起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农人起义军诞生、进展、失败的全部历程；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农人阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民爱好的有血有肉天性鲜明的英雄人物。可以说《水浒》是我国学史上第一部以农人/r/n

/r/n起义为题材的优秀长篇小说。/r/n

/r/n（二）相关情节/r/n

/r/n这篇课节选自《水浒传》第十回。而林冲无端遭遇迫害、终究被逼上梁山、加入了农人/r/n

/r/n起义队伍的故事是从第七回开头的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图臵林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。/r/n

/r/n（三）把握情节/r/n

/r/n沧州遇旧（1）开端/r/n

/r/n买刀寻敌（2-5）进展/r/n

/r/n到草料场（6-9）进展/r/n

/r/n雪夜报仇（10—12）高潮结局/r/n

/r/n提问：故事的跌宕起伏表现在何处？/r/n

/r/n明确：第2——9节是故事的进展，进展中有两起两伏。2-5陆谦等酒店密谋，林冲买刀寻敌，是一起；寻敌不得“心下慢了”是一伏。第6-9节写了、调林冲去守草料场，林冲心中起疑，是二起；接纳草料场，计划长住，是二伏。这两起两伏为高潮的展现蓄足了势，也就是在两起两伏中林冲的性格发生了转变。/r/n

/r/n林冲性格如何转变，转变的怎样？请听下节课分解。/r/n

/r/n四、归纳总结（2分钟）/r/n

/r/n板书/r/n

/r/n沧州遇旧（1）开端/r/n

/r/n买刀寻敌（2-5）进展/r/n

/r/n到草料场（6-9）进展/r/n

/r/n雪夜报仇（10—12）高潮结局/r/n

/r/n《林教头风雪山神庙》教学设计（二）/r/n

/r/n初备：深备：/r/n

/r/n教学目标：了解古典小说表现人物性格的方法时间：2022.8.23/r/n

/r/n教学难点：把握仆人公思想转变的过程和理由方法：点拨+议论/r/n

/r/n一、旧课反应：（2分钟）/r/n

/r/n二、点拨小练：（3分钟）/r/n

/r/n三、研习林冲的思想转变（35分钟）/r/n

/r/n1、沧州遇旧/r/n

/r/n提问：沧州遇旧片面，表现林冲的哪些性格？/r/n

/r/n明确：a。插叙东京救助李小二一事表现了林冲扶危济困、大气侠义的精神。/r/n

/r/nb。林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃官司，被刺配沧州，但和李小二说到这件事时，他还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，这既表现了林冲的良善安分，也表现了他委曲求全，逆来顺受的性格。/r/n

/r/n2、买刀寻敌/r/n

/r/n提问：林冲从李小二那得知陆谦来沧州谋害自己后，他有怎样的表现？在原中找出。/r/n

/r/n明确：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥“，“他买把尖刀，带在身上，前街后巷地寻”。/r/n

/r/n追问：买、带、寻表现了他当时怎样的心情？/r/n

/r/n明确：急忙报仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时，林冲也具有抵挡意识。/r/n

/r/n3、到草料场/r/n

/r/n提问：林冲放松了机警，而陆谦等人的阴谋却在紧锣密鼓地举行着，他们设计让林冲接纳草料场，想置林冲于死地，而不知情的林冲对此是什么态度，表现了他什么性格？/r/n

/r/n明确：有疑虑，但还是听众了安置，看到被朔风摇撼的茅屋，还想其次天找泥水匠来修理，买酒的途中还祈求神明的保佑，这都表现出他随遇而安的性情。/r/n

/r/n4、雪夜报仇/r/n

/r/n提问：林冲由委曲求全到结果走上抵挡道路，是什么促使他的转变？/r/n

/r/n明确：当林冲听到陆谦等人毫不隐讳地和盘托出他们的罪恶的阴谋，林冲的空想破灭了，他清楚地意识到高俅一伙留给他的只有死路一条，与其坐以待毙，不如奋起抵挡。/r/n

/r/n赏识：林冲血刃仇人的片段/r/n

/r/n追问：看到林冲终究把谋害他的仇人杀掉，我们心里会有什么感觉？/r/n

/r/n自答：痛快、解气/r/n

/r/n小结（5分钟）：/r/n

/r/n林冲被陷害刺配到沧州，到沧州后良善安分，委曲求全，一心想挣扎着回去和家人团聚。仇人的到来激起了林冲的怒火，表现出他的抵挡意识，然而这种抵挡是不坚决的，寻不着仇人自己就松懈下来，照旧想平安度日。接纳草料场的林冲仍旧随遇而安，还作了长久呆下去的计划，然而仇人狠毒的迫害，终究使林冲忍无可忍，奋起抵挡。这个过程表达了一个“官逼民反”的社会现实。/r/n

/r/n我们常为林冲委曲求全而痛惜，现在终究有了痛快淋漓之感。林冲也在这一连串的动作中/r/n

/r/n散发出璀璨的光芒，此后才真正走上抵挡道路的林冲再没有丝毫的怯懦，成为《水浒》中立场最坚强的猛将。/r/n

/r/n四、板书/r/n

/r/n沧州遇旧（1）扶危济困、大气侠义/r/n

/r/n良善安分、委曲求全，/r/n

/r/n买刀寻敌（2-5）具有抵挡意识。/r/n

/r/n到草料场（6-9）随遇而安/r/n

/r/n雪夜报仇（10—12）奋起抵挡/r/n

/r/n《林教头风雪山神庙》教学设计（三）/r/n

/r/n初备：深备：/r/n

/r/n教学目标：了解细节描写和环境描写的作用时间：2022.8.23/r/n

/r/n教学难点：把握仆人公思想转变的过程和理由方法：点拨+议论/r/n

/r/n一、旧课反应：（2分钟）/r/n

/r/n二、点拨小练：（3分钟）/r/n

/r/n三、研习新课（35分钟）/r/n

/r/n一、细节点染（15）本多处涉及到细节描写，尤其是“火盆”、“石头”两个细节。/r/n

/r/n1、提问：找出有关“火盆”的细节描写，并分析其作用。/r/n

/r/n明确：细节——林冲要支沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了??把两扇草场门反拽上锁了。“草厅被雪压倒后，林冲“或许火盆内有火炭延烧起来“，便”探半身入去摸时，为盆内火种都被雪浸灭了“，这才”把门拽上，锁了“，到山神庙去容身。/r/n

/r/n作用——既表现了林冲安分精心的性格，也报告读者起火的理由并不是由于林冲疏忽。/r/n

/r/n2、提问：找出有关“石头”的细节描写，并分析其作用。/r/n

/r/n明确：细节——林进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”作用——下“且手推门，却被石头靠着了“埋下伏笔，陆虞侯等人只站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格的重大转变。/r/n

/r/n小结：细节描写队表现人物性格、推动情节进展起着重要作用。/r/n

/r/n二、环境营造（20）/r/n

/r/n此题目是“”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，章中也着力描写“风雪”。/r/n

/r/n1提问：章中直接描写风雪的语句有哪几处？/r/n

/r/n明确：①初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气??纷纷扬扬卷下一天大雪来。”②去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”③沽酒返回时，进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。”/r/n

/r/n2提问：侧面描写风雪的字有哪些？/r/n

/r/n明确：①通过对其它景物的描写衬托风雪。/r/n

/r/n“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，“那两问草厅已被雪压倒了”。/r/n

/r/n②通过人的动作、感觉衬托风雪。/r/n

/r/n林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，写林冲那么神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，白布衫也“早有五分湿了”。吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。/r/n

/r/n3提问：这些景物描写有哪些概括作用？/r/n

/r/n明确：（１）渲染气氛，陪衬人物：朔风、大雪渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很地陪衬了人物物沉郁的心情和危机四伏的情况。当林冲在风雪中大踏步走上抵挡道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮的英雄形象。/r/n

/r/n（２）推动情节进展：正由于风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒；假设他不出去买酒，就不会看到山神庙，在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。正是由于风大雪紧，草厅才被压塌，林冲只到山神庙过夜；假设他不到山神庙就不会听到陆谦等的谈话，也就不会杀敌报仇，投奔梁山。/r/n

/r/n三、总结提升：（2分钟）/r/n

/r/n综观全书，林冲是写得最有质感的形象。这个形象，透出一股人式的失意，是人在现实境地中四处郁郁不得志的再现。施耐庵是动了真情的，他一再把林冲放入仄境，让那种落莫的质感高度弥散，并且保持到剧终。让全体落莫、沉郁的人都感觉风雪山神庙貌似也是自己曾经待过的地方，由于不知有多少人同样有风雪山神庙时的悲愤、沉郁的心境。/r/n

/r/n下面让我们一起来赏识首诗歌，权当是在落莫沉郁的人心中种下了一颗和暖而坚强的种子。漫天风雪，无尽凄怆一壶浊酒，特别惆怅正义已死问苍天路在何方？/r/n

/r/n熊熊烈火，长天茫茫壮士心，英雄泪，空飞扬！/r/n

/r/n一把刀一杆枪把江湖走尽不再彷徨！/r/n

/r/n五、学生总结：（5分钟）/r/n

/r/n其次篇：林教头风雪山神庙教案/r/n

/r/n教学目标：通过章情节的逐步开展，来分析人物的思想性格变化。/r/n

/r/n教学重点：通过章情节的逐步开展，来分析人物的思想性格变化。/r/n

/r/n教学难点：通过章情节的逐步开展，来分析人物的思想性格变化。/r/n

/r/n教学过程：/r/n

/r/n一、评书导入：（一边出示幻灯片）【交代故事背景】/r/n

/r/n英雄末路怎能安家乐业，世道凄凉何不揭竿而起。/r/n

/r/n今天，由我来给大家说段评书。话说东京汴梁殿帅府账前有一人，此人长的是：豹头环眼，燕颔虎须，身高一米八零开外，善使一杆五虎鑚金枪，那枪使的是出神入化啊，胯下马，掌中枪，武艺超群，威信凛凛，受人敬重，江湖人送绰号：豹子头，又称小张飞。那么此人是谁呢？他便是八十万禁军教头林冲。一日，林冲携妻子到东岳庙上香，不巧，遇到了奸臣高俅的干儿子高衙内，那衙内一看，了不得！林冲的妻子太美丽了！便公然调戏，但是衙内惧怕林冲武艺高强，又恐得不到林妻，于是就病了。那日，林冲的结义兄弟陆谦凑到高俅近前：“太尉，我有一计可让衙内药到病除。”高俅就问：“何计呀？”陆谦就说：“如此这般，这般如此。就杀了林冲。”于是高俅便指使陆谦、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，然后将他脊杖二十刺配沧州。接着高俅又令陆谦买通押差董超、薛霸，要在赴沧州途中的野猪林中结果林冲性命。公然行至野猪林时，二人趁林冲倚在树上睡着了，便用绳索将林冲绑在树上，然后薛霸双手举刀，望林冲脑袋上猛劈下来。说时迟，那时快，耳轮中就听见“咔嚓”一声，树头落地。原来林内飞出一人用禅杖插断了树头，撞飞了朴刀，救下了林冲。此人便是花和尚鲁智深。此后，林冲和鲁智深分手，路过柴进庄院，受到殷勤接待；然而却遭到洪教头的欺凌，于是林冲棒打洪教头，威震沧州武林，受到柴进的赏识。柴进便写信给沧州官府托请照管林冲。林冲到了沧州牢营，拿出银子送给差拨、管营：“小人一点情意？还请笑纳。”差拨和管营说：“说，说。看在柴大官人的面子，一百杀威棒就免了，你去看管天王堂吧！”看着林冲远去的背影，二人不由得冷笑连连。欲知此后林冲性命如何？命运怎地？请听本课讲解。（板书课题：林教头风雪山神庙）/r/n

/r/n二、学生看图复述课情节：（教师简朴板书）/r/n

/r/n，同学们课下已经做了充分的预习，那么接下来我们找同学复述一下课的故事情节沧州遇旧——密谋加害——接纳草场——风雪报仇/r/n

/r/n三、分析人物性格：/r/n

/r/n林冲是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是随着情节的推进而不断变化进展的。下面我们就重点探讨一下林冲的性格是怎样随着情节的变化而变化的。/r/n

/r/n1、首先，请同学们斟酌：初到沧州，邂逅李小二，此时的林冲具有怎样的思想性格呢？学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。??”“我是罪囚，或许玷辱你夫妻两个。”/r/n

/r/n性格特点：忍辱求安不思抵挡性格薄弱良善厚道有正义感侠肝义胆/r/n

/r/n从林冲对高太尉的称呼及其态度上，可以看出他忍受屈辱、不思抵挡、薄弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，让自己吃了官司，刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不愤怒、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的良善安分，也表现了他忍受屈辱、性格薄弱的一面。/r/n

/r/n【板书：忍】/r/n

/r/n2、受到李小二夫妻悉心照管的林冲，貌似生活变得安定了。就在这时，突然听到小二报信：东京来的难堪人可能要谋害林冲。那么，当听到小二报信以后，林冲有什么表现吗？他的性格发生了怎样的转变？（4-5段）/r/n

/r/n学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n??林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”??街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。/r/n

/r/n态度变化：怒—买刀—寻仇—心下慢了/r/n

/r/n性格特点：当迫害逼到眼前时，林冲也具有了猛烈的抵挡意识。但是，他的抵挡并不坚决，空想得过且过，委曲求全。/r/n

/r/n明确：林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的难堪人就是陆虞候时，连忙意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了报仇的怒火，愤怒地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了猛烈的抵挡意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，虽对仇人有所质疑，但却失去了应有的机警性，刚刚点燃起来的报仇怒火又逐渐熄灭了。这说明林冲的抵挡并不坚决，空想得过且过，委曲求全。/r/n

/r/n【板书：怒——慢】/r/n

/r/n3、没有找到仇人，林冲逐渐的熄灭了报仇的怒火，放松了机警，就在这个当口，他却接到了看护草料场的差事，那么派林冲看护草料场是福，是祸，是阴谋，还是事呢？对此林冲是什么态度？此时的他又有着怎样的思想性格？（6-9段）/r/n

/r/n学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n原本就是陆虞候这伙人的狡计，是想置林冲于死地。/r/n

/r/n开头（6）：心有疑虑/r/n

/r/n接着（8）：想稳定过冬/r/n

/r/n说明林冲的心中报仇的念头更冷漠了，委曲求全的思想又占了上风。/r/n

/r/n后来（9）：祈求神明庇佑/r/n

/r/n危在旦夕，却仍在空想稳定度过刑期，回家团聚，这充分说明他还有随遇而安的思想。明确：管营派林冲看护草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我差使，正不知何意？”但他还是听从了安置，而且作了长久计划。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想稳定过冬。这说明林冲的心中，报仇的念头更冷漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在空想稳定度过刑期，回家团聚，这充分说明他还有随遇而安的思想。/r/n

/r/n【板书：安】/r/n

/r/n4、草场安然无事，可能是林冲多想了吧！（也许人是来旅游的哪）然而就在这时，山神庙外一席话，惊醒安睡梦中人！是什么话？为什么要详写庙外三人的对话？尤其是点出“便逃得性命，烧了大军草场也得个死罪”“拾得他一两块骨头回京”呢？/r/n

/r/n学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详写。让陆谦亲口说出整个阴谋的过程，更能激起林冲的怒火，同时也让他清楚地熟悉到：高俅一伙留给他的只有一条死路！连命都不保，还怎么空想回家团聚？与其坐以待毙，不如手刃仇敌、抵挡斗争！/r/n

/r/n5、此时此刻，空想破灭、睡梦惊醒的林冲，他又做出了怎样的行动呢？第12段便是/r/n

/r/n最的回复。这段写的最精彩，我们找三个同学分角色朗读，让我们感受一下。/r/n

/r/n“泼贼哪里去！”“奸贼！你待哪里去！”“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，‘杀人可恕，情理难容’！”“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”/r/n

/r/n这一片面表现了此时的林冲具有怎样的思想性格？/r/n

/r/n学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n性格特点：英勇果敢愤而抵挡/r/n

/r/n这一行动标志林冲性格的彻底转变。林冲杀死的不仅是自己的结义兄弟，更是杀了他自己。那个空有一身才干而受制于小人的林教头死去了，那个忍受屈辱、忍气吞声的林教头死去了，而那个弥漫血性的梁山英雄豹子头却此后挺立在了天地之间！故事情节到此终止。/r/n

/r/n【板书：反】/r/n

/r/n6、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么理由使这样一个逆来顺受的人走上了杀人抵挡的不归之路？请用一个字举行概括，并试着分析。/r/n

/r/n学生回复问题（略）。/r/n

/r/n教师简朴总结：/r/n

/r/n逼：一逼——东岳庙里辱娇妻，忍了；二逼——白虎堂上设奸计，忍了；三逼——野猪林中谋性命，忍了；高俅一伙是一逼再逼，逼到死地；四逼——火烧草场断后路。林冲知道再忍下去就是葬身火海，忍无可忍，退无退路，只——/r/n

/r/n反/r/n

/r/n四．小结：/r/n

/r/n，我们总结一下林冲性格的进展变化：（点明：性格随情节变化而变化。随授课进度，板书表达，结果回想总结即可）/r/n

/r/n情节：沧州遇旧——密谋加害——看护草场——风雪报仇/r/n

/r/n性格：忍怒-慢安反/r/n

/r/n可以看出，随着情节的逐步推进，林冲的性格那么由忍辱求安、委曲求全，最终变成了手刃仇敌、愤而抵挡，从而很的诠释了作品的中心思想——“官逼民反”。/r/n

/r/n五、下面请同学们赏识视频《悲情英雄，末路悲壮》，再次感受一下林冲由一忍再忍到忍无可忍的性格转变。/r/n

/r/n大雪纷飞，荒野独行，在冲天的火光中，英雄知道冒死挣扎想回家和妻子团聚的那一天已被大火吞噬了，眼中的热泪只有迎着吼叫的北风无声的飘洒，他注定要漂泊，前路属于他的只能是雨雪霏霏，而永远不会有杨柳依依！这就是英雄末路的悲壮！有诗为证——/r/n

/r/n漫天风雪，无尽凄怆，一壶浊酒，特别惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！/r/n

/r/n那么林冲走上梁山之后，他的命运又将如何呢？欲知后事，请同学们回去翻阅《水浒全传》！/r/n

/r/n六、课后作业/r/n

/r/n板书设计：/r/n

/r/n林教头风雪山神庙/r/n

/r/n官逼密谋加害风雪报仇/r/n

/r/n怒—慢反/r/n

/r/n初遇旧知接纳草场/r/n

/r/n忍民反安/r/n

/r/n第三篇：林教头风雪山神庙教案/r/n

/r/n林教头风雪山神庙/r/n

/r/n教学目标/r/n

/r/n（1）理解林冲性格的转变是怎样随着情节的进展而完成的，学习在冲突斗争过程中刻画人物的方法。/r/n

/r/n（2）了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。/r/n

/r/n（3）分析景物描写的作用。/r/n

/r/n教学重点：指导学生分析林冲思想性格的进展变化和景物描写的作用。/r/n

/r/n教学难点：林冲思想性格的进展变化的过程。/r/n

/r/n课时安置：3课时/r/n

/r/n其次课时/r/n

/r/n课时目标：分析人物形象，探讨主题/r/n

/r/n（课前放《汉歌》）/r/n

/r/n导入/r/n

/r/n方才我们听了《汉歌》。听《汉歌》，胸中自会涌起一股冲天的豪气，甚至让我们这些弱书生也恨不能捋起衣袖、拔拳惩恶。在我们的印象中，梁山汉就理应大碗喝酒，大块吃肉，“路见不平一声吼，该出手时就出手”，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道。可是，《水浒》中却有这样一位英雄，该出手时出不了手，举起了拳头又放手。他是谁呢？他就是80万禁军教头林冲。这节课，我们持续来学习《林教头风雪山神庙》。/r/n

/r/n回想上节内容/r/n

/r/n上节课，我们介绍了与课相关的情节，并根据情节进展把本分成了四片面：沧州遇旧、买刀寻敌、到草料场、雪夜报仇。/r/n

/r/n这一节我们将借助情节来分析人物形象，探讨小说的主题。/r/n

/r/n解读/r/n

/r/n(一)沧州遇旧/r/n

/r/n到了沧州，林冲见到了故人李小二，小二对林冲热心吗？/r/n

/r/n热心。概括表现：治酒款待，并交代“但有衣服，便拿来家里浆洗修补”。理由：林冲对李小二有恩。/r/n

/r/n作用：从侧面表现了林冲的大气义。/r/n

/r/n故人相见，自然提起了往事。这时怨气冲天的林冲，又是如何表达自己遇到的呢?/r/n

/r/n“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”/r/n

/r/n“我是罪囚，或许玷辱你夫妻两个。”/r/n

/r/n1．设身处地想想，假设你是林冲，会怎么称呼高俅？假设换作李逵、鲁智深又会怎样称呼？林冲称“高太尉”，为什么?/r/n

/r/n(李逵会说“高俅那厮”“高俅老贼”，鲁智深会说“腌臜泼才”“直娘贼”。林冲却称高俅为太尉。这种彬彬有礼的背后是一种油煎般的苦痛，然而他认了，他要挣扎地活下去。他还渴望刑满释放、重获生路的那一天。他真的没有去想、也不愿去想高俅的赶尽杀绝!他就这样逆来顺受、忍辱偷生)/r/n

/r/n2．他自认“罪囚”，他真的认为自己有罪吗?无罪何以认罪?/r/n

/r/n(怕给自己、给别人招惹是非，足见他的厚道、克己。)/r/n

/r/n(设计意图：林冲是个精细之人，然而他在言语之中不经意地流露了他的世界图景。通过引导学生品评这些只言片语，一方面熟悉林冲，一方面养成品读小说的习惯。)/r/n

/r/n（二）买刀寻敌/r/n

/r/n不管林冲用怎样宁静的口气表达此事，不管林冲用怎样平和的心态对待此事，他都报告了李小二一个事实：他与高俅有仇。于是小二才会关注远道而来的陆谦一伙，于是才会有李小二夫妇偷听的精彩片段。播放电视剧中的这个片段，并请学生议论、交流：/r/n

/r/n1．对于这一情节，电视剧和小说的表达上有什么差异?/r/n

/r/n电视剧中李小二偷听被察觉，受到威吓后，不敢对林冲直言，而只是婉言示意。/r/n

/r/n小说中小二看出漏洞，并明确告知林冲。林冲买刀寻敌。/r/n

/r/n2．你觉得哪种表达更?在哪里？/r/n

/r/n电视剧设置悬念，使故事跌宕起伏、引人入胜；小说中这样的表达更有利于透露人物性格。/r/n

/r/n概括分析：告知后，林冲有什么回响？/r/n

/r/n林冲听了大惊道：“这三十岁的正是陆虞候！那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”/r/n

/r/n林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀带在身上，前街后巷一地里去寻。……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。/r/n

/r/n“只教他骨肉为泥”“买一把解腕尖刀到街上寻陆虞候”，说明他燃起的抵挡怒火，“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”也就是说，林冲不轻易燃起的抵挡怒火，又逐渐熄灭，空想得过且过，委曲求全。/r/n

/r/n(设计意图：有效利用影视资源，辅佐本解读。让学生在对比中激发兴趣，从而更地领悟匠心。)/r/n

/r/n（三）到草料场/r/n

/r/n风雪之中，林冲以一种怎样的心态来到草料场?8～9小节中有一些关于林冲的耐人寻味的语言和动作，你能找到吗?/r/n

/r/n“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤了泥水匠来修理。”/r/n

/r/n“神明庇祐！改日来烧纸钱。”/r/n

/r/n在这样的话语中，我们能感受到什么?/r/n

/r/n(大难临头，林冲却想稳定过冬，却想山神庇祐自己可以在此稳定度日。安分守己、随遇而安)/r/n

/r/n“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……”：/r/n

/r/n其实，这样的的动作第10段也有/r/n

/r/n“或许火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“仍旧把门拽上，锁了，望那庙里来。”/r/n

/r/n从这些轻微的动作中，我们又能感受到什么呢?/r/n

/r/n(“盖”，怕着火；在旷无人烟的地方，“拽上”门，这还不够，又上锁；从前已盖了的火炭，因草屋塌了，还要用手去“摸”，探探有没有火星；一间崩塌的草屋，离开时，还要“拽上”“锁了”。林冲真是太精心、太提防了。)/r/n

/r/n小说为何刻意表现林冲的精心提防?/r/n

/r/n(小说想报告我们，林冲是多么忍辱负重、克制内敛。他只想安心做一个囚徒——一个模的囚徒。这与下的血刃仇敌形成猛烈的反差，以渲染主题。)/r/n

/r/n(设计意图：所谓“轻微处见精神”。通过察觉、探究，既熟悉到精彩的细节描写是明清小说走向鼎盛的一个重要元素，又感受到无论是小说的创作还是小说的解读，都要在轻微处下工夫。)/r/n

/r/n（四）雪夜报仇/r/n

/r/n请问：林冲做模囚徒的愿望实现了吗？（没有。）/r/n

/r/n那毕竟发生了什么事情让他想做模囚徒而不得呢？（火烧草料场）/r/n

/r/n陆谦等人为何要火烧草料场？（欲置林冲于死地。“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪。”）/r/n

/r/n就是这样一位苟且容忍，心存空想，牙断往肚里吞、血流往嘴里咽的林冲，却为朗朗乾坤所不容。他的安分守己，却换来对手的得寸进尺；他的忍辱负重，却得到仇人的赶尽杀绝。火烧草料场，这一招再歹毒不过。当藏身山神庙中的林冲闻知真相后，终究无法忍受了。可以说，烧草料场这把大火，终究引燃了林冲胸中报仇的怒火。他终究变更了立场，抛弃了空想，在风雪之夜开头了报仇行动。这是最惊心动魄的一个片段。请一位学生读第12段。/r/n

/r/n先一块来看看林冲走出山神庙时的动作描写。林冲“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门”，这掇、挺、拽，动作蝉联而下，他不打草惊蛇，而是出其不意，从而使林冲细心精心的性格特征传神纸上。/r/n

/r/n再看看他击杀仇人的动作。动作干练利落，大有迅雷不及掩耳之势，其英武之态，活现眼前。更加是林冲把陆谦“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着”。狭路相逢，分外眼红，林冲的这一系列动作，是由内心烈火勃发出的强烈的外在动作，是恨不及死的报仇行动，干脆、利落、坚决、痛快，使林冲的性格在连贯性的动作中焕发出绚丽的光辉。/r/n

/r/n精心体察，可以察觉，林冲不愧为林冲，杀人也有讲究。林冲先杀谁，后杀谁?先后依次是用心设置还是漫不经心的?/r/n

/r/n(先搠倒差拨和富安，再杀陆谦。先拾掇次要角色，再对付主要敌人。差拨是杀害林冲的阴谋的直接献计与执行者，富安是陆谦的伴当，是个走卒，他们都听命于陆谦。陆谦不仅是主谋，还是背叛挚友的无耻之徒。)/r/n

/r/n杀人的武器有讲究吗?/r/n

/r/n(前二人用花枪利索地结果了，而杀陆谦那么用那口解腕尖刀。为什么?用尖刀，距离短，更“把尖刀向心窝里只一剜”——解恨，痛快。尖刀本为报仇打定，此时不用，更待何时?)/r/n

/r/n我一向在想：陆谦这种人，一刀下去宰了算了，还与他讲什么道理。请问：林冲在杀陆谦前为何还要说“杀人可恕，情理难容”那番话?/r/n

/r/n(这八个字，淋漓尽致地表现了这受尽奸贼迫害的英雄，举刀杀人行动的理直气壮，正义凛然。杀人本不成恕，但你陆谦“情理难容”，杀你，也不过是替天行道。论情，你我自幼相交，情同手足，自不当背弃我；论理，我遵纪守法，法则做人，你也不当助纣为虐。这句话，不但是说给陆谦听的，也是说给全社会听的。)(设计意图：“手刃”的依次与武器，本似无趣，细加品析，也另有滋味；“手刃”的宣言，很耐人寻味，自当专心品读。)/r/n

/r/n人物形象/r/n

/r/n通过对以上的语言描写、动作描写和细节描写的分析，林冲的形象已经明显地展现在我们面前，下面我们一块来总结一下：/r/n

/r/n80万禁军教头武艺高强/r/n

/r/n扶助他人，四处为他人着想心地良善/r/n

/r/n能忍那么忍，一忍再忍忍辱负重/r/n

/r/n到沧州想做囚犯随遇而安/r/n

/r/n手刃仇敌，投奔梁山疾恶如仇侠肝义胆/r/n

/r/n主题思想/r/n

/r/n林冲是如何走上抵挡的道路的？（请用一个字或一个词语来概括。）/r/n

/r/n逼高太尉逼他，高衙内逼他，友陆谦逼他，管营、差拨也逼他。逼，犹如一张巨大的，使林冲无处藏身。草料场被烧毁，又杀了陆谦等人，在封建统治者看来，林冲犯下了弥天大罪，罪不容诛；到了这个地步，林冲的一切退路都被彻底堵死，只剩下“逼上梁山”这一条光明大路了。/r/n

/r/n金圣叹说：“不读《水浒》，不知天下之奇。”/r/n

/r/n“奇”在何处?奇就奇在一个“逼”字，逼良为娼，逼民为盗。官逼民反，民不得不反，这是《林教头风雪山神庙》的主题，也是《水浒》的主题。/r/n

/r/n终止语/r/n

/r/n《水浒》中有一个往往能让我感动的镜头：大雪纷飞的荒野，林冲望着熊熊燃烧的大火，他知道，他冒死想挣扎到回去和他美观的妻子团聚的那一天没有了，已经被这把大火吞噬了。林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼含热泪，迎着吼叫的北风一个人孤独的前行，雪地里一串逶迤的脚印逐渐延迟到远方……/r/n

/r/n我想确定不止我一人被感动。面对远去的林冲，你想对他说些什么？（学生自由发言）/r/n

/r/n结果，请允许我以一首写给这位悲剧英雄的小诗来终止这节课。/r/n

/r/n漫天风雪，无尽凄怆，/r/n

/r/n一壶浊酒，特别惆怅。/r/n

/r/n正义已死，/r/n

/r/n问苍天，/r/n

/r/n路在何方？/r/n

/r/n熊熊烈火，长天茫茫，/r/n

/r/n壮士心，英雄泪，空飞扬！/r/n

/r/n一把刀，/r/n

/r/n一杆枪，/r/n

/r/n把江湖走尽，/r/n

/r/n不再彷徨！/r/n

/r/n第四篇：《林教头风雪山神庙》(教案)/r/n

/r/n林教头风雪山神庙/r/n

/r/n施耐庵/r/n

/r/n[学习目标]/r/n

/r/n1．分析林冲被逼上梁山的心理进展过程。/r/n

/r/n2．了解环境描写的作用。/r/n

/r/n[学习重难点]/r/n

/r/n1．理解仆人公林冲思想进展转变的过程。/r/n

/r/n2．了解景物描写的作用。/r/n

/r/n[教学安置]/r/n

/r/n1课时/r/n

/r/n[教学过程]/r/n

/r/n一、激趣导入/r/n

/r/n1.《汉歌》音频（同学跟唱，调动心绪/孕育正直忠诚的人生态度）。/r/n

/r/n2.观看水浒传电视剧第七集《风雪山神庙》视频（扶助熟谙本，引入情境，建议自习/r/n

/r/n课处理）/r/n

/r/n二、《水浒》成书背景/r/n

/r/n南宋时期，宋江起义的故事，便开头在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，/r/n

/r/n(更多内容请访问首页：)宏大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活阅历和美梦想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的根基上，加工编写成了《水浒传》。/r/n

/r/n三、学常识/r/n

/r/n施耐庵，元末明初时期的小说家，生平事迹缺乏稳当记载。其作品《水浒》是我国学史上第一部以农人起义为题材的优秀长篇章回体小说。/r/n

/r/n四、本课故事背景/r/n

/r/n林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计/r/n

/r/n使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，屡屡要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。/r/n

/r/n不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无/r/n

/r/n路可走，终究走上了杀人报仇的道路，这便是节选片面的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊王伦那里去。此后以后林冲才参与到农人起义的队伍中去。/r/n

/r/n五、词语释义/r/n

/r/n赍发jī迤逦yǐlǐ玷辱diànrǔ酒馔zhuàn胳察chá彤云tóng不省得xǐng央浼mai/r/n

/r/n仓廒cāngáo拽上锁zhuài搠倒shuò/r/n

/r/n恶了高太尉wù/r/n

/r/n六、速读全，了解情节。/r/n

/r/n1.划分故事情节的每一阶段。/r/n

/r/n2.试给每一段取一小标题。/r/n

/r/n3.理清全的线索。/r/n

/r/n七、章情节布局。/r/n

/r/n同学们都知道，中国的传统小说历来有跌宕起伏的情节线索贯穿其中，悬念迭出，引人入胜。那么我们就先来了解小说的情节。课前已安置大家预习了课，请大家速读课，根据地点变化理清情节，给每一片面拟一个4～6字的小标题。/r/n

/r/n第一片面（1）沧州遇故人开端/r/n

/r/n其次片面(2-5)陆虞候密谋害林冲进展/r/n

/r/n第三片面(6-9)林教头接纳草料场进展/r/n

/r/n第四片面（10-12）风雪夜山神庙报仇高潮和结局/r/n

/r/n课虽为节选，但情节独立完整，可谓一波三折，张弛有度。/r/n

/r/n八、理清课线索。/r/n

/r/n本情节进展属双线并进型，清理线索可采取“由显及隐法”，先理出正面详写的/r/n

/r/n一条线索，再探讨侧面略写的另一条线索。/r/n

/r/n主线是林冲刺配沧州后的遇到和抵挡，线索是仆人公由忍辱负重到奋起抵挡的性格/r/n

/r/n转变过程./r/n

/r/n副线是由反动统治者陷害林冲的狡计为线索贯穿起来的。双线是冲突斗争关系，副/r/n

/r/n线推动主线进展，鲜明地表现了作品的主题——官逼民反。/r/n

/r/n两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景，由连接到交织，结果/r/n

/r/n会集到一起。/r/n

/r/n九、研读赏析。/r/n

/r/n同学们，让我们一起学习这篇课吧。/r/n

/r/n1.第一片面：沧州遇旧/r/n

/r/n课开头一段“闲聊”对表现林冲的思想变化有什么作用？/r/n

/r/n一是插叙——扶危济困、侠肝义胆、心地良善、有正义感，反映对黑暗现实的不满/r/n

/r/n二是对话——安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、不思抵挡的薄弱性格/r/n

/r/n重点分析：/r/n

/r/n(1)“我因恶了高太尉??”/r/n

/r/n对自己遭遇高俅陷害的冤情虽含有怨气，但更多流露出的却是一种无可奈何的心绪。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的薄弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。/r/n

/r/n(2)“我是罪囚，或许玷辱你夫妻两个”它说明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，照旧心地良善，一心为别人着想的典雅品质。/r/n

/r/n2.其次片面：买刀寻敌/r/n

/r/n林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在/r/n

/r/n李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出/r/n

/r/n林冲的什么性格？识破仇人阴谋，激起报仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有猛烈的抵挡意识。报仇怒火逐渐熄灭，说明抵挡并不坚决，空想得过且过，委曲求全。/r/n

/r/n3.第三片面：到草料场/r/n

/r/n但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有中断，派林冲看护草料场本是这伙人的狡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？/r/n

/r/n（1）却不害我，倒与我差使，正不知何意？——心有疑虑，但他还是听从了安置。/r/n

/r/n（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——大祸已经临头/r/n

/r/n了，他却想稳定过冬。/r/n

/r/n（3）神明庇佑——生命已危在旦夕，林冲却如故在空想，这充分说明他还有随遇而/r/n

/r/n安的思想。/r/n

/r/n4.第四片面：雪夜报仇/r/n

/r/n林冲由空想安度刑期到奋起抵挡斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？/r/n

/r/n草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自/r/n

/r/n己的真相，这时，他才清楚地熟悉到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现/r/n

/r/n实促使他觉醒，认清了反动统治者的残暴面目。空想彻底破灭了。与其坐以待毙，不/r/n

/r/n如抵挡斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了抵挡统治者的道路。/r/n

/r/n十、情节复述，配有连环画/r/n

/r/n沧州遇旧交密谋害林冲言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌十一、探究人物性格进展/r/n

/r/n（一）问题1：有人说，林冲的性格是“由逆来顺受、委曲求全走向抵挡道路”的，课哪些情节表达出他性格的进展变化？/r/n

/r/n沧州遇旧（良善安分委曲求全）/r/n

/r/n买刀寻仇（正直刚烈）/r/n

/r/n接纳草场（随遇而安忍辱求生）/r/n

/r/n雪夜寻仇（奋起抵挡）/r/n

/r/n（二）问题2：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么理由使这样一个逆来顺受的人走上了杀人抵挡的路？你可以用一个字概括吗？/r/n

/r/n明确：/r/n

/r/n“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲那么能忍那么忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是手段，唯有“反”才能生存。/r/n

/r/n良善安分/r/n

/r/n委曲求全/r/n

/r/n随遇而安/r/n

/r/n逼/r/n

/r/n（三）问题3：林冲性格的进展变化，所走的道路，对于我们熟悉当时的社会有什么意义？/r/n

/r/n体会林冲这一学形象的深刻意义：林冲当时在东京是保卫京城的80万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来抵挡自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子。/r/n

/r/n这一学形象有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是熟悉封建社会人民群众奋起抵挡统治者的必然性。/r/n

/r/n官逼民反/r/n

/r/n十二、品评鉴赏环境描写/r/n

/r/n（一）筛选信息/r/n

/r/n特定的社会环境使安分良善的林冲变成了起义英雄。小说的自然环境如何呢？题目中有没有点明环境的词？（有，风雪）/r/n

/r/n请同学们快速欣赏，指出描写风雪的句子主要集中在哪些段落？/r/n

/r/n（7－10段）/r/n

/r/n请大家同桌合作筛选出全体描写风雪的语句？（学生合作举行）/r/n

/r/n明确：主要是从两方面描写：/r/n

/r/n(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”/r/n

/r/n（2）用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。，/r/n

/r/n（二）探究环境描写的作用/r/n

/r/n1.《林教头风雪山神庙》中的风雪描写确实具有“神韵”，它表达了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情。/r/n

/r/n本中风雪描写的作用：/r/n

/r/n（1）陪衬了林冲杀敌报仇，走上抵挡道路的悲壮气氛。/r/n

/r/n（2）情节的进展与风雪密不成分。/r/n

/r/n2.师生共同探究环境描写的作用/r/n

/r/n（1）推动情节进展：/r/n

/r/n由于风雪大，林冲住的地方又更加的简陋，所以他出去买酒来取暖，才没有被草料场压死，由于风雪大压倒了房子，所以林冲才到山神庙，由于风雪大，林冲在山神庙才用大石头靠住门，才使得陆虞侯他们进不来，进而林冲偷听到他们的谈话，才激怒林冲杀人，才有上梁山的结果。在推动情节方面根本这样，风雪为情节进展供给了合理的条件，又推动了情节的进展。/r/n

/r/n（2）渲染气氛：渲染了一种慌张的气氛。/r/n

/r/n随着情节达成高潮，这时风雪也随之而起，朔风卷着鹅毛般的大雪，低垂的浓云压在头顶，/r/n

/r/n天地茫茫一片，雪越下越大，雪借风势，风助雪威，天地昏暗，在这样的空气下，林冲走向了抵挡的道路，确实渲染了一种慌张的气氛./r/n

/r/n（3）陪衬人物形象：在推动情节，渲染气氛的同时，笔下的风雪貌似一向伴随着林冲由惶惑走向抵挡，完成性格上质的变化。/r/n

/r/n3.总结风雪对情节进展的推动作用。/r/n

/r/n风雪/r/n

/r/n身寒沽酒途中见庙/r/n

/r/n压倒草厅/r/n

/r/n投宿庙中/r/n

/r/n大石倚门/r/n

/r/n隔门偷听/r/n

/r/n十三、探讨细节描写的作用：/r/n

/r/n1.章中两次偷听的细节描写的作用：/r/n

/r/n小二店中，有意偷听而不得；山神庙无意偷听而句句真。前者密谋害人四处精心，/r/n

/r/n后者认为目的达成无所顾忌。/r/n

/r/n2.对草料场的细节描写的作用/r/n

/r/n既表现了林冲安分守己、办事精心的性格，也点领略草料场起火的理由并非因林冲/r/n

/r/n疏忽，使情节进展合情合理。/r/n

/r/n3.对山神庙的细节描写/r/n

/r/n为下林冲躲在庙内把陆虞候等人的毒计听得一清二楚、知道事情的真相埋下伏/r/n

/r/n笔。完成了性格上的重大转变。/r/n

/r/n4.对刀枪武器不离身的细节描写。/r/n

/r/n随身携带刀枪的细节描写，既符合林冲禁军教头身分，表现他细心、精心的性格特/r/n

/r/n点，又使故事情节天衣无缝。/r/n

/r/n十四、课堂小结/r/n

/r/n本节课主要学习了林冲性格由安于现状、委曲求全到丢掉空想、毅然杀死仇敌，走上抵挡道路的变化过程。这说明了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者抵挡的必然性。/r/n

/r/n结果让我们以一首小诗终止本课：/r/n

/r/n漫天风雪，无尽凄怆，一壶浊酒，特别惆怅。/r/n

/r/n正义已死，问苍天，路在何方？/r/n

/r/n熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！/r/n

/r/n一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！十五、作业/r/n

/r/n写一篇学评论，参考题目：/r/n

/r/n①林冲思想性格变化浅谈。/r/n

/r/n②“逼上梁山”——读《林教头风雪山神庙》有感。③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写。/r/n

/r/n第五篇：《林教头风雪山神庙》教案及教学反思/r/n

/r/n《林教头风雪山神庙》教案及教学反思/r/n

/r/n——上海市紫竹园中学高一年级/r/n

/r/n一、教学目标/r/n

/r/n1．学习本通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。/r/n

/r/n2．了解景物描写和细节描写的作用。/r/n

/r/n3．理解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起抵挡的思想性格的进展变化，从而熟悉封建社会“官逼民反”的本质，体会被压迫者走上抵挡道路的必然性。/r/n

/r/n二、教学重点和难点/r/n

/r/n1．指导学生通过概括分析人物形象，体会林冲思想上的进展变化。/r/n

/r/n2．体验并感悟景物描写、细节描写的作用。/r/n

/r/n三、教学课时/r/n

/r/n1课时/r/n

/r/n四、教学过程与方法/r/n

/r/n课前预习：1泛读——沉浸于本阅读《水浒传》七~九回，精读第十回，了解林冲的身世背景和主要遇到。（学有余力的学生阅读全）/r/n

/r/n2查阅课中生字生词。按小说三要素把握课主要内容。根据开端、进展、高潮、结局理清课情节线索。/r/n

/r/n1．导入：（音乐《汉歌》——）众所周知，“四大名著”，是大家公认的，代表着中国古代长篇小说的最高艺术成就——《三国演义》/《水浒传》/《西游记》/《红楼梦》/r/n

/r/n提问：关于《水浒》，你有哪些了解？你对哪个梁山汉印象对比深刻？/r/n

/r/n简介《水浒》有关常识：我国第一部反映农人起义的白话长篇小说，叙写北宋末年宋江领导的起义队伍，108将聚义梁山泊的故事。施耐庵。写作时间元末明初。/r/n

/r/n（教师提示：“章回体”，是中国古典长篇小说的主要形式，用题目向读者透露主要内容。章回体起源于宋元民间说话。（当时说话艺人在讲故事时，一次不能说完，往往要分几次陈述，每讲一次，就相当于后来的一回。而在每一次讲说之前，要列出题目，概括这一次讲说的内容，这就是章回小说的起源）小说三要素——人物环境情节。一部的小说，不仅仅在于情节的曲折离奇，慌张悬念，更重要要看人物的刻画，形象是否真实、血肉充实、性格有进展有变化，例如《水浒》中武松、林冲、鲁智深、李逵）这些人物都是梁山泊著名的英雄汉，但每个人遇到不同，性格不同，在读者心中的形象也就各有特色。林冲就是其中一个极为生动鲜明的人物，今天我们学习这篇《林教头风雪山神庙》，就是要来分析林冲、了解林冲的人物形象。/r/n

/r/n3．了解林冲第一步：介绍身世背景，前遇到/r/n

/r/n(让学生对林冲这一人物有初步的印象，作为理解课的铺垫)/r/n

/r/n[幻灯片]/r/n

/r/n智深正使得活泛，只见墙外一个官人望见，喝采道：“端的使得！”/r/n

/r/n智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭尾龟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把折迭纸西川扇子；生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。/r/n

/r/n智深问道：“那军官是谁？”/r/n

/r/n众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”/r/n

/r/n第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂/r/n

/r/n第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林/r/n

/r/n第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头/r/n

/r/n提问：林冲是一个怎样的人？/r/n

/r/n4．概括课情节：《水浒》中人