《社会主义建设在探索中曲折发展》参考教案 市赛获奖

PAGE13一社会主义建设在探索中曲折发展一、教材分析本课是人民版高中历史必修教材（Ⅱ）专题三“中国社会主义建设道路的探索“的第一课。《普通高中历史课程标准（实验）》对本课的要求是：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义道路的实践，总结其经验教训。这一课有三个子目，分别是：社会主义制度的建立（1949-1956）、曲折发展的十年（1956-1966）、“十年动乱”中的国民经济（1966-1976）”这三部分内容对我国社会主义建设的曲折发展历程从宏观上做了系统的介绍，便于学生从整体上认识这一时期的历史。二、学情分析由于目前我国历史教学初中采取开卷的形式进行考试，导致初中教师和学生对历史的不重视，学生历史基础薄弱对高中历史教学产生了不利影响。再加上高中历史课本以专题的形式呈现学习内容，知识系统性不强跳跃性还很大，使得原本对通史知识掌握不好的学生的理解更加困难。因此，本次教学将从宏观上帮学生理清思路的同时注重对知识点的分析，坚持从整体到具体的原则。三、教学目标（一）知识与能力认识过渡时段总路线，了解中国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改造的基本完成，使中国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。了解中国在开始全面建设社会主义的十年，由于急于求成和片面强调经济建设的发展速度，在探索社会主义建设道路的过程中出现了重大失误，经历了曲折的发展过程；在严重的困难面前，中国共产党人通过调查研究，调整发展战略，使国民经济得到恢复和发展。了解“文化大革命”使中国经济建设遭到严重破坏的史实及沉痛教训。（二）过程与方法收集资料，列表勾勒新中国成立以来我国经济发展的曲折历程。绘制与运用不同时期我国《经济建设成就示意图》，培养阅读、理解、概括、归纳和制表能力。（三）情感态度与价值观从20世纪50年代至70年代，中国探索社会主义建设道路的实践，总体特点是在曲折中前进。引导学生用“曲折性”与“前进性”辩证统一的原理，认识中国社会主义建设过程中的曲折和发展。中国建设社会主义缺乏成熟的理论和丰富的经验，因此出现失误是难以避免的。教师要引导学生通过理性思考，学会以史为鉴，而不能单纯地局限于用批判的眼光去看待其中的历史教训。四、教学重点、难点教学重点：过渡时期总路线相关内容；中共八大在探索中国社会主义建设道路方面的理论成果；“大跃进”、人民公社化运动造成的经济建设失误；“文化大革命”造成的国民经济遭受严重损失。教学难点：理解三大改造与社会主义制度确立的内在关系，学会使用生产力与生产关系的原理分析问题。五、教学方法：讲授法、谈话法、图示法六、教学过程师：投影：开国大典上的毛泽东

1949年开国大典之日，……广场上万众欢腾，毛泽东的表情却始终凝重，此刻的心情按他自己说是“1949年开国大典之日，……广场上万众欢腾，毛泽东的表情却始终凝重，此刻的心情按他自己说是“又愉快又不愉快”。毛泽东后来解释：中国解放我是很高兴的，但是总觉得中国的问题还没有完全解决，因为中国很落后，很穷，一穷二白。——《亮剑天安门——从国庆阅兵看新中国武器发展历程》，《世界军事》2022年第11期当时在天安门参加检阅的1万多官兵，也显现出“很落后，很穷”的情景。……缴获的“万国牌”武器出自十几个国家，多是别国淘汰的旧品。头顶飞过的17架飞机，也是美制、英制……有人感叹说，这次阅兵式上出现的各种装备，只有骑兵的战马是我们国家自己产的。师：从上面的资料我们可以发现新中国刚成立时经济、科技、军事、工业都是相当落后的，中国处于一穷二白的境地。这么穷，怎么办当然是要努力摆脱这种穷困的状况了。于是，人民政府领导开展大规模的土地改革运动和国民经济恢复工作。经过三年的努力，国民经济得到恢复和发展，为有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。并于1953年，中共中央制订了过渡时期总路线。什么是“过渡时期”过渡时期新中国成立到社会主义改造完成这一历史时期。请同学们看课本P46回答：过渡时期总路线的指导方针及主要内容是什么生：指导方针社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。主要内容“一化三改”，一化即实现社会主义工业化；三改即对农业、手工业、资本主义工商业的改造。师：过渡时期总路线是如何具体实施的呢（请同学们看课本）1953年开始第一个五年计划，优先发展重工业。师：我们为什么要优先发展重工业？

资料卡片：现在我们能造什么能造桌子椅子、能造茶碗茶壶、能种粮食、还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。毛泽东资料卡片：现在我们能造什么能造桌子椅子、能造茶碗茶壶、能种粮食、还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。毛泽东②同时开始三大改造农业农业生产合作社（对农业的改造经历了一个过程，一开始以发展互助组为中心、后来又发展到初级社，到了1955年下半年农业合作化进入高潮，以高级社为主）手工业手工业生产合作社资本主义工商业全行业公私合营（1953年前对私营工业实行加工订贷、统购包销，对私营商业进行经销代销；1954-1955年夏，个别企业公私合营阶段。它是指国家入股私营企业，并由国家派代表负责经营管理，企业性质从私有变成公私共有。1955年秋—1956年，全行业公私合营国家对资本家手中的股份进行赎买，使企业完全变成公有）

1955年下半年，不少大中城市出现了资本主义工商业全行业公私合营的趋势。……全行业公私合营，是使资本主义所有制转变为社会主义公有制的具有决定意义的重大步骤。私人资本在中国的“绝种”，仅仅用了一个月的时间。北方的代表人物是乐松生，他是国内最出名的百年药号同仁堂的总经理，南方的领头者则是最大私营企业集团上海申新公司的荣毅仁，他们先后都当上了北京市和上海市的副市长，一时人称“北乐南荣”。

资本主义工商业1955年下半年，不少大中城市出现了资本主义工商业全行业公私合营的趋势。……全行业公私合营，是使资本主义所有制转变为社会主义公有制的具有决定意义的重大步骤。资本主义工商业个体农业个体手工业公有制经济资本主义工商业个体经济1952年底各种经济成分1956年各种经济成分曲折发展的十年师：社会主义制度确立了，接下来中国人民开始探索如何建设社会主义。请看课本P48，有哪能些成功的探索和失败的教训。生：成功探索：《论十大关系报告》、中共八大、八字方针曲折：大跃进、人民公社化运动师：毛泽东的《论十大关系报告》主要是阐述了社会主义建设过程中的十种关系，希望调动国内外一切因素为社会主义建设服务。提出了开辟具有中国特色的社会主义建设道路的重大问题。接下来在1956年9月中共八大又对我国的国内形势及国内矛盾做了正确的的分析。它认为当前中国社会的主要矛盾是什么生:①人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾②人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。师：我们知道了中国社会的主要矛盾后接下来当然就是解决这个矛盾。矛盾如何解决、解决的怎么样呢同学们看P46下面的内容。师:看完这些内容后我们发现矛盾解决的并不好，由于我们急于求成想尽快化解我国面临的矛盾反而事得其反，出现了“大跃进”“人民公社化运动”师：为什么会出现大跃进它都有哪能些典型的特征呢带着这些问题我们来看“大跃进”的一些相关图片及资料。

肥猪赛大象，就是鼻子短。全社杀一口，足够吃半年。1958年8月以后，“大跃进”的重点从农业转向工业。为了达到规定的钢产量指标，号召全国上下一切部门为生产钢“停车让路”，于是以“肥猪赛大象，就是鼻子短。全社杀一口，足够吃半年。1958年8月以后，“大跃进”的重点从农业转向工业。为了达到规定的钢产量指标，号召全国上下一切部门为生产钢“停车让路”，于是以“小（小高炉），土（土法炼钢）、群（群众运动）”为特征的全民炼钢运动迅速掀起。师：在“大跃进”的脚步步步进逼的情况下，毛泽东和党中央又萌发了改变农村基层组织结构，实行“人民公社”的念头，使“乌托邦”式的理想在中国变成了现实。

“共产主义是天堂，人民公社是桥梁”毛泽东说：“大概十年左右，我们可以在吃饭、穿衣、住房子上实现共产主义。公共食堂，吃饭不要钱，就是共产主义。”“共产主义是天堂，人民公社是桥梁”毛泽东说：“大概十年左右，我们可以在吃饭、穿衣、住房子上实现共产主义。公共食堂，吃饭不要钱，就是共产主义。”

鼓足干劲加油干放开肚皮吃饱饭人民公社好头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。——人民公社时农村的顺口溜

师：从他们干活的口号中我们能得到哪些信息生：生产积极性不高师：综合上面对人民人民公社的认识，我们来看看它都有哪些特点我们先来看看胡绳对人民公社特点的认识。人民公社的特点叫“一大二公”，……所谓大，就是原来一二百户的合作社合并成为四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一社。所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成原来的各个合作社（合并后叫大队或小队）之间、社员与社员之间严重的平均主义。同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。——胡绳主编《中国共产党的七十年》师：一大二公：规模大、公有化程度高。实行供给制，在公共食堂吃饭不要钱。组织军事化、生活集体化、行动战斗化。师：大跃进和人民公社化运动对我国社会主义建设遭成了怎样的影响请同学们看P491957—1961年全国主要农产品产量图。生：生产下降师：经济遇受打击的同时，也使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左倾错误”泛滥。对此，中共中央于1960年冬提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。到了1965年，国民经济得到了恢复和发展。但是好景不长，1966年5月“文化在革命”使我国经济再次下滑。下面我们来看“十年动乱”时期的国民经济。三、“十年动乱”中的国民经济师:请同学们看课本P49—P50,请找出最能显示十年“文革”期间我国工农业生产总值变化趋势的是哪一幅为什么？

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66年73年75年66年73年75年66年73年75年66年73年75年CD生:D生:1966年“文化大革命”爆发，严重阻碍了我国经济的发展，工农业总产值下降。1971年林彪集团被粉碎后，周恩来主持中央工作，经过两年的整顿国民经济有了起色。1975年邓小平主持中央和国务院工作，对经济工作进行整顿国民经济逐步摆脱停滞和倒退的局面，开始恢复和发展。由于“四人帮”阻挠，经济形式再次遇破坏。师：很好，我们来具体看看周总理和邓小平是如何整顿的生：周总理：恢复被破坏的各项规章制度；重申坚持按劳分配的原则。邓小平领导整顿的重点：以铁路整顿为突破口，对交通运输、钢铁工业和国防科技工作进行了大的整顿。师：“文化大革命”对我国经济的发