北京课改版小学数学一年级上册全册教学课件(精心整理汇编)

全册课件北京课改版一年级上册小学数学数一数阳光社区是一个美丽的社区，快来跟我一起看一看，说一说社区有什么吧！1.观察时要按照一定的顺序。2.先把图中的物品按照人物、花草、建筑等标准分类，再观察。在社区的大楼前，共有几只鸽子飞过呢？

数物品的数量时，通常使用点数法。可以边数边记录，就是数一个就在这个的下面做一个记号。数一种物品的个数时，要一个一个有顺序地数。共有6只鸽子飞过。

社区的池塘里有什么，它们的数量分别是多少？池塘里有两朵荷花，6片荷叶，3条黄色的金鱼，5条红色的金鱼。当一幅图中有很多物品时，要先将物品进行分类，再数出每种类别物品的数量。1.（）名同学一起去上学。

按顺序直接数出人物的数量。22.数一数，说出每种物品的数量。3头猪5条鱼数一数:有多少只海马?有多少条鱼？看一看他们都在干什么?是上面的四个小男孩在给树浇水，中间右侧的小女孩在喂兔子，其他同学都在做游戏。说一说，图上所有的场景中都有哪些图形呢？指一指，圆圆的，高高的，方方的图形是那些吗？有的是圆圆的，有的是高高的，有的是方方的。看一看，教室里都有什么呢？是教室的黑板上画着图形图，黑板上面有一面国旗和一个钟。教室中间有几个同学在拼摆图形。教室的右侧有书柜和学具柜。教室里不同的地方有不同的物品，这些物品的形状各异，它们有规律地摆放在不同的位置。1.下面第（）个图是圆圆的。根据图形的边缘判断。12.下面第（）个图形是尖尖的。根据图形的形状观察。24+2+3+3+2=14(个)4+4+4=12(人)3.（）的房间比较整齐。淘气的房间没有整理，笑笑的房间整理得很整齐。笑笑1.在我们生活中，有许许多多的图形。2.将物品按照一定的规律放在一起，显得更加整齐。比一比同学们都在做什么呢？几个小同学在跑步他们跑得不一样。老师在做什么呢？从图中可以看出,穿红色背心的小朋友跑得最快,穿黄色背心的小朋友跑得最慢。谁跳得比较远?谁爬得比较高?赛跑的同学有的跑得快，有的跑得慢；跳远的同学有的跳得近，有的跳的远；爬梯子的同学有的在上面，有的在下面；爬杆的同学有的爬得高，有的爬得低。1.谁长得高?请把它指出来。2.谁爬得最高?请把它圈出来。3.下面哪棵树上的果子多？生活中许多事情可以进行比较，可以比较快慢、远近、高低、多少等等。说一说说一说，同学们都在做什么呢？我们按商品的区域分类观察。饮料区的饮料价格有的相同，有的不同；各种饮料的数量不同。我们来分别说一说他们的价格和数量。文具区的文具摆放是有规律的；各种文具的价格不同。我们来分别说一说。同学们都在干什么？阿姨在干什么？你还想说什么？

1.小强的班里做评比,谁得的小旗多谁就是学习小标兵。看一看:小强得了多少面小旗?小丽得了多少面小旗?谁是学习小标兵?2.周六,小红和妈妈一起去商店买东西,小红很喜欢吃水果。商店中都卖些什么水果?这些水果的价格是多少?你能说出哪种水果最贵,哪种最便宜吗?水果价格表最贵最便宜3.（）在近处，（）在远处。

①羊②大树①②

购物中也可以用到数学知识，生活处处有数学，数学就在我身边。分类这是小刚的房间,我们帮他整理一下吧。我先整理一下写字台，然后……这么乱，分类整理吧！

可以把写字台上的物品分为两类：书本为一类，文具为一类。像这样，把同一类的物品放在一起，就是分类。在分类之前，要根据物体的特点（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等确定分类的标准，再按这种标准进行分类。整理完写字台，现在你能帮小刚把他的玩具汽车分分类吗？可以怎样分？（1）按车的颜色分：（2）按车的大小分：1.事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。2.按不同的标准分类时，分类的标准不同，可以分成的种类可能就不同。1.把不同类的圈出来。2.按颜色分，可以分（）类；按种类分，可以分（）类。233.想一想，有（）种分法。可以按长短不同分、可以按是否用过分、可以按颜色不同分、可以按是否带橡皮分。41.把同一类事物放在一起，就是分类。2.先明确物品的属性，才能准确分类。比较你能说一说，哪个轻，哪个重吗？小鹿这端低，小猫那端高，说明小鹿比小猫重，小猫比小鹿轻。当两个物体在跷跷板的两端时，跷跷板低的那端物体重，跷跷板高的那端物体轻。羽毛球拍多，还是乒乓球拍多？一个羽毛球拍对应一个乒乓球拍，两者都没有剩余，所以它们同样多。当比较的物体一一对应没有剩余时，就说比较的物体数量同样多。比一比，填一填，你会吗？当比较的物体一一对应后，如果一种物体有剩余，那么有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。比较后发现，小狗最多，小兔子最少；小猫比小狗少，比小兔子多。1.重的画“√”。√2.薄的画“⚪”。3.连一连，图中两个瓶子分别用那个包装比较合适。√4.每小段彩带都同样长，下面三条彩带中最长的画“”，最短的画“”√5.最多的画“”，说说你怎么知道它最多。√√2.（1）当比较的物体一一对应没有剩余时，就说比较的物体数量同样多;（2）当比较的物体一一对应后，一种物体有剩余，那么有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。1.（1）可以用已有经验直接判断；（2）可以用手掂一掂再比较；（3）可以借助工具测量。北京课改版数学一年级上册认识1～5（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业认识10以内的数课堂练习3课前导入发现不同数量的事物1个太阳2只小鸟在飞3个小朋友荡秋千3棵大树4个小朋友玩跷跷板4盘花5个小朋友玩旋转木马探究新知用实物和图形表示物体的个数1探究新知用实物和图形表示物体的个数2探究新知用实物和图形表示物体的个数3探究新知用实物和图形表示物体的个数4探究新知用实物和图形表示物体的个数5探究新知数一数

摆一摆探究新知数一数

摆一摆“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？要想得到“5”怎么办？探究新知数一数

摆一摆排排队你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？探究新知我会写1像扁担肩上挑探究新知我会写

2像小鸭呱呱叫探究新知我会写

3像耳朵注意听探究新知我会写

4像红旗随风飘探究新知我会写

5像鱼钩钓大鱼课堂练习连一连1345课堂练习涂一涂课堂练习数一数红猫有()个；绿猫有()个；有()个；有()个。4122课堂练习猜一猜我比2大

345我比4小

12

3我比3大比5小

4我在3和5的中间

4我比3多1个比5少1个

4这节课你们都学会了哪些知识？1.认识了1、2、3、4、5。课堂小结2.会用实物和图形表示物体的个数。3.会写1、2、3、4、5。认识1～5(2)课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册认识10以内的数3课前导入5可以表示什么？国旗上有5颗星星1只手有5个手指5还可以表示5朵花、5个小朋友、5只篮球……课前导入说一说1-5各可以表示什么？我有2只眼晴我家有3口人汽车有4个轮子探究新知读一读12345探究新知读一读3521454321探究新知看图，画上圆点，再写数。课堂练习看图圈数课堂练习看图填数24315课堂练习看图连线2435课堂练习比一比，把大数圈起来3432243154课堂练习数一数3()个()个()个()个213课堂练习共有几条鱼？要想圈出3条鱼你能想出几种不同的圈法？共有5条鱼共有10种圈法课堂练习寻找有序不漏的秘密！1、2、31、2、41、2、51、3、41、3、51、4、52、3、42、3、52、4、53、4、5这节课你们都学会了哪些知识？1.1、2、3、4、5可以表示物体的个数。课堂小结2.圈数、读数、数数要有序不漏。几和第几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册认识10以内的数3课前导入数一数总共有几个？一共有（）个玉米一共有（）只乌龟一共有（）颗五角星534课前导入给数字宝宝排排队顺着排倒着排探究新知

小兔跑第(

)。数一数，填空。51山羊

一共有(

)只小动物。跑第3的小动物是(

)。探究新知你还能提出什么数学问题？我知道羊前面有2只小动物，后面也有2只小动物。我知道从前往后数，小鸡在第2个，从后往前数，小鸡在第4个。探究新知你还能提出什么数学问题？我还知道第5个是蜗牛。5只小动物和第5只小动物有什么不同呢？探究新知你还能提出什么数学问题？我知道“5只”表示小动物的只数；“第5”表示蜗牛所在的位置和顺序。哦，同样是“5”，意义不同。几个表示物体的数量第几表示一个物体的位置1.一共有(

)人排队买票。课堂练习2.戴帽子的男同学排第（

），提包的姐姐排第（

），老爷爷排第（

）。53.把前4个人圈出来。135课堂练习1.上图共有（）只小动物。2.从左边起大象是第（）个，从右边起大象是第（）个。3.小免的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。52431课堂练习1.（）号小猴得了第一名。2.4号小猴前面有（）只小猴，后面有（）只小猴，一共有（）只小猴。2315课堂练习55两个“5”表示的意义一样吗？表示拍照的人一共有5个。表示妈妈所在的位置和顺序是第5个。课堂练习（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4课堂练习1.戴帽的猴子排第（）。42.它的前面有（）只，后面有（）只猴子。3.一共有（）只猴子。3154.其中一只小猴，它的前面有2只，后面也有2只，它是第（）只猴子。把它圈出来。3课堂练习

5名消防员在练习正步走，阳阳排在第（）个。2教练发令“向后转”，这时阳阳排在第（）个。4课堂练习1.请给运动员排出名次。123452.一共有（）棵向日葵。53.要想圈出4棵向日葵，有几种圈法？一共有4种圈法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.几个表示物体的数量。2.第几表示一个物体的位置。大于、小于和等于课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册认识10以内的数3课前导入你能获得哪些数学信息？哪队人数多?接力比赛开始了！两队人数不一样多，还不能进行比赛！参加比赛的有两队，分别是蓝队和黄队。两队人数不一样多。探究新知比较两队人数的多少。4人比3人多，3人比4人少。蓝队黄队4人3人比较两队人数的多少。因为4人比3人多，所以4比3大。43＞大于号读作“大于”,表示左边的数比右边的数大。读作：4大于3比较两队人数的多少。因为3人比4人少，所以3比4小。34＜小于号读作“小于”,表示左边的数比右边的数小。读作：3小于4比较两队人数的多少。黄队再来几个人就可以比赛？44=等于号读作“等于”,表示左边的数和右边的数相等。读作：4等于44人“>”“<”“=”的写法写一写<=>大于号和小于号的开口都朝向大数。课堂练习蝴蝶和蚂蚁一一对应。比一比，填一填。=＞3343数一数，填一填。()只。()只。()只。＞＜5比3和2都大。3525325答案不唯一。在横线上画△，使△的个数比○少。＜5三角形可以画4、3、2或1个。3□里可以填几？答案不唯一。＜34＞5＜45大于1、2、3和4。12比4小的数有1、2和3。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结比较两个数的大小时,如果这两个数的数量不相等,那么可用“>”或“<”表示两者之间的关系。如果这两个数相等,那么可用“=”表示两者之间的关系。4＞33＜44=4认识0课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册认识10以内的数3课前导入3只小猴子分别摘了几个桃？21我一个桃子也没有。1个也没有用数字几表示呢?探究新知0和1、2、3、4、5一样，也是一个数。1个也没有用数字0表示。0记作“0”,读作“零”。0还可以表示什么呢？0的不同含义表示起点表示比分温度计上的0表示0℃。比一比1个面包()个面包盘子里1个面包也没有,用数字0表示。010＞写一写“0”的写法0从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。课堂练习4支铅笔比一比，连一连。

一个也没有用0表示。比一比，填一填。2=22=210＞35＜02＜想一想，填一填。01的前面是0。1和3之间是数字2。24的后面是数字5。5这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点，从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……

0比1、2、3、4、5小。认识6、7、8认识10以内的数情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业回忆一下上节课我们学习过的内容，然后完成这道题目。数一数，比一比。□○□2＜3通过观察右图，你知道参加各项游戏的各有多少人？参加各项活动的人数分别为：数量是6~8的事物可以用数字6~8表示。6在5的后面，在7的前面；7在6的后面，在8的前面；8在7的后面。0~8的排列顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8。利用数的顺序比较大小：后面的数总比前面的数大。6778比较大小。66的写法从右半格右上角起笔，往左下方运笔，到右下格画一个圆圈。7的写法从右半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。78的写法从右半格右上角起笔，先写出“S”型，再往右上格写。8图中有（）根木头，（）个球。例1671.数一数。图中有7个灯笼，8个人，5个盘子，8杯水……2.看图，画上圆点，再写数。6783.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6○57○36○8

＞＞＜根据数序比较大小。小结4.里可以填几？（1）可以填0-7。

（2）可以填8。（3）可以填4。

（4）可以填1-9。8＞7＜0＜4=1.8以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8。2.都写在田字格的右半格，都是一笔写成的。书写时注意起笔和收笔的位置及运笔方向。这节课你有什么收获？你还有什么问题？认识9和10认识10以内的数情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业1.8以内的数排列数序是怎样的?2.

6、7、8书写的共同点及注意事项是什么?回忆一下上节课我们学习过的内容，然后回答下面几个问题。数一数。右图中都有些什么？数一数。整理数量为：数量是9和10的事物可以用数字9和10表示。9在8的后面，在10的前面；10在9的后面。10以内的数从小到大排列是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。从图上可以看出9个点比10个点少。比较大小。9＜109的写法：从右半格右上角起笔，先向左运笔绕一圈，在右上角写一个圆，再往左下角运笔。

910的写法：先在左边的半格里写1，再在右边的半格里写0。01和数字8相邻的两个数是（）和（）。例1分析：与8相邻的两个数就是指8前面的1个数和后面的1个数7

9想一想，填一填。例2分析：在10以内数的数序中，9排在10的前面，所以9小于10；6排在9的前面，所以6小于9。9○10

6○9＜＜需要画几个圆点呢？1.看图，画上圆点，再写数。9012.看图填数。610493.想一想，填一填。025710要把这些数的排列顺序记住噢，并且要会写！4.数一数，填一填。（1）一共有（）个水果，一共有（）个。（2）圈出左边的9个水果。（3）从右边数，是第（）个。105105.比一比，填一填。（2）9⚪67⚪910⚪89⚪96＜7＞＜＞=1.数量是9和10的数可以用9和10来表示。2.（1）从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；（2）从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。这节课你有什么收获？你还有什么问题？数的分与合（1）认识10以内的数情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业1.你能说出10以内数的排列顺序吗？2.图中共有（）顶帽子。其中，有（）顶黄色的，（）顶红色的。回忆一下上节课我们学习过的内容，然后回答下面的问题。01把5根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分？

共有4种分法。（1）一只兔子分到1个，另一只兔子分到4个；（2）一只兔子分到2个，另一只兔子分到3个；（3）一只兔子分到3个，另一只兔子分到2个；（4）一只兔子分到4个，另一只兔子分到1个。（1）5的分成：（2）5的合成：02把7个气球分给两个小朋友，可以怎样分？还可以怎样分，动手填一填。跟同桌说说你做出了哪几种分法呢？共有6种分法。1234566543217（1）7的分成：（2）7的合成：把下面的6个珠子分装在两个盘子中，可以有几种不同的分法？例1243342511.那两张卡片上的圆点合起来是7个？请你连一连。2.填上合适的数。274523.看图填数，你发现了什么？41322341我发现左图表示出了5的分成。4.里填几？13321.数的分与合之间是对应关系。2.根据数的分与合填数时，要先观察已有数据，根据已有数据找规律，最后根据规律填数。这节课你有什么收获？你还有什么问题？数的分与合（2）认识10以内的数情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业1.说说7可以分成哪几个数？2.哪几个数可以合成7？回忆一下上节课我们学习过的内容，然后回答下面的问题。还可以怎样插？01妈妈买来9枝花，把它们插在两个花瓶里，可以有多少种插法？

共有8种插法。91234567887654321（1）9的分成：（2）9的合成：02按规律涂色，并在□里填数。10从上到下，每一行都比上一行多涂一个圆。10的分成如下：10123456789987654321（1）10的分成：（2）10的合成：61.看图填空。例13和1合起来是（）。4个41.哪两个气球上的数合起来是8？532617442.按规律，把8个⚪涂成两种颜色。上图可以反映8的分成与合成。3.里填几？74326262587121.数的分与合之间是对应关系。2.根据数的分与合填数时，要先观察已有数据，根据已有数据找规律，最后根据规律填数。这节课你有什么收获？你还有什么问题？位置与顺序（1)情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册位置与顺序4情境导入天安门探究新知前面向的一方是前，背对的一方是后。参照物后探究新知乌龟和小兔是一对好朋友。(1)上山时,小兔在乌龟的(

)面,乌龟在小兔的(

)面。(2)下山时,乌龟在小兔的(

)面,小兔在乌龟的(

)面。先要找到以什么为参照物背对着该体还是面对着该物体前后前后探究新知赛车表演。(1)小猴在小狗的(

)面,小狗在小猴的(

)面。(2)小兔的前面是(

),后面是(

)。先要找到以什么为参照物背对着该体还是面对着该物体前后小猪小猴小动物去郊游。课堂练习(1)(

)走在最前面,(

)走在最后面。长颈鹿小白兔小动物去郊游。课堂练习(2)从前往后数,小熊排第(

)。从后往前数,小兔排第(

)。三一小动物去郊游。课堂练习(3)小猫在小熊的(

)面,在小狗的(

)面。后前小动物去郊游。课堂练习(4)小松鼠在(

)和(

)之间,它前面有(

)只小动物。长颈鹿小熊1课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？要确定两个物体的前、后位置关系，先要找出以什么为参照物，然后根据参照物是背对着该物体还是面对着该物体，从而确定出该物体的位置。位置与顺序（2)情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册位置与顺序4情境导入你还能提出哪些问题？探究新知在的上面，在的下面，在的

面，在的

面。探究新知红色小轿车在蓝色越野车的上面，蓝色越野车在红色小轿车的下面面包车在蓝色越野车的下面，蓝色越野车在面包车的上面探究新知先确定谁和谁比较，对于两个物体来说，上、下位置关系是绝对的。如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。探究新知描述上、下位置时，一定要说“谁在谁的面”“谁在谁的下面”“谁的上面是谁”“谁的下面是谁”。探究新知在的上面，在的下面，在的

面，在的

面。下上探究新知你还能提出哪些问题？小轿车，面包和越野车，哪个在最上面？哪个在最下面？越野车在面包车的上面，小轿车在越野车的上面，所以小轿车在最上面；越野车在小轿车的下面，面包车在越野车的下面，所以面包车在最下面。探究新知判断两个物体的上、下位置关系，要根据两个物体的高、低来确定。位置在高处的就是“上”,跟“下”相对；位置在低处的就是“下”

跟“上”相对。描述两个物体的位置时，一定要说出“参照物”，即谁在谁的哪面。探究新知左右探究新知左手右手探究新知左边右边与左手对应的一边是左边。与右手对应的一边是右边。用左手进行一些辅助活动。大部分人经常用右手来进行一些主要活动。探究新知定左、右位置关系的方法：以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。左右1.说一说，的前、后、左右分别是哪辆车？课堂练习前后左右1.你还能提出哪些问题？课堂练习的右边是哪辆车？的左边是哪辆车？课堂练习它们都住在哪儿？小猫家是2号，小猫家左边是小狗家。小鸡家左边住的是小猫，右边住的是小熊。课堂练习它们都住在哪儿？他们都是靠哪边站的？课堂练习定左、右位置关系的方法：以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。右右课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？判断两个物体的上、下位置关系，要根据两个物体的高、低来确定。位置在高处的就是“上”,跟“下”相对；位置在低处的就是“下”，跟“上”相对。描述两个物体的位置时，一定要说出“参照物”，即谁在谁的哪面。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？定左、右位置关系的方法：以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。北京课改版数学一年级上册加法的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业加法和减法（一）课堂练习5课前导入我会变魔术，你们想看吗？我能从这个帽子里面变出气球哦，请同学们仔细看。同学们，仔细看还有哦！探究新知3和1合起来是4这一过程可以用加法算式表示出来。一共有几只气球呢？31+加号＝读作：3加1等于44把两个数合起来，变成一个数的运算叫做加法。等号看图说一说算式表示的意思。1＋2＝34＋1＝5看图说一说算式表示的意思。2＋2＝4看图说一说算式表示的意思。课堂练习1.照样子看图画一画,填一填。3+=2+=14352.看算式,画一画,算一算。例:2+1=1+4=3+2=3553.看图列式。+=+=+=4152241124.一共有几条金鱼？3+2=5+1=12342345+2=1233454.填数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法的认识5以内的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入合在一起是多少条鱼?探究新知2和1合起来是3这一过程可以用加法算式表示出来。一共有几条金鱼呢？21+加号＝读作：2加1等于33把两个数合起来，变成一个数的运算叫做加法。等号一共有几辆轿车呢?4+1=？4+1=123455可以一个一个地数。4+1=54的后面是5。44+1=5或者1+4=5说一说3+=25摆一摆2+=24+=45摆一摆1试一试。+=033没有用0表示。课堂练习1.看图列式。+=3521.看图列式。+=1542.细心算一算。1+3=

1+4=

3+2=

2+3=

3+1=

4+1=5554543.原来树上有3只松鼠，又来了2只，一共有几只小松鼠？3+2=5（只）4＋1＝54.3＋2＝55.2＋3＝56.这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

计算5以内数的加法时,可以采用点数、接着数、数的组成等方法来计算,其中用数的组成来计算比较简便。减法的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入小朋友们喜欢我吗？探究新知4去掉1还剩3这一过程可以用减法算式表示出来。飞走一只，还有几只气球呢？41-减号＝读作：4减1等于33从一个数减去另一个数的计算方法叫做减法。等号看图说一说算式表示的意思。3-2＝15-1＝4看图说一说算式表示的意思。5-1＝4看图说一说算式表示的意思。4-2＝2看图说一说算式表示的意思。课堂练习1.看图填一填。3-=4-=12132.我来读一读。4-3=1，读作:(

)。5-3=2，读作:(

)。4减3等于15减3等于245－1=3.看谁算得又快又对。15－4=3.看谁算得又快又对。3.看谁算得又快又对。34－1=13－2=4.还剩几条金鱼？5-2=35.你会列式吗？5－2＝3

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结从一个数里面去掉一部分,求还剩多少,要用减法计算。减法的认识5以内的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入还剩多少盒果汁?探究新知4去掉1还剩3这一过程可以用减法算式表示出来。货架上有4盒果汁,小朋友买走了1盒，还剩几盒呢？41-减号＝读作：4减1等于33从一个数减去另一个数的计算方法叫做减法。等号开走一辆车，还有几辆?5-1=4荷叶上原来有4只青蛙，跳下水4只，荷叶上还剩几只？44-＝0没有用0表示。课堂练习1.看图列式计算5-=233-=212.还剩下多少只小鸭?看图填一填。5-=233.细心算一算。5-3=

5-4=

5-1=

4-3=

5-2=

4-1=3113424.心中有数。5-=22+=34-=31=25-=2-2=2-3131435-4＝15.树上还有几只鸟？6.摆一摆。4-=223-=123-17.看图，在相应的算式后面画“√”。4-14+1√这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

列算式时,先要弄清题意,如果是从总数里面去掉一部分,求还剩多少,就要用减法计算。列算式时,要看准每一部分的数量分别是多少。练习一复习旧知课堂小结课后作业巩固练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5复习旧知21+加号＝读作：2加1等于33把两个数合起来，变成一个数的运算叫做加法。等号加法的认识细心算一算。1+3=

1+4=

3+2=

2+3=

3+1=

4+1=55545441-减号＝读作：4减1等于33从一个数里减去另一个数的计算方法叫做减法。等号减法的认识细心算一算。5-3=

5-4=

5-1=

4-3=

5-2=

4-1=311342巩固练习3+=252+=353+=251+=233+=032.看算式画图。可能吃掉几个？4-=133.小猴吃桃。22315-2=

2-1=

4+1=

3-2=

3+1=

4-2=1+2=

5-1=211452344.计算。5.找规律，画图，再填空。每次少（）个。26.小蝌蚪找妈妈。7.5-=235-=328.看图讲数学故事。2+=134-=139.在果子上填算式，使得数和花盆上的数相同。2+35+01+34+04-0这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

计算5以内数的加法时,可以采用点数、接着数、数的组成等方法来计算,其中用数的组成来计算比较简便。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结从一个数里面去掉一部分,求还剩多少,要用减法计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

列算式时,先要弄清题意,如果是从总数里面去掉一部分,求还剩多少,就要用减法计算。列算式时,要看准每一部分的数量分别是多少。6和7的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入4（）（）3（）15（）（）（）11（）142523132我会填：1+1＝2+1＝3+1＝4324+1＝3-1＝2-1＝4-1＝5-1＝12345我会算：？棵

你会计算吗？探究新知2+5=你会列式吗？一共有几棵树呢？？2+5=72+5=？可以接着数。12345672+5=72+5=？记大数，数小数。5672+5=？想数的组成。52572+5=722+=354+=263+=47看算式画图。课堂练习？条6+=171.2.看图列式。+=3743.细心算一算。3+3=

3+4=

3+4=

2+5=

6+1=

5+1=6777764.原来树上有3只松鼠，又来了3只，一共有几只小松鼠？3+3=6（只）4＋2＝65.3＋3＝65.7.说一说，填一填。3+=47这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

得数是6、7的加法的计算方法:记大数、数小数,用数的组成和画直观图等,其中用数的组成来计算比较简便。6和7的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入4（）（）3（）15（）（）（）11（）142523132我会填：5-1＝4-1＝4-2＝2345-4＝5-3＝5-2＝3-2＝2-1＝32111我会算：6棵

你会计算吗？-=46探究新知筐里原有6棵白菜，拿走4棵，还剩几棵？-=466-4=？想数的组成。2466-4=22+4=66-4=？想加法算减法。6-4=2算一算。7-=252算一算。6-=515算一算。7-=434课堂练习7个7-=341.2.看图列式。-=3473.细心算一算。6-3=

7-4=

7-6=

7-5=

6-5=

7-3=4231134.找家。6-4=2（个）5.摸出4个球。盒子里还有……7-4=3（个）5.摸出4个球。盒子里还有……7.说一说，填一填。7-=437-=34这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结计算6、7的减法的方法:可以用数的组成计算,也可以用想加法算减法计算。8和9的加、减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5课前导入5（）（）6（）17（）（）（）24（）346725235我会填：5+1＝2+4＝3+3＝6664+2＝6-3＝7-4＝7-1＝5-2＝33636我会算：？人

你会计算吗？探究新知3+5=你会列式吗？一共有几个人？？3+5=83+5=？可以接着数。124567835+3=83+5=83+5=？记大数，数小数。56785+3=83+5=？想数的组成。53583+5=835+3=88-=38你会计算吗？+=5385-=583+=538+=396+=693-=639-=369课堂练习2+=681.8-=268-=622.看图列式。+=4843.细心算一算。5+3=

5+4=

4+4=

4+5=

7+1=

8+1=9998884.比较。2比多（）朵比少（）个14＋5＝95.6.7.看图列式计算。9-=548-=44这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

计算得数是8(或9)的加法和8(或9)减几的减法时,可以根据直观图来计算,也可以想数的组成来计算。练习二复习旧知课堂小结课后作业巩固练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5复习旧知6和7的加法2+5=72+5=？可以接着数。12345675+2=7细心算一算。3+3=

3+4=

3+4=

2+5=

6+1=

5+1=6777766和7的加法2+4=66-4=？想加法算减法。6-4=26和7的减法细心算一算。6-3=

7-4=

7-6=

7-5=

6-5=

7-3=4231136和7的减法3+5=83+5=？可以接着数。124567835+3=88和9的加、减法+=396+=693-=639-=3698和9的加、减法巩固练习9-=367+=291.说一说，填一填。9只？本第一排比第二排多几条毛巾？2.6-=333.按规律填数。564234674+4=

9-6=

3+5=

6+3=

9-1=

2+7=9-4=

8-6=993888524.计算。5.看图写算式。8-=535+=383+=588-=356.一共有8只小鸭子。游走了3只。？只8-=358-=448只8.看图列式。8.看图列式。9-=54？个5个9个9.把1、2、3、6、7、8六个数填在

里,使等式成立。(每个数只能用一次)8+=137+=26+这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

得数是6、7的加法的计算方法:记大数、数小数,用数的组成和画直观图等,其中用数的组成来计算比较简便。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结计算6、7的减法的方法:可以用数的组成计算,也可以用想加法算减法计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

计算得数是8(或9)的加法和8(或9)减几的减法时,可以根据直观图来计算,也可以想数的组成来计算。10的加、减法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5情境导入1+7=

2+6=

8-5=

9-5=

2+6=

4+5=7-3=

2+7=

8-0=

9-7=

8-4=

6+2=我会算。888892344498探究新知7+3=3+7=10-7=10-3=10能分成7和3。你是如何理解题意的？3和7凑成10；②一共有10串葡萄，左边放了3串,右边放几串?你能提出哪些数学问题？①一共有多少串葡萄？③一共有10串葡萄,右边放了7串,左边放几串?要求一共有多少串葡萄,就要把左边的3串与右边的7串合起来,用加法计算。①一共有多少串葡萄？3+77+3要求右边放几串,就要从10串里面去掉左边放的3串,用减法计算。②一共有10串葡萄，左边放了3串,右边放几串?10-3要求左边放几串,就要从10串里面去掉右边放的7串,用减法计算。③一共有10串葡萄,右边放了7串,左边放几串?10-73710利用数的分与合计算3+7=107+3=1010-7=310-3=7利用加减法算式之间的关系计算7+3=1010-7=33+7=1010-3=77+3=3+7=10-7=10-3=1010731.算一算。课堂练习4+6=10-9=7+3=10-4=10-3=9+1=10-2=10-7=5+5=10-6=10-5=2+8=107101104108563102.说一说，算一算。=8102-=1082+10人?块3.10-9172105630848190531047264.在里填“>”“<”或“=”。10-836+4910-377+28>><=271095.猜一猜。盒里可能有几朵黄花，几朵红花？=10-+=10答案不唯一哦！5.猜一猜。盒里可能有1朵黄花，9朵红花。盒里可能有2朵黄花，8朵红花。盒里可能有3朵黄花，7朵红花。盒里可能有4朵黄花，6朵红花。……盒里可能有几朵黄花，几朵红花？5.猜一猜。=10-+=10答案不唯一哦！8282盒里可能有几朵黄花，几朵红花？计算得数是10的加法以及10减几的减法时可以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？练习三复习旧知巩固练习课后作业课堂小结北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5复习旧知如何计算10的加法？你能举例说明吗？4+64610=10计算得数是10的加法时可以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。如何计算10的减法？你能举例说明吗？371010-3=7计算10减几的减法时可以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。如何计算10的减法？你能举例说明吗？因为3+（7）=1010-3=7所以10-3=7计算10减几的减法时可以根据数的分与合和加减法之间的关系计算。巩固练习1.先观察，再填空。+2345636948-253699761054567789104018372.猜一猜，另一只手里有几个圆片。9-1=810-2=83.在

里填上“>”“<”或“=”。8+2510-732+44+69+153+7108-69-5><==><4.7+=106+=8325.9+=106+=108+=10+2=64+=99+=93+=8+5=10144525056.赛跑。+=5510这一队跑得快。6.赛跑。你还能提出什么数学问题？所提问题不唯一！等候跑的一共有几人？4+4=8（人）7.看图写算式。=1028+=1082+=8102-=2108-7.看图写算式。=1064+=7103-？只10朵？朵8.摘花。37110645109101051.计算得数是10的加法的计算方法。2.计算10减几的减法的计算方法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？连加、连减和加减混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5情境导入1+9=

6+2=

9-5=

10-5=

2+7=

5+5=7-5=

2+8=

10-0=

9-7=

8-2=

6+4=我会算。10910810242651010一共有多少辆车？探究新知14辆3辆2辆你是如何理解题意的？要求一共有多少辆车,就要把第一排的4辆、第二排的3辆和第三排的2辆合起来,用加法计算。4辆3辆2辆你是如何列式的？4+3+23+2+43+4+22+3+42+4+34+2+3像这样几个数连续相加的算式就是连加。这道算式里3个数连续相加，有2个加号。4+3+27=94+3+2连加算式运算顺序是怎样的？按从左到右的顺序计算。7=94+3+2如何读连加算式呢？读连加算式时，要从左往右读出每一部分。7=94+3+2读作：4加3加2等于9。你能读出这道算式吗？4+3+2=9（辆）一共有多少辆车？口答：一共有9辆车。1还剩多少辆？2你是如何理解题意的？要求还剩多少辆车,可以从9辆车里面先去掉先开走的3辆,再去掉后开走的1辆。9-3-1你是如何理解题意的？还可以从9辆车里面先去掉后开走的1辆,再去掉先开走的3辆。9-1-39–1-3像这样的连续相减的减法算式就是连减。这道算式里有2个减号，即从总数里连续减去两个数。9–1-3连减算式的运算顺序是怎样的？8=5连减算式按从左到右的顺序计算。如何读连减算式？读作：9减1减3等于5。9–1-3=58还剩多少辆？29-1-3=5（辆）口答：还剩5辆车。你是如何理解题意的？5–+=原有5粒米,2只小蚂蚁先背走了2粒,后来4只小蚂蚁又背来了4粒。你是如何理解题意的？现在有多少粒米？现在有多少粒米？5-2+4要求现在有多少粒米,根据加、减法的意义,先从原来的5粒米中去掉背走的2粒,再加上又背来的4粒。5–2+4运算顺序是怎样的？这是一道加减混合算式。先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算。5–2+4如何读算式呢？按从左到右的顺序读。=73读作：5减2加4等于7。现在有多少粒米？5–+=2473你会计算这道算式吗？5+4-6=39先加后减的混合运算也是按从左到右的顺序计算。1.课堂练习+2-3+3-447+4-8-5+8696490101592.10--=++=42462133.2+2+5=10-6-4=2+5-4=6-3-1=4+2+3=9-2-2=3+1+5=9-6-2=3+5+2=92909135104.9104210-1-5=410-3-5=21.三个或三个以上的数连续相加就是连加。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。3.三个或三个以上的数连续相减就是连减。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？4.计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用相减的得数减去第三个数。5.计算加减混合运算的算式时,运算顺序与连加、连减一样,一般按照从左往右的顺序进行计算,先算前两个数,再用所得的得数与第三个数相加或相减。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？练习四复习旧知巩固练习课后作业课堂小结北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5复习旧知什么是连加？如何计算连加算式？三个或三个以上的数连续相加就是连加。计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。什么是连减？如何计算连减算式？三个或三个以上的数连续相减就是连减。计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用相减的得数减去第三个数。什么是加减混合算式？加减混合运算的运算顺序是怎样的？计算加减混合运算的算式时,运算顺序与连加、连减一样,一般按照从左往右的顺序进行计算,先算前两个数,再用所得的得数与第三个数相加或相减。既有加法，又有减法的算式就是加减混合算式。巩固练习1.连线。2.填一填，算一算。（1）一串有个两串有个三串有个3+3=3+3+3=369692.填一填，算一算。（2）一双有只5双有只2+2+2+2+2=210103.在

里填上“>”“<”或“=”。7-714+2869-410-89-72+6106+47+2<>=<<>4.++=103525.开火车。8642016426.3+=97=2+6+=105=3+4=1++7=106543327.在（）里填数。比

多（）朵比

少（）朵比

少（）个比

多（）个33228.8-3-2=2+3+2=7-2+5=

3+4-6=9-3-3=6+3-3=3173106=（只）9.看图列式计算。4923--=（个）9.看图列式计算。10352++10.一共有几个人？++=83141.什么是连加算式以及连加算式运算顺序。2.什么是连减算式以及连减算式运算顺序。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.什么是加减混合算式以及加减混合运算的顺序。整理与复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理北京课改版数学一年级上册加法和减法（一）5加法和减法（一）加法和减法的含义10以内加、减法的计算方法按从左到右的顺序计算。整体回顾减法的含义10以内加减法的计算方法加法的含义连加、连减和加减混合加法的一图两式一图四式1.加法和减法的含义知识梳理加法的含义：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。减法的含义：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。2.10以内加、减法的计算方法10以内加、减法的计算方法：可以根据数的分与合计算，也可以根据加减法之间的关系进行计算。2.10以内加、减法的计算方法加法的一图两式：一般情况下，根据一幅图可以列出两个加法算式，先确定图中两个相加的数分别是几，列出一个算式后，再调换两个相加的数的位置，就得到了另一个算式。2.10以内加、减法的计算方法一图四式：一般情况下，根据一幅图可以列出相关联的两个加法算式和两个减法算式。3+4=74+3=77-3=47-4=32.10以内加、减法的计算方法“？”在“”的下面，表示求总数，用加法计算。“？”在“

”的上面的一侧表示已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。“”叫做大括号，表示把两部分合在一起。“？”叫做问号，表示要求的问题。3.连加、连减和加减混合运算连加、连减和加减混合运算的运算顺序：要从左到右的顺序计算。7=94+3+29–1-38=55–2+4=73你能整理这些算式吗？0+01+02+03+04+05+06+07+08+09+010+00+11+12+13+14+15+16+17+18+19+10+21+22+23+24+25+26+27+28+20+100+31+32+33+34+35+36+37+30+91+90+41+42+43+44+45+46+40+51+52+53+54+55+50+61+62+63+64+60+71+72+73+70+81+82+8横着看，竖着看，你发现了什么？横着看，都是加一个相同的数。竖着看，一个加数越来越小，另一个加数越来越大。0+01+02+03+04+05+06+07+08+09+010+00+11+12+13+14+15+16+17+18+19+10+21+22+23+24+25+26+27+28+20+100+31+32+33+34+35+36+37+30+91+90+41+42+43+44+45+46+40+51+52+53+54+55+50+61+62+63+64+60+71+72+73+70+81+82+8请任意指一道题说得数。……先找规律，再把表中的算式补充完整。0-01-02-03-04-05-06-07-08-09-010-01-12-13-14-15-16-17-18-19-110-12-23-24-26-27-28-29-210-210-103-35-36-37-39-310-39-910-94-45-46-48-410-45-56-57-58-59-510-57-68-69-67-78-79-710-78-810-8请任意指一道题说得数。4-35-28-37-49-46-610-69-80-01-02-03-04-05-06-07-08-09-010-01-12-13-14-15-16-17-18-19-110-12-23-24-26-27-28-29-210-210-103-35-36-37-39-310-39-910-94-45-46-48-410-45-56-57-58-59-510-57-68-69-67-78-79-710-78-810-8你能指出得数是2的算式吗？4-35-28-37-49-46-610-69-84-2=26-4=25-3=27-5=28-6=29-7=2综合运用1.3+2=6-3=8+2=9-7=10-7=7+2=10-5=3+5=0+4=9-6=4-2=10-4=9-5=3+4=6+3=2+4=7-2=6-5=7-7=8-3=5344539371105290286652.？块7块？个6个=473-=862+3.在里填上数，使算式的得数等于花心上的数。15264430212332614.看图列式计算。1+4+3=7-2-2=6-5+7=5+5-2=8-6+4=10-4+6=88368124.看图讲数学故事。=734+所讲故事不唯一，答案不唯一哦！5.填空并回答问题。有个有个有个有个哪种蔬菜最多？哪两种蔬菜的数量相同？3522最多，和这两种蔬菜的数量相同。5.填空并回答问题。有个有个有个有个、、共有几个？++=1035235225.小猫钓鱼。认识图形你能发现图上有什么图形？我发现我发现我发现长方体正方体圆柱球说一说家里哪些物品是

、、、。长方体正方体圆柱球1.在长方体下面画“√”,正方体下面画“✕”,圆柱下面画“○”,球下面画“△”。○√✕△2.数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个23233.连一连。长方体：长长方方的,有6个平平的面,相对的两个面大小一样。正方体：四四方方的,有6个平平的面,6个面大小一样。圆柱：直直的,上下一样粗细,两端是圆的,平平的。球：圆圆的,有一个曲面,可以向任意方向滚动。认识数位情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课改版数学一年级上册认识11-20各数7情境导入你观察过美丽的夜空吗？数一数。探究新知11、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一共10颗。如何表示10？用小棒表示10。9再添上1就是10。10个一1个十10个一是1个十，也就是10。用计数器表示10。计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位十位用计数器表示10。个位上的1个珠子表示1个一，9个珠子表示9个一。个位十位个位上的10个珠子表示10，个位满10向十位进1。十位上拨1个珠子，表示1个十。个位十位个位十位通过用计数器表示10，你发现了什么？个位满10向十位进1，十位上的1表示1个十。1.写出计数器上表示的数。课堂练习个位十位个位十位个位十位（