实用的幼儿园小班教案集合4篇

第实用的幼儿园小班教案集合4篇幼儿园小班教案篇1

一、活动目标：

1、能听辩音源的方向，提高听音的能力。

2、能遵守游戏规那么，愉快地参与游戏。

二、活动准备：

1、小动物头饰人手一个。

2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班老师一个。

三、活动过程：

〔一〕听听音乐：

教师以小鸟姐姐的身份：“今天，小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女，小仙女带来了一个漂亮的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。〞

〔二〕跟着音乐走：

“音乐盒里的音乐好听吗？〞

“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。〞

〔三〕玩玩游戏：

1、“谢谢小仙女带我们来森林，一起说再见。〞〔小仙女“再见有什么事就大声喊我。〞〕

2、玩拉拉手的游戏，中途老师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的方法。〔是谁带我们来的森林？〕

3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮助。〞

4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“谢谢小仙女，再见。〞〔谁帮助我们回的家？我们是听着什么回家的？〕

游戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

〔四〕结束活动：

“想不想再玩一次游戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。〞

幼儿园小班教案篇2

活动教案

活动科目：科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》

活动班级：小班

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得根本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城〞。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。〞放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城〞参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的'？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听

他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？〞出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？〞幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动准备：ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

2、教师交待做客礼仪：

〔1〕待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"

〔2〕小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

〔1〕〔出示小熊家门口的图片〕师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"

〔2〕〔出示小熊图片〕小熊说："欢送，欢送，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"

〔3〕小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿〔出示小熊拿出桔子的照片〕

二、引导幼儿用多种感官感知桔子？

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子〔隔着布〕引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的2、取出看，颜色、形状3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法

1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

〔充实词：又酸又甜〕

3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

幼儿园小班教案篇4

设计意图：毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?

音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

活动目的：1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的根本方法。

2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。

3、开展幼儿创编歌词的能力。

活动准备：1、知识经验准备。

①学会并表演歌曲《大熊猫》

②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。

2、物质材料准备

①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。

②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)

③简单背景图,表现出旋律音的上下起伏

(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)

活动过程：第一局部:(1~24小节)

1、听《大熊猫》音乐,表演入场;

2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

依次挂示“小猫〞“小鸡〞“小鸭〞“小猪〞头像图片。

3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。

从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。

5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的上下起伏。

第二局部:(25~42小节)

6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半局部的学习。

7、学习领唱、合唱的根本唱法。

可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。

第三局部:创编歌曲

8、请幼儿充分发挥想像;

①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?

②模仿这些动物的叫声;

③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来

(如青蛙、小鸟、小狗等)

9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。

活动延伸:

1、带着幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。

2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。

活动反思：《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。

本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱〞“合唱〞的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标根本到达。

缺乏之处,对第二局部的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼