实用的学生周记模板汇总五篇

第实用的学生周记模板汇总五篇学生周记篇1

经过一个星期的磨练，我的字有点点的提高，伴随着时光，老师对我的要求也提高了许多。

今天，老师觉得外面贴的优秀作品，该换换了，就让我们新一代覆盖前程，让更多的家长们来欣赏一下。

老师让我把字稍微缩小点，缩到4个格子〔以前是9个格子〕，这对我说有点难度，因为9个格子你可以把笔画舒展开，而写4个格子，就把你的笔画限制到了，所以我比拟偏向写9个格子，可是老师既然这样说了，就不能违抗啦~!我只好从老师手上把那张纸拿过来，开始写字了，第一次我写的有点粗细不均、大小不分，那是因为我写大字写的有点久了，处处都有大字的那种风格，所以，老师似乎也看出来我这么死死的一个字一个字的写，也写不出什么名堂出来，就给我做了个示范，好让我按照那个示范来去做，我最近有点心不在焉，所以写字的时候也写的有点快，老师再三强调不要写快，可是我就当做没听见一样，这回老师“发飙〞了，要使用强逼法了，只见他手里拿着长尺就对着我说：“辰宇，过来，来，让我打5下，如果你这一页写的好的话，就可以不用打，但是，如果你这一页写的差的.话，我就要打你10下，我被这突然袭来的“威胁〞吓了个“半死〞，我不想被打，你只要一看那长长的尺子，你的心里就会有一股凉气慢慢升上来，接着你会全身打颤，谁也不敢想象如果打下去会怎么样，这时，我就乖乖的写字，一笔一划都不敢写错，直到最后，我终于写完了，看着我那能通过的字，心里的一个大石头也就“扑通〞的落了下来。

课后，我想了想：为什么老师要用这种强逼法?因为老师这样是为了我们好，让我们能学好知识，哎，当个老师也很累的啊~！我们要理解身边老师所做的一切！

学生周记篇2

星期一，作业很少。

吃完晚饭，我又无事可干了：作业做完了，钢琴弹了，书本看了。该干什么呢？我灵机一动：快要期中考试了，可以复习呀！我翻开书，精神抖擞地朗读课文，抄写易错的字词……不过一会儿，我就口干舌燥，全身无力了。

这时，我把目光转向我的绘画本，绘画本大概有一张A4纸大小，一厘米厚度，封面上有一个可爱的姑娘。我所有的“杰作〞都在这本本子上了。一个念头再次闪过：画画！

可是，我又犹豫了。临近期中考了，应该看书，复习，哪儿能画画呢？“大好时光〞都白白逝去了。可我又转念一想：我复习了课本里的知识，又补充了课外的知识，不仅看，还读、写、记，已经为期中考试做好了充分的准备，画画只是为了让自己放松一下，只画一点儿，不打紧，不打紧……

正当我在做剧烈的“思想斗争〞时，正在洗碗的爸爸大声对我说：“徐岑，把拖把拿过来，把厨房的地拖一下！〞好吧，父命难违。我只得拿着拖把左拖拖，右拖拖，汗珠不时滴在地上。正当我觉得已经拖得很干净时，妈妈又说：“顺便把你自己房间的地也拖一下吧！〞我垂着头走进房间，有心无力地拖了两下，就把拖把放回了原处。

我回到书房，深吸一口气，静静想：干了这么累的活儿，就当犒劳一下自己，画画儿吧！想着，我便不由自主地翻开本子，拿起铅笔，认真仔细的描绘起来。左勾勾，右描描，不一会儿，一个可爱的小天使就出现在画纸上，她手中的竖琴正在婉转地歌唱呢！

正当我画得起劲之时，妈妈突然走进来，看到我正在画画，瞬间勃然大怒，说：“现在是画画的时间吗？快要期中考试了，为何还在画画？主次得清楚呀！〞说着，拿起绘画本，认真的看了看，“画得倒是挺漂亮，可惜画得时间不对！这本绘画本现在由我来保管，直到你知道‘主次清楚’的含义，做到‘主次清楚’时，我再把它还给你。〞说完指了指旁边的练习册，示意让我做几道题。我只得点了点头，心想着往后或许不能再画画了，内心还是有点悲伤。

画画让我不能再画画。这次，都是画画惹得祸，但我也明白了一个道理：先做重要，再做次要，主次清楚，才能有所成就。

学生周记篇3

我130厘米，三年级了，有着一头齐耳短发、一双炯炯有神的眼睛、一个小小的、微翘的鼻子，有一张樱桃小嘴巴。我以前不是很坚强，是那件事情把我改变了。

记得有一次，我在文化广场溜冰。由于是新学的，还有些站不稳，一不小心就摔倒了。我在地上坐了很久，直想哭，还不想学了。我看了一下我的妈妈，我的妈妈却一点也没有走过来的意思，但是我能感觉到我的妈妈正期待地望着我。此时，我心想：我一定要坚持到底，失败乃是成功之母。我容许了我的妈妈，一定要把溜冰学会。于是，我吃力地站了起来，忍住了屁股的疼痛，继续认真低练起来。不久，学会了怎样停、走、跑，像一只活泼可爱的小鸟，我快乐极了，跑到我的妈妈面前摆了一个胜利的手势，还对我的妈妈说：“我的妈妈，我成功了！〞我的妈妈马上给我投来赞许的目光。当我把溜冰鞋脱下来的时候，我发现，右脚已经又红又肿，我的妈妈心疼地看着我，我坚强地对我的妈妈说：“没关系，小问题。〞我的妈妈自豪地说：“梓琪真的长大了。〞一听我的妈妈表扬，我的心里乐开了花。

从这件事之后，无论我以后遇到什么困难，我都会坚强的应对，相信成功永远属于我。

这就是坚强的我！

学生周记篇4

2月2日下午，阿姨叫我们出去春游。我赶紧穿好衣服，拿了吃的喝的，见了姨妈就出发了。

在路上，我看到了红色的花，绿色的草，成群的小山羊和红色的野草莓。我很开心。

当我到达河边时，我看到有人在水里抓螃蟹。我叔叔和哥哥也去水里抓螃蟹。我们抓了很久，还是抓不到，衣服还是湿的。但是我还是很开心。

不知不觉天就黑了，该回家了。

学生周记篇5

陶器，相信每一个人都见过，但软陶可不是谁都玩过。这回，我就体验了一把“软陶瘾〞。

话说今天，老师给了我们一个大大的惊喜：“今天，我们捏软陶。〞话音刚落，我的心里便喜忧参半。喜的是又有一堂新奇有趣的活动课，忧的是不知捏什么为妙。

但事情不容我多想，只见六种颜色的陶泥被老师抱了进来，放在桌上。“开始！〞一声令下，大家立即出手，我也跟着拽了一块黄色的软陶，放在手中揉捏着，脑子里却在思考：“我该做什么呢？〞

人偶？不行。

动物？也不行。

植物？咦，好似可以。

于是我立刻动手，把软陶分成一块块的，然后压成花瓣一样的形状，粘在一起，准备作为植物的花瓣。但当我正粘到第三个时，事情出现了“惨败〞的苗头：这三个花瓣，东倒西歪，参差不齐，有大有小，真是一幅“横看成岭侧成峰，大小上下各不同〞的“壮丽〞景色。唉，这个不能再做下去了，否那么，让人看了觉得骇人啊。

既然自己失败了，那就来看看大家做得怎么样。一抬头，我就看见一只“大黄鸡〞在同学手中“鸣叫〞。正感慨做工精细时，却又看见一个外星人冲我“微笑〞，还有“彩虹桥〞、“哈利萝卜〞、“转基因西瓜〞等等“绝世大作〞。

这时，老师开口了：“只剩两分钟了。〞算了，都这个时候了，还追求高大上