2022-2023学年山东省济南市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年山东省济南市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.以肌体的外部动作或运动占主导地位的活动，由相应的神经过程所支配的骨骼肌肉运动实现的一系列外显动作称之为()

A．操作能力

B．动作技能

C．操作模式

D．操作程序

2.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是()。A.从众B.服从C.遵从D.依从

3.下列属于教师劳动的特点的是()。A.复杂性、创造性B.局限性、区域性C.自觉性、感化性D.传递性、短暂性

4.学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.班级D.课程

5.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

6.一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的（）。

A.人身权B.受教育权C.人格权D.荣誉权

7.强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是()

A．杜威

B．赫尔巴特

C．洛克

D．卢梭

8.

第

6

题

班主任工作的重点是（）

9.记忆过程包括（）。A.A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

10.心理咨询遵循的理论体系属于（）。

A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域二、填空题(10题)11.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。14.培养全面发展人的方法是________。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(2题)21.简要说明能力差异的表现。

22.简述心理学研究的对象。四、论述题(2题)23.试述如何促进问题解决。24.联系实际，论述循序渐进的教学原则。五、辨析题(2题)25.人们在能力的发展速度上不存在差异。

26.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

参考答案

1.BB

[解析]题干内容就是“动作技能”的概念，而操作能力指操纵制作和运动的能力。

2.A

3.A教师劳动的特点是：(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广域性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。

4.D课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么。因此，课程是学校教育的基础，也是核心。

5.A

6.B

7.BB

[解析]在教育史上有旧“三中心”，“新三中心”之说。旧“三中心”即是赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；所谓“新三中心”即是杜威强调的学生中心、经验中心、活动中心。

8.A

9.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

10.C

11.学生集体学生集体

12.认识13.识记保持14.教育与生产劳动相结合

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.强化强化17.德育内容，德育方法

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.生活化生活化20.比较与分类，抽象与概括

21.能力差异的表现包括：

(1)能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。

(2)能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。

(3)能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上也存在着差异。22.心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理现象的表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。23.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。24.(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。联系实际论述。