北师大版小学三年级语文下册全套课件

北师大版小学三年级语文下册全套PPT课件礼物

自读要求1.先借助生字表认读生字，再读通诗歌。2.试着填写表格。

时间亲人礼物“我”懂得了什么3.和同桌轮流朗读，相互评价。礼物泥土自然指针精美发芽

幼小渐渐博大精彩关爱期盼滋润春雨绵绵寄托nízhēnjīng泥芽针妙精幼渐读一读，组组词

时间亲人礼物“我”懂得了什么去年春天爷爷种子自然今年春天奶奶小鸡生命去年春天妈妈手表时间今年春天爸爸《少儿百科全书》世界课堂作业：一、看拼音写词语。

nítǔzhēnxiànfāyá()()()qímiàojīngcǎiyòuxiǎo()()()二、加偏旁组成新字，再组词。青

牙

十（）（）（）（）（）（）（）（）（）去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。今年春天，爸爸送我一套《少儿百科全书》，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着我幼小的心田。课堂作业：仿照诗歌前四小节作诗。（时间）

（谁送“我”什么礼物）

（礼物怎么样）

（“我”懂得了什么）今年夏天，叔叔送我一双球鞋，飞奔在球场上，我懂得了生命在于运动。课堂作业：一、比一比，再组词。妙（）针（）精（）幼（）秒（）什（）晴（）幻（）

二、选词填空。

精美精彩精致1.今天，我观看了一场（）的魔术表演。2.我国（）的工艺品你在国际上享有盛名。3.展览会上的工艺品件件都很（）。奶奶最喜欢的铃儿看望捎去问候陪伴烤面包撒上砂糖

抹布收藏铃铛喜欢确实美好佩戴

揽在怀里搂着上漆戴带名词皮带、领带不作名词表示动词戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、不共戴天“带”的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李尊奉，拥护爱戴、拥戴、感恩戴德戴带佩（）（）钱不共（）天皮（）抹mǒmòmā涂的意思涂抹、抹粉擦的意思抹眼泪抹墙、抹石灰把和好了的泥或灰涂上后弄平的意思。

抹布擦器物用的布。抹桌子擦的意思。铃铃铛门铃风铃哑铃掩耳盗铃你来找找形近字：邻居玲珑línglínglín陪陪伴陪护陪衬陪读你来找找形近字：部队倍数赔钱捎捎话捎信你来找找形近字：消失稍后shāoshāo糖糖果白糖红糖砂糖蜜糖糖衣炮弹你来找找形近字：池塘táng遍普遍遍布遍地漫山遍野你来找找形近字：编号偏远biànpiān戴戴帽子爱戴张冠李戴你来找找形近字：栽树裁剪zāicái搂搂抱你来找找形近字：楼房千丝万缕lǚ

自读课文，找出并画出重要词句，思考：文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?

默读课文，思考：⑴奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。⑵她为什么最喜欢这只铃儿?

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”为什么?

自读课文1—2自然段，在课文中找出“奶奶为什么这么爱冬冬？冬冬又是怎样做的？”用“

”画出来。找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬？

每星期六早晨，冬冬都要去看望奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。我奶奶

同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有哪些话能看也这一点。

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”

冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样说，又会怎样做呢？此刻，你们心里想些什么？写法感悟

这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。这样构思的好处是：

1.增加课文的趣味性；

2.前面大部分表面说的是铃儿，其实指的是人，造成悬念；

3.通过对话表现祖孙二人的亲密关系，生动感人。

默读第13自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”写动作用了哪些词语？这样描写有什么作用？你从中体会到什么？仿写（1）爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，

仿写（2）

语境1：妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。语境2：丁丁和朋友吵架了，很生气。平分生命学习目标1.会写本课9个生字，2个会认字。2.通过学习课文，感受亲情的伟大，体会人物的心理变化。人平分生命唯（唯一）（唯独）液（血液）（溶液）抽（抽水）（抽签）瞬（转瞬即逝）渗（渗透）（渗水）挽（挽救）（挽联）相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。承受：接受，禁受。郑重其事：严肃认真。？

男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。

抽血时，男孩安静的不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕，男孩躺在床上一动不动。

他昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”

平分生命

从前某地有三兄弟，在他们父母都过世后，便要协议分家，当他们把所有家产分成三等分之后。只剩下屋前的一棵夏树尚未分好。三兄弟决定第二天拿锯子来将树也锯成三等分。然而，第二天他们来到树前时，却发觉整棵树在一夜之间枯死了。三兄弟看了非常惊讶，隔了一会儿，老大才明白其中的道理，他对两个弟弟说：“这棵树本来是同根生的，而且是一体的，现在我们硬要把它拆散，它便变成这枯槁的样子，难道我们还不如一棵树吗？再见亲情语文天地学习目标1.在辨析词义中，体会句子表达的思想感情。

2.在说话训练中，提高自己的口语交际能力。

3.在习作训练中，提高自己的习作水平。

烤kǎo撒sǎ我爱生字捎shāo搂lǒu我爱生字征zhēng震zhèn我爱生字挽wǎn袖xiù我爱生字我会形近字幼幻yòuhuàn幼年幻想需耍xūshuǎ需要玩耍我会同音字采彩cǎicǎi采集精彩震振zhènzhèn震撼振动生字词学习奇妙精彩寄托滋润收藏颤抖我会成语相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。我会造句分别用滋润、精彩、震撼3个词语造句。1、下雨了，雨水滋润着干涸的土地。2、精彩的表演令人拍案叫绝。

3、这样震撼的音响效果,确实有让人身临其境的感觉。妈妈的葡萄你能说说小狐狸多年之后为什么能吃上美味的葡萄吗？因为狐狸妈妈当年冒着生命危险为小狐狸找来葡萄，却仍不幸的被猎人捕杀，在去世之前为小狐狸种下了葡萄种子。★失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

★人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦读读背背1.到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。

2.和家人一起制作家庭小档案。

家庭作业“母爱”历来是文人墨客创作的话题，请同学们课下回忆与母亲之间的点点滴滴，写一段300字左右的文字。再见绝句jué

杜甫（712—770）字子美，唐代著名诗人，被世人奉“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的1400多首。学习目标1.认读“迟、融”两个字。2.能正确、流利的朗读古诗，并背诵古诗。3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。自学指导一1、借助工具书了解作者的相关情况。2、自由练读诗歌，遇到不认识的字可以查字典或者问同学。

（4分钟后比谁完成得好）

我会认迟日泥融鸳鸯

绝句

唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

绝句

唐

杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。自学指导二

默读古诗，通过查资料或问同学理解重点词语的意思，并猜猜诗句的意思。

（时间：5分钟）重点词语理解迟日：泥融：

迟日江山丽，春风花草香。迟日香春天的太阳泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春天到了,祖国山河在阳光的照耀下变得美丽极了。春风轻轻地吹着，鲜花盛开，到处散发着芳香。泥土融化，燕子从南方飞回来了，在美丽的春光里衔泥筑巢。河水变得温暖了，一对对的鸳鸯在温暖的沙滩上安静的睡觉。合作交流

同桌互相说说诗中描写了哪些景物？你见过哪些？你从诗中感受到了什么？

春天到了,祖国山河在阳光的照耀下变得（）。春风轻轻地（），鲜花（），到处散发着（）。泥土（），燕子（），在美丽的春光里（）。河水变得温暖了，一对对的鸳鸯在（）。填空：

《绝句》是杜甫《绝句》中的第一首。这首五言绝句极其生动的描绘了一幅明净绚丽的春色图。要帮助学生感受到诗中不仅有景，还有物，不仅有色，还有味。这是一幅动静结合，忙闲合一的和谐春景图。村居

杜甫（712—770）字子美，唐代著名诗人，被世人奉“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的1400多首。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居（清）高鼎诗意解析词语解释

早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。诗意解析村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。词语解释（）莺飞（），拂堤（）醉（）。（）散学（），（）鸢。把诗句补充完整草长二月天杨柳春烟

儿童归来早忙趁东风放纸

读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。作业理想的翅膀长大后我想当……我最棒理想翅膀似乎飘带未来扯着翩翩起舞后脑勺鸽哨读课文找答案：在课文中小伙伴都放了什么风筝？水兵帽大蝴蝶瓦片双体花瓶竖琴讨论：为什么小伙伴们放的风筝不一样？每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。火眼金睛找理想，完成表格。人物风筝理想我水兵帽海军小薇薇大蝴蝶昆虫学家二喜瓦片建筑大师兰兰红红双体花瓶艺术师根子竖琴音乐家芳芳自己没确定我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。我的风筝像（

）,因为（）。

仿句：

学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。理解感悟：谈谈你对“理想的翅膀”的理解和感悟？谈谈你对“理想的翅膀”理解和感悟？理解与感悟：拓展延伸：

交流：同学们要想实现自己的理想，从现在起我们现在应该怎么做呢？春天的雨点绿蒙méng蒙蒙měng古蒙mēng人调tiáo皮调diào动渴kě望沙shā哑yǎ发誓shì完毕bì抑yì制朦méng胧lóng搭理li蓬péng勃竭jié力按照事情的发展顺序划分段落第一段（）：乌罕娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。第二段（）：乌罕娜老师给达丽玛补课。第三段（）：乌罕娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。1—56—1415—20第四段（）：第二天，达丽玛举着伞去接老师。21—22初读课文思考：课文主要写了谁？她们之间发生了什么事情？课文主要写了乌罕娜和达丽玛。

达丽玛上课没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师给她补课，并冒雨将她送回了家。同时第二天达丽玛又为老师送雨伞的事情。分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”知错就改集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。（感动的原因是体会到师生之间深厚的感情。）用“～～～”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。

例：①放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。

a.从什么地方看出达丽玛知错了？

b.达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么？为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？

（感受老师的爱犹如春雨一般，滋润着孩子的心里，使新一代茁壮成长）

理解“春天的雨点”的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福……。春天的雨点乌罕娜发现补课护送达丽玛溜号专心感激春天的脚步语文天地学习目标1.认识28个字，会写30个字。

2.通过课文学习，了解春天大自然的变化，热爱春天。

3.掌握边阅读边想象的阅读方法。

4.用普通话，积极的、有创造性地完成语文天地中的口语交际。初步形成合作、探究的意识。生字词学习柳liǔ纸zhǐ生字词学习鸢yuān舞wǔ生字词学习琴qín扭niǔ生字词学习印yìn象xiàng生字词学习píjié竭力shì发誓yǎ沙哑ménglóngróng疲劳朦胧消融春回大地春意盎然鸟语花香欣欣向荣词语积累满园春色春光明媚莺歌燕舞万紫千红用下面词造句：练一练理想翅膀渴望例：1、理想，是指路的明灯，带领我们找到前进的方向。2、飞机的机翼真像鸟儿张开的翅膀啊！3、我渴望有一天，我能走出大山，去看看外面的世界。……练一练照样子仿写句子：我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。例：1、我的风筝像一艘船,顶上还有白帆,因为我很想坐船遨游世界。2、我的风筝像一条鱼,游来游去,因为我好想轻松又自由的活出自我。读读背背雨在瓦楞上唱歌，于是，燕子在房梁上筑起了窝。

雨在沙地上唱歌，于是，孩子们在河堤上栽了树。

雨在柳梢头唱歌，于是，牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。积累与“春”有关的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。让我们放飞理想的风筝，去追寻美好的明天吧！再见头戴将军帽，身穿绿外套，热水洗个澡，换件大红袍。小虾小虾漏过葡萄架空隙洒落通体透明稍带甚至钳子迅速危险捧着吃饱追逐紧贴脾气立即舞动细长胡须一翘一翘搏斗猛烈蹦出水面腹部小卵bènggāngqiào

xiā

qián

xì

bó

fùtòushāo

lòu

luǎnpěng

bǎozhú

shèn

xùnsù

一口缸认一认，读一读你会写了吗？自由朗读课文说说你是从哪些词语中读懂的样吃脾拓朗读你喜欢的句子，读出体会你从喜欢的句子中读懂了什么我是智多星智多星闯三关第关

朗读该段中你喜欢的句子，读出你的体会。1智多星闯三关第关

说说从你喜欢的句子中，你读懂了什么。2智多星闯三关第关

说一说你是从哪些词语中读懂的。3

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。

它们吃东西的时候非常小心，总是觉得没有危险了才会吃。比一比，你发现了什么?

它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。碰后退碰后退捧着吃先然后接着又直到才碰后退碰后退捧着吃先然后接着又直到才……………

吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。还有的。，

这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来，小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来，小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。

要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。比一比，你发现了什么?蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突画一画：画几只小虾。读一读：有感情地朗读课文。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。写一写：写一种你喜欢的小动物。查一查：我国境内有哪些珍稀动物？作业超市:（选择一至两项完成）松鼠

松鼠的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上的毛，得好象搽过油。一条的大尾巴总是，显得。玲珑闪闪发光

灰褐色光滑毛茸茸向上翘着格外漂亮外形特点

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。欢迎和我交朋友作业1、背诵一段你喜欢的自然段

2、摘选本课优美的词语写在本子上

3、回家观察一种小动物的外形和生活习性写一写可爱的小生灵语文天地学习目标1.识字23个，写字27个，熟练掌握字音字形及生字组成的词语。

2.能正确、流利、有表现力地朗读课文。

3.通过课文的学习，使学生感受到动物的可爱，使学生了解更多的动物知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

4.进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力，能较自然、顺畅的表达思想。缸gāng钳qián我爱生字隙xì翘qiào我爱生字腹fù卵luǎn我爱生字饱bǎo蹦bèng我爱生字我会同音字撒洒sāsǎ撒手潇洒长常chángcháng细长经常抓爪zhuāzhuǎ抓紧爪子脚角jiǎojiǎo脚丫角落我会同音字生字词学习xīsǎ洒落tōng通体mǐn敏捷zhēchǔ嬉戏遮蔽储藏我知道表示动作的词语有：我会写跳蹦退追扒捧扭拔用跑、追、赶、手舞足蹈几个表示动作的词语写一段话。练一练例：同学们兴高采烈地跑到操场，手舞足蹈、急不可待地放起了风筝。那五花八门、缤纷多彩的风筝，在空中翩翩起舞，像一群自由自在的美丽绝伦的仙子。它们你追我赶，互不相让，步步紧逼。同学们心旷神怡，目不转睛地盯着自己的风筝，生怕比别人落后了。古诗积累绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月翁卷

(宋)仔细观察小刺猬，你能写一段描写小刺猬的话吗？例如：瞧，它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。胖乎乎的，它简直像个大粒地球。小刺猬的脑袋特别有趣，看上去就像一个横着的圆锥体。头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛，闪闪发光。“圆锥体”的尖端顶着个小黑球，那是小刺猬的鼻子。仔细一看，那鼻子总是湿滚滚的，据说，这样才能保持它嗅觉的灵敏。小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味，以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。不时，还从它的嘴里发出“喷喷”的声音，原来，小刺猬在用舌头舔嘴唇。我仔细看了又看，原来它的嘴长在头的底部，还很不容易看到呢！家庭作业请同学仔细观察一种动物的生活习性，写一篇300字左右的文章。再见田忌赛马教学目标：1、读懂课文内容，领悟同样的马，为什么比赛结果不一样，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和科学的思想方法。2、学习作者叙述的顺序。

问一问：

围绕“赛”，你会提出什么问题？

玩一玩，说一说

把六张纸牌分成两组，红牌是10、8、6，黑牌9、7、5。各取一组牌，看玩的结果有什么不同？

用你喜欢的方式读全文，思考：

1、课文先写什么？再写什么？最后写什么？

2、用不同的符号标出描写田忌、孙膑和齐威王的神态、心理的词语。理解感悟（读一读理一理）理解感悟（读一读理一理）

起因初赛失利

孙膑献策

经过再赛获胜

结果赛后总结理解感悟（读一读理一理）描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语。田忌：扫兴垂头丧气疑惑没信心不服气齐威王：得意洋洋讥讽轻蔑心慌

目瞪口呆

孙膑：胸有成竹理解感悟第一次赛马：

每场比赛的出场顺序如何？比赛结果怎样？理解感悟

第一次赛马田忌失败

齐威王田忌

上

>

上中>

中下>

下

3：0理解感悟

第一次赛马：

田忌失败后有什么反应？

垂头丧气理解感悟

第一次赛马：

田忌失败的原因是什么？

齐威王每个等级的马都比田忌的强。

也就是说，田忌每个等级的马都比齐威王的弱。理解感悟

第二次赛马田忌获胜

齐威王田忌

上

>

下中<

上下<

中

1：2理解感悟（摆一摆，议一议）齐威王的马比田忌的快不了多少。

孙膑调换马的出场顺序获得胜利，根据是什么？找出文中的一个句子，并说说找它的原因。理解感悟

第二次赛马田忌获胜

齐威王田忌

上>下中<

上下<

中

1：2理解感悟（摆一摆议一议）

在第二次赛马中，第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？摆摆道具，并汇报结果。理解感悟为什么孙膑却显得“胸有成竹”？填一填，说一说。齐威王正在（）地（）自己的马，看见田忌和孙膑过来，便（）田忌：“怎么，难道你还不服气？”齐威王（）地说：“那就来吧！”得意洋洋夸耀讥讽轻蔑齐威王被胜利冲昏了头脑，骄傲自大，没有及时调换马的出场顺序。理解感悟田忌第二次取胜的原因是什么？

善于观察

认真思考仔细分析

还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。孙膑勇于打破常规理解感悟（议一议）

田忌赛马这件事使你受到了什么启发？

拓展深化（摆一摆，做一做）

如果你就是齐威王的一位谋士，自始至终在一旁静静地观察着双方的比赛。现在你也明白了田忌在孙膑的帮助安排下取胜的原因，你有没有办法劝齐威王，再进行比赛，并有把握取胜？试摆一摆纸马，并完成练习题。

分层作业：

1、写出五个描写人物神态的词语。如：目瞪口呆

、

、

、、3、请你以不同的身份（如大臣、百姓、儿子、父亲等）给齐威王写封短信。信中的内容可以是献赛马良策，也可以是委婉的劝说批评等。2、填空：因为孙膑，所以能够想出第二次赛马必胜的计策，结果只，就转败为胜。捞铁牛

怀丙和尚：北宋出色的工程家，河北真定府（今正定县）人，据《宋史》记载，怀丙天资聪慧，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔扶正了。

背景资料：

这篇课文讲述的是宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和尚利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。

课文感知捞陷洪笨悉lāobènhóngxiànxī生字学习我来读稳紧拖丙wěnjǐntuōbǐng我会读事情的起因：

宋朝的时候，有一回黄河发大水冲断了浮桥，拴浮桥的八只铁牛也被冲走，陷在河底的淤泥里。捞铁牛的过程：准备过程分四步潜水摸牛船装泥沙并船搭架粗绳拴牛第一步：潜水摸牛第二步：船装泥沙第三步：并船搭架第四步：粗绳拴牛开始打捞想一想１.为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？

２.你们还有什么好办法可以把铁牛“捞”回来？

练一练

捞铁牛的准备工作分四步，请按先后顺序排列：（）并船搭架（）粗绳拴牛（）潜水摸牛（）船装泥沙1234白昼几乎默读抵抗孤岛踪影恢复威胁茫然菜刀焦急zhòujīmòdǎodǐzōnghuīxiémángdāojiāo顽强风暴探测

绝望思索孤岛

踪影摩挲冰透镜

束手无策一筹莫展

juèsuǒdǎoWánbàocèZōngmósuōjìng

cèchóumò几jī（几乎

茶几）jǐ（几何

几个）学习目标1、引导学生抓住重点词句理解课文，体会课文的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。（重点）

3、阅读课文，体会探险队员能结合实际，运用所学的知识和智慧解决问题、克服困难的精神。（难点）自学要求：1、朗读课文，标出课文中自然段的序号。思考:课文主要讲了一件什么事？小组合作探究：讨论:（1）.南极的气候有什么特点？（2）为什么要用冰取火？（3）年轻队员是如何用冰取火的？夏季的气温也在零下20摄氏度左右没有黑夜白昼之分。天气变化无常寒冷风暴南极洲的气候特点他们在孤岛上发生了什么意外？打火器不见了！打火器不见了，他们生活会遇到哪些困难了？

没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。面对这样的困境，他们的反应是如何的？一筹莫展：陷入绝望束手无策，等待无情的死神到来。一点办法也想不出陷入绝望就像手被捆住一样没有一点办法。

他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的”冰透镜”。年轻队员是怎么做冰透镜的？用了哪些动词具体描写的？

他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！探险队员是怎么用冰取出火来的？哪些词语可以清晰地展现出用冰取出火过程？

这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。欢呼跳跃队员们非常激动他们是怎样的心情？你是从哪里看出来的？像在欢庆一个重大的节日。智多星闯三关第关一、填字组词。一筹（）束手（）惨白（）意想（）1莫展无策无力不到智多星闯三关第关

二、选词填空。顽强坚强勉强1、他不去就算了，你别（）他了。2、小草那（）的生命力真令人敬佩。3、小明很（），腿擦破了也不落泪。2勉强顽强坚强智多星闯三关第关

课文内容精彩回放。《用冰取火》讲的是一支探险队到（）去考察，在一个（）他们的（）找不到了，探险队员用冰做成（）点燃了火的事，表现了探险队员（）的精神和运用（）解决问题的聪明才智。3南极孤岛上打火器冰透镜临危不惧科学知识

这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。课堂小结：再见智慧语文天地学习目标1.使学生通过学习，懂得要善于动脑，运用积累的知识解决生活中、学习中的难题。

2.学会认读生字33个，会写生字32个。

3.同音字组词，以区别字的音、形、义，做到正确使用。

4.进行词语积累，能运用其他词语进行替换。

5.运用已掌握的阅读方法，默读短文，言简意赅地回答课后问题。膑bìn淤yū我爱生字潜qián摄shè我爱生字氏shì赐cì我爱生字摩mó挲suō我爱生字重（）重量（）重复zhòngchóng没（）没有（）淹没méimò我会多音字冲（）冲动（）冲劲chōngchòng几（）几乎（）几种jījǐ我会多音字转（）转学（）转圈zhuǎnzhuàn兴（）高兴（）兴奋xìngxīng我会多音字生字词学习xiǎnmiè轻蔑fěng讥讽掉换mósuǒ探险摩挲思索suō词语积累垂头丧气得意扬扬胸有成竹目瞪口呆转败为胜议论纷纷一筹莫展束手无策仿写：他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。练一练妈妈拿起了一块面团，用擀面杖小心翼翼地擀，用灵活的手指不断转动面团，慢慢地，做成了一张薄厚均匀的饺子皮。我来仿写极昼：是在地球的南极和北极，太阳都在地平线以上的现象(即全天24小时都是白天)。极昼只会出现在南极和北极，当南极出现极昼的时候，北极就出现极夜，反之一样。你知道吗？你想知道“极光”是什么吗？动手查查资料吧！再见小小的书橱学习目标

1.正确认读本课的生字，正确流利的有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发同学们热爱读书的情感，培养读书、爱书的好习惯。1.自由读课文，解决生字词。2.说说你从小书橱中获取了哪些知识？

初步感知课文学一学瀚遨叩迪沐掘橱浩尊鲁忧挖读一读

书橱浩瀚遨游

醒悟尊敬鲁迅沐浴忧虑挖掘理解课文，体会感情：

读完诗歌，说说你有什么感受？

说一说课文中提到了哪些故事和人物？用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。

体会感悟：

你从哪些地方感受到小作者喜爱读书？

作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”

多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？

采用多种不同的方式朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。

读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？课外探究课后同学们自己摘抄一些有关读书的名言警句，积累好词好句，并背诵。山沟里的孩子

这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解那里的孩子们。

他们是这样上学的他们在简陋的教室里认真地学习！

椅子当桌，席地而坐，也全然不顾……一间房就是一所学校八张桌子七个学生两个灯泡全部不亮只有微弱的光透过窗可是这些孩子就像山里的小草顽强而坚持获得知识就是最好的成长山沟里的孩子罩栏钥匙慧貌怀勤程

zhào笼罩lán栏杆yàoshi钥匙

huì智慧面貌

怀里huái辛勤

qín启程

chéng生字学习mào

匆匆拥抱傍晚夜雾笼罩清辉埋藏钥匙智慧辛勤面貌启程黎明藏zàngcáng宝藏躲藏日日夜夜脚步匆匆背bēibèi背着背包

哪些自然段写孩子们为了上学克服重重困难的呢？

请同学们读一读1至5自然段，划一划相关的句子，最后再说一说孩子们在路上遇到了哪些困难？

时间长：

山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗，可以说是起早贪黑。明确路不好走：

要走这座山,翻过那座山。：

天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。不安全

可是他们自己好象并不在意，你能说说为什么吗？

因为能去上学已经是孩子们快乐的事了，所以克服困难也就变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。

小结

看，这就是山区孩子们平时常走的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包，翻过一座又一座的山去上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的追求啊！

现在大家知道这个同学的鞋为什么会变成这样了吧！

课文感知

就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢？请同学们先读读6、7自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么？画出不理解的词语或句子。

金钥匙：

指的是知识。

日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找：

指不怕困难，不停的发奋学习。

理想的灿烂的黎明……

表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。

拓展延伸

和这些孩子相比，你觉得你做得怎么样呢？

清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

傍晚，太阳落山了，山沟里很快的暗下来了。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

珍贵的教科书学习目标1.认识本课的生字，能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。

2.体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。

初步感知：

1.默读课文，想一想，课文主要讲一件什么事？从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？

2.课文中哪一部分内容你最受感动？（划出感受最深的句子，并说说体会。）理解感悟：

抓住重点词句，深入体会张指导员为教科书而献身的可贵精神。

（1）“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”

①“完整无缺”是什么意思？

②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？

理解感悟：（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”

①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（体会当时学习条件的困难。）

②朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。

③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？

理解感悟：（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。”

①“节省”是什么意思？

②党中央从文件重要不重要？党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？

理解感悟：读一读持刷抄睁嗓凳替须励缺锅投爆移（）仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）缺（）扶（）弱（）励（）组词移动仍然刷新奖励抄写恨不得爆炸缺少扶手弱小找近义词关心（关怀）节省（节约）珍贵（珍惜）渴望（盼望）激励（鼓励）理解带点的词什么意思：

书领到了。我和指导员每人背上一捆，

高高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶

回村子，把书发给同学们。

我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习将来……”

１.有感情朗读。省略内容语句不连贯，断断续续

２.省略号的作用是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。拓展延伸，积累实践

课后同学们查找相关的资料，准备参加下节课班上的专题活动“我和先辈比童年”。忆过去，说现在，谈未来。

读书语文天地学习目标1.认识本单元28个生字，会24个生字，掌握与课文有关的词。

2.学习课文，从不同角度感受读书的乐趣及读书的重要性。

3.抓住重点词，理解课文内容。

4.积累好词佳句。橱chú遨áo我爱生字缥piāo缈miǎo我爱生字楂zhā垛duò我爱生字褂guà啸xiào我爱生字我会同音字艰坚jiānjiān艰苦坚信起启qǐqǐ起身启示我会同音字生升shēngshēng出生升旗阔扩kuòkuò开阔扩展生字词学习lǒnghào浩瀚màn漫游挖掘dāo笼罩启程叨念chéng我会造句分别用浩瀚、漫游、沐浴词语造句。1、那浩瀚的星空，给他们带来无限奇妙的幻想。2、在浩瀚的书海里漫游，给我带来无穷乐趣。3、沐浴着和煦的春光，我不禁慨叹生命的美好。

与“书”有关的名言书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。--高尔基生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

--莎士比亚★少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

★莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

★鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

★立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

读读背背文房四宝旧时对纸、墨、笔、砚四种文具的统称。砚台，别名润色先生，文房四宝中能传世最久的一宝。文房谓书房。古人看书囊萤映雪晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，让我们一起遨游在书的海洋里吧！再见天外来客——陨石1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受诗歌的音韵美。2.理解课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养同学们搜集资料的能力，激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。学习目标天外来客

—陨石天外来客

—陨石初读课文，整体感知：

1.自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。

2.你对陨石有了哪些新的了解？你还有哪些问题没有弄明白？

陨石既是石头也是星星：（1）它是星星时在天上什么样？为什么来我们地球？（2）星星在天上是一闪一闪的，为什么来到地球就成了不发光的石头？（3）它来地球干什么？

1.小组合作学习，讨论交流，解决不明白的问题。

2.各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，加以补充。细读课文，交流感悟:它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。

（1）怎样理解“沉睡，唤醒”？

（2）课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。）

大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？

齐读课文最后两段：

（1）你觉得它会在回忆什么？

（2）理解“信使”的意思。

（3）一块石头又怎么能当信使呢？

（4）你们想知道陨石过去的哪些行踪？我们又怎么能得到答案呢？（只有去不断的探索和研究）

课后同学们继续查找陨石的资料，下节课我们继续交流陨石故事。

拓展延伸和氏献璧读一读氏贞匠报骗询查价shìjiàngpiàncháxúnzhēnbàojià读一读，读准字音

断定玉匠端详解释大怒犯罪捧着埋没唯独坚贞整治呈献稀世珍宝价值连城近反义词、形近字辨析近：鉴别—辨别

断定—肯定

埋没—淹没

悲伤—难过

仔细—认真

查询—调查

反：悲伤—高兴

平常—偶尔

仔细—马虎

埋没—显露

不屑—重视

价值连城—一钱不值

祥普捧详晋棒壁璧和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。课外延伸和氏璧我们来认识一下玉。整体感悟卞和进行了几次献璧？把课文内容按照三次献璧的过程，分为三部分。填表格：献给谁玉匠判断结果第一次第二次第三次卞和第一次献璧，结果如何？欺君之罪，砍去左脚。整体感悟整体感悟卞和第二次献璧，结果如何？欺君之罪，砍去右脚。第三次与前两次有什么不同？讨论：

卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。读句子谈体会对比句子，谈不同。卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。品析句子

我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！

宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。句子比较玉匠仔细端详了一番，说：“这只是一块普普通通的石头。”玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。”玉匠仔细研究了石头纹理，确认那是块璞玉。经过仔细打磨，果然得到一块价值连城的美玉，随即命名为“和氏璧”。“和氏献璧”他献出的是什么？课后深思作业超市和氏为什么哭的那么悲惨？你还知道哪些关于和氏璧的故事？再见奇妙的石头语文天地学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.掌握本组生字新词。

3.培养学生收集资料的能力，鼓励学生敢于在全班交流自己收集到的资料。生字词学习陨yǔn硬yìng生字词学习匠jiàng详xiáng生字词学习屑xiè澄chéng生字词学习怒nù捧pěng生字词学习lǚdí的确mò沉默jiàn鉴别wéizōng旅程唯独行踪无价之宝价值连城词语积累温润澄净和氏之璧用下面词语造句：练一练无价之宝价值连城例：1、老师的这些教导，对我来说，将会是我人生中的无价之宝。2、这个珠宝价值连城，许多人都想把它买到手。……我会偏旁部首石马山扌卒岩拓码碎我会成语石破天惊一石二鸟海枯石烂落井下石古诗积累千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。石灰吟于谦

(明代)猎人海力布读完这篇文章，你觉得海力布是一个怎样的人呢？答案：文章中的海力布因为救了龙王的女儿而得到了能听懂动物语言的宝石，并为了拯救全村的人不惜牺牲自己变成石头。这可以看出海力布是一个十分善良、舍己为人的人。大自然中存在着不少的奇异景观，让我们一起去探寻吧！再见

特产学习目标

1.通过学习搜集的资料，使同学们了解全国各地丰富的特产，加深对我们祖国的了解，培养同学们热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

2.激发同学们的爱国主义情感，了解更多我们祖国的情况。

3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。品读诗句了解特产

现在如果你是一名小导游，你怎样向客人介绍自己家乡的一种特产呢？分小组讨论，互相说说。各显身手介绍特产鸭梨为河北省古老地方品种，适应性强，果实大而且美肉质细脆多汁，香甜。甘蔗原产于印度，现广泛种植于热带及亚热带地区。甘蔗种植面积最大的国家是巴西，其次是印度，中国位居第三。中国蔗区主要分布在广东、四川。龙眼原产于我国南部及西南部，现我国龙眼主要分布于广西、广东、福建和台湾。菠萝广泛分布于南北回归线之间，使世界重要的水果之一，原产于中、南美洲，17世纪转入我国，我国是菠萝十大主产国之一，主要分布广西、福建、云南等省。红橘原产于我国，主产贵州、四川。果皮薄，色泽鲜红，有光泽，肉质细嫩、酸甜可口。哈密瓜主产新疆。哈密瓜龙眼甘蔗红橘菠萝鸭梨福建新疆贵州广西四川河北我知道介绍特产说说产地金钥匙出招：

留心商店的字号，也能了解很多特产。我知道丝绸浙江辣椒枸杞茶叶香菇四川湖北湖南宁夏甘肃福建浙江安徽福建安徽景泰蓝是我国特种工艺品之一，用铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上填上珐琅彩釉，然后烧成。铁画是一种工艺品，用铁片打成的线条构成图画，涂上黑色或棕红色，安徽省的铁画最有名。刺绣是一种工艺品，用彩色丝线在丝织物上绣上花鸟、景物等。玉雕用玉石雕刻成的工艺品。丝绸，是由蚕的蚕茧抽丝后编制取得的天然蛋白质纤维，再经过精心编制而成的纺织品。浙江湖州制造的毛笔。用广东高要县端溪出产的石头制成的砚台。安徽徽州出产的墨。安徽宣城、泾县出产的高级纸张。雨花石是花形的石,是石质的花。找一找不是同一类的特产

刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸

湖笔徽墨雨花石端笔宣纸北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉

作业为家乡的特产设计一份广告。（抓住特点，条理清楚）最美的花束

1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。

2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。学习目标或睁漆管冠

huòzhēngqīguǎnguān

读一读1.自读全诗，画出不认识的生字词。

2.读了课文，你知道或读懂了什么？同桌交换初谈感受。初读诗文感知：中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人黑发、黑眼睛的黑种人白皮肤、蓝眼睛的白种人创设情景，理解诗文：

你们看到了什么？你们有什么感受？从哪儿感受到的？课文里是怎样说的？大家读一读。

同学们说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？全班有感情地朗读第五节。

同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？

拓展延伸

在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。同学们，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？元帅的故事文中讲的是哪位元帅的故事呢？朱德彭德怀猜谜语

生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。

猜一猜这是什么东西?谜底(扁担)扁担有什么用途呢?今天我们来学习一篇发生在扁担身上的故事。朱德的扁担元帅朱德扁担粮食十斤队伍越发规矩著名接待职务模样搞鬼将领担dàn(重担）（担子）dān(担心）（担任）模mú(模子）（模样）mó(模特）（模型）将jiāng(将来）（将军）jiàng(大将）（将领）文章讲了一件什么事？

朱德在井冈山期间与战士争着去山高路远地方挑粮。战士心疼他白天挑粮，晚上研究怎样打仗，就藏起他的扁担，可朱德又找来一根扁担，写下“朱德记”三个字。战士们再也不好意思再藏他的扁担了。考考你小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德用这根扁担干什么用？

2.为什么需要挑粮上山？挑粮上山。

因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德。

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？

既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。

因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。

朱德白天：也跟战士们一块儿挑粮。

晚上：还要整夜整夜地研究怎样和敌人打仗。

挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。找一找

从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，十分难走。如何理解“山高路陡”这个词？有感情地读读这段话。

是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？

从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。

从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。大家

起先：把他那根扁担藏了起来。后来：不好意思再藏他的扁担了。大家为什么先要藏朱德的扁担？后来又不藏了？藏：

因为心疼朱德，怕他太劳累。不藏：是被朱德的精神所感动不好意思再藏他的扁担。

战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。战士们的这种“情”没有实现。