地理必修3教学计划（共6篇）

第29页共29页地理必修3教学方案〔共6篇〕第1篇：地理必修二教学方案高一地理必修二教学工作方案本学期主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起“人地协调开展”的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析^p的方法，特别是可以对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。一、指导思想地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和开展打下必要的根底，做到学有价值、学以致用。二、教学目的和要求使学生获得比拟完备的地理根底知识和根本技能，学习对终身开展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生搜集和处理地理信息的才能，主动获取新知识的才能，以及合作交流的才能，培养学生正确的资观、环境观、人口观和开展观。学生阅读和分析^p运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的才能，全面进步学生的综合分析^p运用才能。三、教材内容分析^p本学期所学内容为必修二，侧重于人文地理。人文地理涉及的内容很多，包括经济、人口、聚落、旅游、政治、社会、文化等方面，《地理》〔必修二〕只选择了四个主题：人口、聚落中的城市、经济活动中的农业、工业与交通、人地关系和可持续开展理论。四、学生情况分析^p高一学生在初中根本没有学习地理，地理根底知识和根本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，这也就是造成高一学生感觉地1理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知。五、详细措施1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断进步教育教学程度。3、认真备课，备教学目的、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施〔如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等〕，增强教学的直观性。6、加强课堂教学管理，按学校教学思路，认真上好每一堂课，进步课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。7、加强对学生作业的监视与管理，进步作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。8、要求学生积极参与地理社会理论活动以及研究性学习，运用所学知识和根本技能去认识、分析^p、解决实际中的问题。9、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反应和稳固所学知识。10、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进展个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。六、教学进度教学进度课时安排第1章人口的变化第1节人口的数量变化〔1课时〕第2节人口的空间变化(1课时)2第3节人口的合理容量〔1课时〕问题研究如何对待农民工现象〔1课时〕第2章城市与城市化第1节城市内部空间构造〔2课时〕第2节不同等级城市的效劳功能〔1课时〕第3节城市化〔2课时〕问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里〔1课时〕中段考试及试卷分析^p第3章农业地域的形成与开展第1节农业的区位选择〔1课时〕第2节以种植业为主的农业地域类型〔2课时〕第3节以畜牧业为主的农业地域类型〔2课时〕问题研究龙游的农业区会是什么样〔1课时〕第4章工业地域的形成与开展第1节工业的区位选择〔1课时〕第2节工业地域的形成〔1课时〕第3节传统工业区与新工业区〔2课时〕问题研究煤城城市出路何在〔1课时〕第5章交通运输布局及其影响第1节交通运输方式和布局〔1课时〕第2节交通运输方式和布局变化的影响〔1课时〕问题研究中国的自行车是多了还是少了〔1课时〕第六章人类与地理环境的开展第1节人地关系思想的演变〔2课时〕第2节中国的可持续开展理论〔2课时〕问题研究绿色食品知多少〔1课时〕期末总复习〔2课时〕第2篇：地理必修三教学方案2023—2023学年第一学期高二年级教学方案地理必修三董文燕经过了高一一年的学习，学生根本上对自然地理和人文地理有了一定的理解。但是学生的地理根底弱，底子薄，还不能过到达纯熟并应用的高二的学习活动中。为了更好地让学生学习地理知识，调动学生学习的积极性，有效地进展教学活动，特制定本学期的教学方案。一、指导思想和目的要求：1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续开展。“地理3”是在“地理1、2”的根底上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续开展。在学生探究区域的可持续开展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的根本原理、根本规律等在理论中的运用。2、坚持实用性和针对性原那么，在把握高考的命题方向的根底上以全面进步学生成绩和培养学生地理思维才能为根据进展教学和测评，力求让学生满意。二、学情分析^p高二年级有十二个班级，其中文科班三个，理科班是九个。我所任课的班级一共是九个理科班，由于本学期高二年级地理学业程度考试，这学期学习的主要内容是地理必修三〔湘教版版〕，按课标要求，学校每周安排理科1课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。如今把工作方案安排如下：三、教学任务1、通过认识区域的差异，让学生理解区域可持续开展面临的主要问题和解决途径。2、理解全球的环境与开展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。3、增强对资、环境的保护意识和法制意识，形成可持续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。四、教学工作方案1、组织认真学习。学习是一切事物前进的动力。认真学习课程标准，更新思想、改良方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。2、认真施行低重心教学。本着学校学生根底薄弱的特点，在教学过程中认真落实的小坡度、小跨度、慢节奏的讲课形式，使学生把学到的知识一一落到实处。3加强专业学习。认真学习学科知识的，利用课余时间研究资料，研究学业程度测试。4坚持教学反思。坚持教学反思，形成教学反思形式。逐章逐节的进展缴械反思，在总结中进步，在反思中提升。三、主要措施：1、认真研读课标，在吃透课标的根底上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。3、理论学习与实际应用相结合。第3篇：地理必修二教学方案地理必修二教学方案高一地理下学期教学方案〔2023——2023学年度第二学期〕高一地理组王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:一、指导思想与教学目的本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部，主要介绍人地环境的根底知识、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析^p和调查;掌握阅读、分析^p、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析^p本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析^p的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析^p从上期期末考试情况看，六个班的成绩比拟趋于统一，但抽象思维和逻辑思维才能都比拟欠缺，有待进一步进步。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从以下几个方面着手来进展教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。地理必修二教学方案①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活泼考虑，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，实在进步教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动理论，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识程度，将大力推进教材活动理论。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、准备、施行，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓重。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效进步学习效果每单元完毕后，将引导学生对单元知识进展重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析^p活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资，从学生生活体验中寻找资，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断进步自己的教学程度。〔5〕认真备课，抓住重点备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为理解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生打破难点，掌握重点，熟记根底知识。〔6〕以课堂教学为重要做到先管后教，以进步学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教地理必修二教学方案学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手才能。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。〔7〕抓住作业易错点作业修改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，要做到认真修改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油进步，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。〔8〕培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，到达成绩总体进步的目的。五、教学进度安排由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间，详细安排如下:第一周1.1人口的数量变化第二周1.2人口的空间变化第三周1.3人口的合理容量2.1城市内部空间构造〔1〕第四周2.1城市内部空间构造〔2〕2.2不同城市等级的效劳功能〔1〕第五周2.3城市化〔1〕第六周2.3城市化〔2〕3.1农业的区位选择〔1〕第七周3.1农业的区位选择〔2〕3.2以种植业为主的农业地域类型〔1〕地理必修二教学方案第八周3.2以种植业为主的农业地域类型〔2〕第九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周期中考试第十一周4.1工业的区位选择4.2工业地域的形成第十二周4.3传统工业与新工业区〔1〕第十三周4.3传统工业与新工业区〔2〕5.1交通运输方式和布局第十四周5.2交通运输方式和布局变化的影响第十五周6.1人地关系思想的演变第十六周6.2中国可持续开展理论第十七周复习第4篇：地理必修二教学方案〔2023——2023学年度第二学期〕高一地理组王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:一、指导思想与教学目的本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部，主要介绍人地环境的根底知识、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析^p和调查;掌握阅读、分析^p、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析^p本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析^p的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析^p从上期期末考试情况看，六个班的成绩比拟趋于统一，但抽象思维和逻辑思维才能都比拟欠缺，有待进一步进步。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从以下几个方面着手来进展教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活泼考虑，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，实在进步教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动理论，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识程度，将大力推进教材活动理论。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、准备、施行，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓重。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效进步学习效果每单元完毕后，将引导学生对单元知识进展重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析^p活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资，从学生生活体验中寻找资，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断进步自己的教学程度。〔5〕认真备课，抓住重点备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为理解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生打破难点，掌握重点，熟记根底知识。〔6〕以课堂教学为重要做到先管后教，以进步学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手才能。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。〔7〕抓住作业易错点作业修改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，要做到认真修改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油进步，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。〔8〕培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，到达成绩总体进步的目的。五、教学进度安排由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间，详细安排如下:第一周人口的数量变化第二周人口的空间变化第三周人口的合理容量城市内部空间构造〔1〕第四周城市内部空间构造〔2〕不同城市等级的效劳功能〔1〕第五周城市化〔1〕第六周城市化〔2〕农业的区位选择〔1〕第七周农业的区位选择〔2〕以种植业为主的农业地域类型〔1〕第八周以种植业为主的农业地域类型〔2〕第九周以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周期中考试第十一周工业的区位选择工业地域的形成第十二周传统工业与新工业区〔1〕第十三周传统工业与新工业区〔2〕交通运输方式和布局第十四周交通运输方式和布局变化的影响第十五周人地关系思想的演变第十六周中国可持续开展理论第十七周复习第5篇：地理必修二教学方案高一地理下学期教学方案〔2023——2023学年度第二学期〕高一地理组王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:一、指导思想与教学目的本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部，主要介绍人地环境的根底知识、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析^p和调查;掌握阅读、分析^p、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析^p本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析^p的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析^p从上期期末考试情况看，六个班的成绩比拟趋于统一，但抽象思维和逻辑思维才能都比拟欠缺，有待进一步进步。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从以下几个方面着手来进展教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。.①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活泼考虑，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，实在进步教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动理论，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识程度，将大力推进教材活动理论。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、准备、施行，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓重。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效进步学习效果每单元完毕后，将引导学生对单元知识进展重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提升业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析^p活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资，从学生生活体验中寻找资，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断进步自己的教学程度。〔5〕认真备课，抓住重点备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为理解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生打破难点，掌握重点，熟记根底知识。〔6〕以课堂教学为重要做到先管后教，以进步学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教.学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手才能。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。〔7〕抓住作业易错点作业修改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，要做到认真修改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油进步，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。〔8〕培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，到达成绩总体进步的目的。五、教学进度安排由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间，详细安排如下:第一周1.1人口的数量变化第二周1.2人口的空间变化第三周1.3人口的合理容量2.1城市内部空间构造〔1〕第四周2.1城市内部空间构造〔2〕2.2不同城市等级的效劳功能〔1〕第五周2.3城市化〔1〕第六周2.3城市化〔2〕3.1农业的区位选择〔1〕第七周3.1农业的区位选择〔2〕3.2以种植业为主的农业地域类型〔1〕.第八周3.2以种植业为主的农业地域类型〔2〕第九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周期中考试第十一周4.1工业的区位选择4.2工业地域的形成第十二周4.3传统工业与新工业区〔1〕第十三周4.3传统工业与新工业区〔2〕5.1交通运输方式和布局第十四周5.2交通运输方式和布局变化的影响第十五周6.1人地关系思想的演变第十六周6.2中国可持续开展理论第十七周复习.第6篇：地理必修二教学方案高一地理下学期教学方案〔2023——2023学年度第二学期〕高一地理组王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下方案:一、指导思想与教学目的本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部，主要介绍人地环境的根底知识、人文地理环境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析^p和调查;掌握阅读、分析^p、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析^p本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析^p的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析^p从上期期末考试情况看，六个班的成绩比拟趋于统一，但抽象思维和逻辑思维才能都比拟欠缺，有待进一步进步。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从以下几个方面着手来进展教学。(1)强调学习过程，培养良好习惯结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活泼考虑，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，实在进步教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动理论，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识程度，将大力推进教材活动理论。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、准备、施行，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓重。(3)注重知识小结和单元