小学主题班会美的真谛教案

小学主题班会美的真谛授课设计小学主题班会美的真谛授课设计一、活动目的经过此次班会，使学生认识真切的美不在于表面，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，怎样落实礼仪规范，使自己的言行更美。二、活动准备准备小品。以小队为单位准备与学校生活相结合的竞赛活动。出板报，部署黑板。三、班会部署班会当天部署教室前的黑板。部署后边的黑板，以板报的形式进行文明礼仪的宣传。四、班会过程（一）校训：勤学守纪、开拓进步。（二）宣布开始：六二班“美的真谛”主题班会现在开始。（三）班长讲话：中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成部分。中国人讲礼，讲究做人要礼貌礼让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。若是你手里有荒弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？若是是我，我会把荒弃物拿在手里，向到达我找到垃圾桶今后再把荒弃物扔掉；若是你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？若是是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能够随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。小品《变化》师生小品《心理咨询》“传唱儿歌、落实行动”竞赛班主任讲话:同学们，第一庆贺班会获取成功！一个人的美，能够表现在她美丽的相貌，美丽的装束，但我认为，这些都不是真切的美，我认为，从今天的'班会过程中，我们应该认识到，真切的美应该在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。希望大家能记住今天的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。(四)宣布结束“美的真谛”主题班会到此结束。活动小记：经过此次班会，学生经过小品的准备，礼仪知识的准备，经过表演或与表演的同学张开互动，真切认识了美的真谛，行为获取了规范，心灵获取了净化。小学年级音乐上册《可爱的动物》授课设计及授课反思小学年级音乐上册《可爱的动物》授课设计及授课反思授课目的：一、能注意聆听描述小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和平共处。二、能够用平和、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的珍爱之情。三、在聆听音乐中试一试用动作表达自己想像中的动物神态。四、认识木鱼、碰钟，学习并研究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五、能正确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。授课内容一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》教材解析一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪快乐的生活场景。二、管弦乐《快乐的小熊猫》是美术电影《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，第一由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，衬着了大森林清早美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，色彩光明。授课安排：3课时第一课时授课目的：一、指导学生平和、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的珍爱之情。二、识木鱼，学习并研究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。授课内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动授课过程：一、组织授课，听音乐律动。二、编创与活动。1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。2、可启示学生用不同样的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。三、表演《动物说话》１、听乐曲律动２、完满地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感觉。采用不同样形式让学生感觉，拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启示学生演唱时投入感情，做到有感情地演唱。１、启示学生编创歌词，表现自己喜欢的小动物。２、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，表示学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。三、课堂小结：经过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。课后反思：本课从喜欢小动物是少儿们的天性下手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成认真观察的好习惯。在歌曲中体验不同样的演唱形式和艺术风格。第二课时授课目的一、能注意聆听描述小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和平共处。二、能够用平和、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的珍爱之情。三、能依照自己最喜欢的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴，学习并研究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。授课重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。授课难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。授课用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。授课过程：一、表现引入部分：1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在同样、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其他与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）2、感觉新课部分：变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其他小朋友闭上眼睛，老师早先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。A、要以完满有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的梦想。B、采用适合学生演唱的调高进行听唱授课。听唱授课中可提示学生在同音屡次处唱得轻松、平和。C、表演《我有一只小羊羔》：随着音乐做自由律动，编创动作，表达喜欢小动物的感情。１、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。２、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。3.212∣333∣222∣355∣3.212∣3333∣2232∣1-｜｜二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的`兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只XXX》。分小组显现成就（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思想）。4、用多媒体显现现实生活中各种不同样品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感觉除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有好多关于羊的歌曲。5、让学生认识羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由讲话和谈论，从而教育学生：小动物对人类有好多贡献，我们要珍爱小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和平共处。三、课堂小结：让学生感觉音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感觉音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。课后反思：一堂课结束了，其实不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课感情教育目标的实践环节第三课时授课目的：聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感觉乐曲描述的快乐劳动的情况，感觉劳动的快乐。认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。授课过程：一、律动。二、认识碰钟１、观察表示图，知道怎么敲击。２、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启示学生动脑思虑。让学生想一想还可以够用什么方法来敲击碰钟。一、复习表演〈〈动物说话〉〉，〈〈我爱我的小羊羔〉〉二、聆听《三只小猪》１、完满地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描述了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？２、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。３、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模拟小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方张开五指做“扇风”的动作，模拟小猪的大耳朵。三、聆听《快乐的小熊猫》１、初听乐曲，感觉乐曲描述的清早的境地和小熊猫快乐劳动的情况。２、复听，将音乐分成两部分。“大森林的清早，你听到了什么声音？”“在小熊猫取水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。３、复听时，让学生随着音乐表演，乐曲结束了。教师可启示学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍感人作为乐曲做结尾。四、课堂小结：课后反思：经过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创立性思想获取了开发。以感情、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，认识音乐要素、力度以及不同样画面所表现的不同样的音乐形象。小学生安全教育授课设计：交通安全最重要小学生安全教育授课设计：交通安全最重要授课目的：1、经过读新闻，看录像等方式惹起学生对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并渐渐养成自觉遵守交通规则的好习惯。3、知道安全交通的小知识4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全授课过程：一、认识文明交通的重要性。1、教师导言：2、看图像3、看了刚刚图像上的画面，想一想，惹起这些交通事故的原因是什么?4、再追查一下，为什么会违反?5、学生交流谈论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?那么，怎样降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行二、学习交通小知识1、以小组为单位张开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。骑自行车九严禁一、不在灵巧车道内骑自行车.二、自行车不逆向行驶.三、骑自行车时不带人.四、骑自行车不闯红灯.五、骑自行车不撑伞.六、骑自行车不攀扶其他车辆.七、骑自行车不双手离把.八、未满12周岁不骑车上路.九、骑自行车不突然强行猛拐交通安全五不坐1、不坐超载的灵巧车。2、不坐无牌无证、报废的灵巧车。3、不坐非法营运灵巧车。4、不坐未经检验合格的'灵巧车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机2、交通安全三要：横过公路要一停二看三经过。3、认识交通标志，理解图标的含义。4、经过知识抢答，增强意识经过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走行人在没有人行道的路上行走，应该：A、靠路边行走B、随意走汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车全国一致规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、120钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗?A、正确B、不正确若是看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该马上：A、记下车牌号B、告诉老师或家长C、不需要做任何事少年少儿几岁以上能够骑自行车上街?A、8岁B、12岁C、14岁乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全?A、在车厢内随意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外在有人行道的路上，你应该：A、走人行道B、走非灵巧车道C、为非作歹，哪儿没车走哪儿三、交通安全警示语。在大家的共同学习下，这节课我们知道了更多的交通知识，我们不只要认识交通知识，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些安全口号：⑴、找点悠闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安所有是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚难得，安全价更高。⑻、互让半步，各处通途。⑼、各行其道，安全有靠。⑽、最大的幸福是安全。选择其中一句能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，注意安全。四、总结：文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：必然学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追赶玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事各处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师总结。新课标小学四年级下册数学乘法分配律授课设计新课标小学四年级下册数学乘法分配律授课设计授课目的：1、经过研究乘法分配律的活动，进一步体验研究规律的过程，并能用字母表示。2、经历共同研究的过程，培养解决实责问题和数学交流的能力。3、会用乘法分配律进行一些简略计算重点难点：1、指导研究乘法分配律。2、发现并归纳乘法分配律。方法指导：经过讲学练相结合，设计相应的.练习题，渐渐理解抽象的乘法分配律。授课流程：一、激趣导入（约3分钟）创立情境，提出问题1、师：老师想请大家帮一个忙，我有一个朋友开了一家小公司，有4名员工，她想给公司的员工每人买一套工作服，她去商店看中了几件衣服和几条裤子，想选一套衣服做工作服。请同学们想一想，怎样搭配？2）选择你喜欢的一种方案，并算出总价。（学生自己选择方案并在练习本上完成。师重申：是买4套衣服）二、自主学习（约7分钟）（一）组内商议，确定方案1、组内商议（1）一共有几种搭配方案？三、合作交流（约