2022-2023学年苏教版（2019）选择性必修二 1.3种间关系 课件（28张）

第三节

种间关系第1章种群选择性必修2（新苏教版）阅读积极思维：高斯的草履虫实验说明了什么问题？

1934年，生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取等量数目的双小核草履虫和大草履虫，以细菌为饲料，放在某个容器中培养。结果发现：与单独培养不同，混合培养开始时两个种群的数量也都有增长，但是随后双小核草履虫个体继续增加，而大草履虫个体数下降，最后完全消失。这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。1、从高斯的实验中我们能得到什么结论？2、不同种群间除了竞争关系，还存在其他哪些关系呢？双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系，竞争力弱的数量会不断下降。(1)概念：生态学上把不同物种的生物种群之间的关系称为种间关系。(2)分类种间的负相互作用竞争捕食寄生种间的正相互作用互利共生偏利共生原始合作种间关系指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的直接或间接抑制对方的关系。大象和狮子抢夺水源水稻和杂草争夺水肥草原上非洲狮与猎豹竞争猎物种间的负相互作用---竞争对种群生存的影响a.有可能使两个不同种群达到协调的平衡状态b.激烈的种间竞争也有可能使竞争中处于劣势的一方消亡生存能力相同生存能力不同生物数量时间生物A生物B★竞争实力悬殊时“你死我活”（大草履虫与双小核草履虫）★竞争实力相当时相互抑制“此消彼长”（牛与羊）CAB竞争者种间的负相互作用---竞争概念：指一种生物取食另一种生物的种间关系。食蝇草种间的负相互作用---捕食资料分析:

生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员在90多年的时间里,对猞猁和雪兔的种群数量做了研究，结果如下图所示。作为猎物的雪兔种群数量上升时，猞猁因为食物充足，其种群出生率上升，死亡率下降，数量会随之上升；反之，作为猎物的雪兔种群数量下降时，猞猁因为食物匮乏，其种群出生率下降，死亡率上升，数量会随之下降。猞猁和雪免之间是捕食关系。1.怎样解释猞猁和雪兔种群数量变化的同步周期性？

2.猞猁和雪兔种群的数量变动哪个是因、哪个是果？3.除猞猁外，影响雪兔种群数量变动的还有其他因素吗?2.猞猁和雪兔种群的数量变动哪个是因、哪个是果？猞猁种群数量上升，导致雪兔种群数量下降；雪兔种群数量下降时，猞猁种群因食物匮乏数量也下降；猞猁种群数量下降，使雪免种群数量得以恢复；雪兔种群数量上升，猞猁种群因食物充足而数量上升。如此循环,二者的种群数量相互影响,是循环因果的关系。3.除猞猁外，影响雪兔种群数量变动的还有其他因素吗?有。还有①其他捕食者、②其他植食性动物的竞争、③作为食物的植物以及④非生物因素等。过渡:在自然界，任何一个种群都与其他种群有着密切的关系。雪兔增多猞猁增多雪兔减少猞猁减少食物充足大量吃雪兔食物缺乏少量吃雪兔AB捕食者随着被捕食者的数量变化而变化。捕食者：数量少者或后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰—被捕食者—捕食者生物数量时间生物B生物A被捕食者：数量多者或先增加先减少者。生物B捕食生物A（先增先减）（后增后减）种间的负相互作用---捕食概念：指一种生物(寄生物)寄居于另一种生物(宿主)的体内或体表，从而摄取宿主养分以维持生活的现象。寄生物与宿主既可能是植物、动物，也可能是微生物。结果:一方受益一方受害噬菌体和大肠杆菌种间的负相互作用---

寄生新冠病毒体内寄生冬虫夏草体表寄生个体数时间ABBABA寄主寄生者体表寄生体内寄生寄生物与宿主相互影响a.寄生物的形态结构和生理功能等方面都会有适应宿主环境的特征。b.寄生物和宿主之间种群数量的动态变化在某种程度上与捕食者和被捕食者的相互作用很相似。种间的负相互作用---

寄生举例：寄生昆虫把卵产在其他昆虫(宿主)体内，待卵孵化后幼虫以宿主的组织为食，直至宿主死亡。介于寄生和捕食之间的种间关系生物种间的正相互作用包括互利共生、偏利共生等。(1)互利共生①概念：指两个生物种群生活在一起，相互依赖、相互得益的关系。②举例：豆科植物与根瘤菌互利共生，清洁鱼为其他鱼类清除寄生物。种间的正相互作用真菌藻类提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料地衣(真菌和藻类植物的共生体)种间的正相互作用---互利共生生物A生物B生物数量时间“同生共死”的同步性变化特点：①相互依赖，彼此有利；②如果彼此分开，则双方或一方不能独立生存

其他实例：人体肠道内的某些细菌与人；

反刍动物和其瘤胃中的细菌。种间的正相互作用---互利共生概念：指共生的两种生物的相互作用对其中一方有利，并对另一方无害的关系。种间的正相互作用---偏利共生生物防治：是指依据生物种群间的相互关系，用一种生物抑制或消灭另外一种生物（或另外一类生物）的方法。主要包括：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。种间关系的应用类型曲线图例箭头图例种间关系特点种间的负相互作用捕食

“先增加者先减少”的非同步性变化，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者竞争

c代表共同的生活条件，结局一般有二：一是a取代b；二是a、b两种群个体间形成平衡，相互抑制寄生

寄生种群a得利，宿主种群b受害；宿主b不可能全部死亡课堂归纳总结——比较各种种间关系类型曲线图例箭头图例种间关系特点种间的正相互作用互利共生

“同生共死”的同步性变化偏利共生

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对一方有利，对另一方无害课堂归纳总结——比较各种种间关系1.疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才能进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列有关叙述错误的是A.疟原虫与人是寄生关系B.疟原虫与按蚊是互利共生关系C.按蚊幼虫与藻类是捕食关系D.鱼类与按蚊幼虫是捕食关系B2.下图中物种Ⅰ表示捕食者，物种Ⅱ表示被捕食者的是A3.防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是A.竞争和共生

B.捕食和寄生C.捕食和共生

D.寄生和捕食B4.在控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝5∶5时，种群间竞争能力将表现出的趋势是A.甲、乙均增加 B.乙强甲弱C.甲强乙弱

D.甲、乙均减弱C5.某池塘中甲、乙两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是A.乙为捕食者，甲为被捕食者B.甲、乙之间的捕食关系仅对捕食者有利C.两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系D.甲、乙两种群的相互影响，使种群数量呈现波动现象AD6.图1中所示为生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2中的坐标系表示两种生物之间的关系。下列相关判断错误的是A.图1中①～③表示的生物间关系分别是互利共生、捕食和竞争B.图1的②中A的数量大量减少后，B的数量会一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①③②D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在图2中的乙和丙两种关系BC捕食竞争互利共生寄生在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性