小学体育-篮球运球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、指导思想：以“全国篮球特色学校”为契机，学校体育教学要树立健康第一，终身体育的指导思想。根据新课程标准本次课设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的动手能力和主体锻炼意识，以学生身体练习为主要锻炼手段来增强学生体质健康。通过教师引导，学生参与，合作来完成本课教学。二、学情分析：本次课的授课对象是五年级的学生，全班32人。虽然部分学生已经接触过篮球，并且已经初步了解拍球技术，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们达到正确和熟练的拍球技术动作，教师设计多种教授、练习方法，使每一个学生都有所学有所得，都能感受到成功的体验。三、教学过程：教学流程图：课堂常规、集合整队、师生问好、宣布教学内容和要求f队列练习f篮球操f熟悉球性f主教材：学习篮球运球技术要领一通过闯关游戏巩固技术要领一增加运球难度：高低运球接力一放松练习f小结f师生再见，收拾器材。开始部分：教学常规准备部分：绕场地慢跑；球操；熟悉球性。基本部分：导入（全国篮球特色学校）；学生自主拍球练习；教师示范、学生发现技术动作要领；学生练习、教师巡视指导；传授口诀秘籍；小组练习、学生展示；闯关游戏（与自己比、与教师比、小组间比）；通过游戏丰富本节课的运动乐趣。结束部分：伴随音乐放松；小结四、教学目标：认知目标：通过本课的学习，使学生初步了解运球技术。技能目标：通过运用游戏法等练习运球，使80%的学生初步掌握运球控制技能。情感目标：提高学生篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神。五、教学重难点运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球运球关键所在。在本节课中，我认为重点是运球目视前方，手腕发力，手指自然打开不要过度用力，而难点则是对球的控制能力。五、教学预测预计本课80%左右的学生掌握篮球运球的技术动作，另外着重培养学生对篮球的兴趣。全课练习密度在36——38%，全课平均心率在128——134次每分钟，运动负荷适宜。六、本课设计特点：本课采用多种教学方法（讲解示范法、练习法、矫正错误法、互相观摩法、评价法、对比法）等手段来着重解决本课重难点问题。并且本次课教师一直用篮球来贯穿全堂。大部分学习内容全是需要学生团结协作才能完成。小学水平三《篮球运球》学情分析本次课的授课对象是五年级的学生，全班32人。虽然部分学生已经接触过篮球，并且已经初步了解拍球技术，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们达到正确和熟练的拍球技术动作，教师设计多种教授、练习方法，使每一个学生都有所学有所得，都能感受到成功的体验。篮球运球作为篮球项目的基本技术、基础教学，教学对象是面向水平一、二、三的学生，他们活泼好动，对事物有一定的了解，但却充满好奇（尤其是一二年级的学生），有较强的模仿能力，有一定的运动能力。我校篮球项目本来就比较多，篮球氛围较好，所以男女学生对篮球运动还是比较喜欢的，但有极个别腼腆内向的学生想参加篮球运动，却羞于出手或是心存顾虑而放不开，针对这样的个别现象，在教学过程中，我们先是引导学生动手去碰篮球，然后循序渐进的采用降低教学难度、情境教学和音乐教学的手段来激发学生学习的积极性，从而改变对篮球的认识，渐渐喜欢上篮球。小学水平三《篮球运球》效果分析通过本节课的学习，在学生记住了运球的口诀秘籍的同时，学生基本掌握篮球原地运球的技术要领；通过小组练习和闯关游戏练习，学生运球的技术要领得到有效的巩固和提高。本节课的目标是10秒内原地运球达到35个以上即为优秀，25个以上即为合格，通过学生练习和比赛确定90%以上的学生达到优秀。小学水平三《篮球运球》教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的篮球原地运球，是篮球运球技术中的最基础的、重要组成部分，为以后篮球教学和训练奠定坚实的基础，能够对学生今后学习行进间运球以及其他篮球技术打下良好基础。本节课通过球操来熟悉球性，闯关游戏来增加学生的练习和提高练习难度。小学水平三《篮球运球》评测练习1、10秒钟原地运球：25个为合格、30个为良好、35个以上为优秀。2、增加难度，10秒钟原地运球：数量超过老师的，可以当老师的老师。3、以小组为单位进行比赛：第一名学生两次低运球加一次高运球，第二名学生接力重复第一名学生的动作，以此类推，最先完成小组获胜。小学水平三《原地运球》教学反思本节课之所以选择篮球运球作为教学内容，是以我校在今年刚刚获得“全国篮球特色学校”为契机，一方面激发全校师生对篮球运动的兴趣。平时我校师生对篮球运动就比较喜爱，欠缺技术动作的规范，在学生对篮球兴趣的基础上，对技术动作进行纠正；另一方面渲染我校篮球运动的气氛，以此来传承全国校园篮球特色这个荣誉称号。本节课上，我的语言组织能力有待提高，个别教学细节给疏漏掉，尤其是闯关游戏中的第三关“与自己比”这个环节中，还可以再加一组比赛，这样学生能更好的掌握拍球的力度和触球的部位。在今后的教学和训练过程中，我会反复总结，制定合理的教案和训练计划，全面提升学生的篮球技能。小学水平三《篮球运球》课标分析本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。1．认知目标：通过教学，学生熟悉篮球的