小学音乐人教版 二年级下册 第一单元《(欣赏)出发》优质课公开课教案

小学音乐教版二年级下册一单元欣赏）出发》质课公开教案教师资证面试试讲教1

通过欣赏管弦乐合奏《出发》听辨和感受火车行驶的节,随音乐律动。通过欣赏管弦乐合奏《出发》能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。3.教师指导,受乐曲音乐形象并能借助一定的手段表现音乐。2

二年级学生大部分热爱音喜爱唱歌但由于学生的不基础一小部分学生视,识谱,辨不符合二年级学生的要求。因,响了整个班级,以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。3

在欣赏音乐过程,师如何启发学生感受乐曲塑造的音乐形,欣赏教学的难点。4

4.1第一学时复歌随歌《谷音好》奏学进演。初感《发．聆听乐曲《出发》引子部分，学生感受火车行进的律动。乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀地敲击小哗啦啦的倚音弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣，火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。．完整聆听乐曲《出发》音频，初步感受音乐形象。请生带着问题聆听：乐曲情绪是怎样的？（乐曲情绪是欢快的。）你听到了什么？（乐曲中有火车出站的声音、火车拉汽笛的声音、火车前进的声音以及火车进站的声音）师同学们怎么听出来有火车出站和火车进站的声音呢？（火车出站时有车喷气的声而音乐的速度是由慢渐快的；火车进站时乐速度是由快渐慢的。）师同学们的感受很准确！这首乐曲就是表现火车出发、行进、进站的，曲名就叫《出发》。3．教师简介乐曲背景。1949年月，曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。套曲《冬日的篝火》一共段组成，分别是《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队员的聚会》《冬日的黄昏》《行军》《归来》。套曲表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。三分欣1．再次聆听乐曲《出发》引子分，请学生注意欣赏。音乐模拟火车启动到行进的音响，速度是怎样的？（速度渐快。）火车拉响汽笛的音响，是由什么乐器模拟的？（由小号模拟的。）火车前进的律动，是由什么乐器表现的？（弦乐器、定音鼓与小军鼓。）2．欣赏乐曲第一部分。跟着老师学唱主题A。教出主题A旋律，教师钢琴伴奏，学生轻声跟着老师用模唱题旋律。欣赏主题A音，受主题A的乐形象。师：主题是由管乐器演奏的，音乐很欢快。请同学们注意主题A的奏，由定音鼓和小军鼓击出的节奏，模拟了火车前进时，车轮与铁轨的“哐哐”声器演奏的伴奏音型描绘了火车在祖国大地上风驰电掣般飞驰的形象。我们再听一遍主题A再次欣赏主题A音，学生感受题A音乐形象，并边听音乐边模仿火车行进的动作。3．欣赏乐曲第二部分。跟着老师学唱主题B。教出主题B旋律，教师钢琴伴奏，学生轻声跟着老师用模唱题旋律。欣赏主题B音，受主题B的乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。①这音乐的情绪是怎样的？（情绪是优美、抒情的。）②听这段音乐，你有什么联想（仿佛少先队员们坐在宽的列车车厢里着窗外美丽的景色情比欢畅（）次欣赏主题B音，感受主题音乐形象，学生在教师指导下用打击乐器为主题伴奏。四完欣乐《发教师播音之提问引学。主题A和题B分别在音乐中出了几次？（主题出现三次，最后一次出现时稍有变化，主题B也现了三次。）主题A和题B出现时，分别是什么乐器主奏的（这个问题对二年级学生可能有一定难度，如果学生回答不出，可以由教师告诉学生。）主题前两出现时，都是由木管乐器演奏的主B三次出现时分是由弦乐器与木琴木管乐器、弦乐与钢片琴演奏的；主题最后次出现时，是由木琴主奏的。）表音（出》演赏再完整欣赏乐曲《出发》，学生随音乐分别用模仿火车行进的动作表现主题A，打击乐器为主题奏。（教师提供几种打击乐器，视各学校情况而定可师设计节奏也可请学生设计节奏学自己选择乐器，教师提示乐器的音色特征。）课小通过本节课