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文档简介
《父爱之舟》教案【学习目标】1.认识本课“茧、栈、冤”等14个生字，会写“蚕、考、疼”等14个生字。正确读写词语。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解标题的含义。3.理清文章的表达次序，领会倒叙温正叙相联合的表达方式的妙处。4.经过品读文中表达的小事领会父爱的诚挚以及作者对父亲的赞叹和感谢之情。【学习过程】一、自主预习1.收集有关父亲热爱儿女的图片，指引学生领会父爱这一人间至爱亲情。2.有关知识。吴冠中（1919年—2010年），江苏宜兴人，今世有名画家、美术教育家。其油画代表作品有《长江三峡》《黄山松》《鲁迅的故土》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。3.自由朗诵课文，掌握本课生字。cánkǎoténɡxítánɡxièqǐdídīnɡ蚕茧报考疼爱席子糖果纸屑启示钉鞋péijiàjiǎobìshǔzhǔzhěnjiān陪嫁缴纳毕业暑期烧饭枕边兼做zhànyuānwǎnɡhūpìbǎnɡcháo旅馆冤枉恍然荒僻落榜嘲讽4.词语释义。冤枉：恍恍然惚：荒僻：启示：流连忘返：二、合作研究1.默读课文，思虑：作者在文中主要写了哪几个与父亲有关的梦幻呢？文中哪些句子提示了场景的变换？将有关语句圈画出来。2.分小组沟通报告。3.说一说本文的开头和结尾有什么特色？4.归纳归纳，明确文章主要写了哪几件事。同桌之间相互沟通，谈谈课文分为哪三部分，每部分的粗心是什么。第一部分（第____自然段）：______________________________。第二部分（第____~____自然段）：______________________________。第三部分（第____自然段）：______________________________。6.剖析文章开头的特色，议论：这样开头幸亏哪里呢？有何表达成效？7.读第2~9自然段，品尝作者的梦幻，议论沟通：（1）读第2自然段，圈画出文中能表现父亲的特色的词句，初步领会父亲的特色及“我”的家庭特色。2）读第3自然段，沟通感悟父亲的爱子深情。①圈画：默读课文，画出表现父亲生活节约的词句。②思虑：一直生活节约的父亲为何动心要换价钱更贵的房间？③反省：父亲要换房间的想法被“我”拒绝了，若是换作是你，你会怎么做？④品读：从父子俩的行为中你感觉到了什么？在文中做出标注。3）读第5自然段，圈画出描绘父亲动作的词语。4）读第8自然段，归纳“我”的修业经历。（5）读第9自然段，边听边感悟字里行间表露出的真情。8.联系生活实质
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