初中体育教学教案模板下载（共7篇）

第19页共19页初中体育教学教案模板下载〔共7篇〕第1篇：体育教学教案格式_初中体育教案_体育教学教案格式范例_初中体育教案_模板体育教学教案班级：初一年级日期：2023-03-02~03人数：50老师：黄大林谢民谢晓明教材身体素质组合练习教学目标知识目的：使学生身体得到全面开展，特别是力量、速度方面。才能目的：90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法。情意目的：培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一、常规二、队列老师提早到场，准备好场地、器材，等候上课。在集合地点观察、检查学生服装，并承受体育委员汇报。1、“同学们好！”2、宣布本课的学习内容，提醒目的和要求。3、安排见习生。老师讲解队列、队形练习的内容和要求。1、成四列横队走—复原，原地四面转法2、通过练习可以进步学生集体精神。3、口令或哨音组织指挥4、纠正错误，个别指导1分3分体育委员带着全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。１、班成四列横队集合。组织如图一：×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO☆〔图一〕２、“老师好！：３、认真听讲，明确学习内容和要求。４、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。2、根据口令进展集体练习。要求：精神饱满，动作一致。3、组织：如图二教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数三、准备活动1、引导学生选择游戏〔1〕丢手绢〔2〕小猫钓鱼〔3〕开火车〔4〕夹球跳2、指导小组长带队组织练习3、老师来回巡视并指导4、简单评价5、准备操1~6节a上肢运动b下肢运动c踢腿运动d体侧、体转e腹背运动f跳跃运动老师讲解示范，并领做。口令指挥学生集体练习。5分1、学生积极讨论选择游戏要求：各小组在做游戏时要注意平安×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO×××××OOOOO☆〔图二〕2、学生根据老师的要求，集体练习。要求：动作整齐，舒展。组织：如图二各4*8拍根本局部一、上肢二、下肢1、老师讲解示范上肢力量的练习方法和下肢力量的练习方法2、组织学生进展练习3、分组轮换方法：统一时间练习、统一时间换4、口令或哨音组织指挥５、纠正错误，个别指导６、重点、难点：全面开展，保质保量。1、学生成四列或六列横队听讲解。前滚翻仰卧起坐10单足跳30米俯卧撑立定跳远2、学生练习队形如下：1轮次换共3次结束部分1、组织学生进展放松。2、小结本堂课的学习情况。3、布置课后作业，安排学生收器材。4、“同学们再见﹗”5分1、学生能积极进展放松。2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。3、值日生按要求回收器材。4、“老师再见！”实施情况记载班级预计负荷练习平均42%155次/分密度心率日期场地器材10张垫子体育游戏的教学方法游戏是进展体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面开展学生身体素质、增强体质、进步根本活动才能和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体精神和英勇、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中，选择与运用游戏应注意以下几个问题：(一)游戏的选择选择游戏应与教学方案相吻合，要有方案有目的地进展。在内容选择上应考虑不同素质的进步，教材内容应多样化。选择一般身体开展的作为准备活动的游戏(如“拉网捞鱼”等)。选择配合根本教材的作为辅助练习的游戏(如“迎面接力跑”等)。选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏(如一些限制性的练习，矫正八字脚跑，可选用窄跑道比赛的游戏；消除游戏者在练习中的过度紧张，可选用转移性及诱导性练习的游戏等)。选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性到达高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的意志品质，并对其进展思想政治教育。在进展游戏时，要考虑游戏者的年龄、性别、身体素质及训练程度，注意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法要尽可能简便，做到在较短的时间内获得较大的效果。(二)场地器材的准备认真做好场地器材的准备工作，是进步游戏教学质量的必要条件之一。场地离建筑物应有一定的间隔，以免受伤。所划界限应鲜明。场地的大小、所用器材的种类等，都应根据游戏的性质、游戏者的程度和人数的多少以及场地器材条件的答应来决定。有些准备工作，可在老师的指导下，由游戏者去完成，如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不阻碍活动的地方。使用器材时，特别是投掷器材，要加强平安教育，必须在老师的统一口令下投出和回收器材。(三)游戏的讲解首先应注意老师与游戏者站立的位置，老师应站在游戏者都能看得见和听得清的地方，讲解要简明扼要。并注意不让游戏者面向阳光或迎风站立。讲解游戏的顺序为“游戏的名称；场地布置；游戏者的队形及站位；游戏的方法；游戏的规那么与要求；游戏的结果。讲解的要求：为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采用讲解与示范，既要讲解示范游戏的方法、规那么和要求，又要讲解示范动作的构造和要领，帮助游戏者掌握正确的动作。此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进展思想政治教育及其自然常识的教育。(四)引导人的选择与分队游戏的时间一般比拟短，因此在选择引导人与分队方面也应力求简单。选择引导人经常采用的方法(1)组织游戏者自己选择引导人，优点是可以选出较适宜的引导人，缺点是需要花费一定的时间。(2)老师指定引导人，这种方法节省时间，也能挑选出适宜的引导人来，但对其他参加者的主动积极性有所限制。(3)前一个游戏的优胜者当引导人，这是鼓励优胜者的一个好方法。在游戏教学中，切忌把做引导人当作惩罚的手段。经常采用的分队方法(1)固定队分队的方法。是根据游戏者的安康和体质的情况大致均等的原那么，事先进展分队，比拟简便，实力也大致均等。〔2)报数分队的方法。假如事先没有分好固定队，可进展报数分队，这种方法简单，但有时实力不等。(3)队长挑选人的方法。在高年级，人数较少进展竞赛性游戏时，可采用这方法。优点是两队实力均等，缺点是每个队长都不愿意挑活动才能较差的，使一些游戏者的积极性受到压抑，并且浪费时间。因此在采用这种方法时，当队长挑选了几个人以后，可把其余的人平均分配，防止对“弱者”产生不良影响。总之，引导人的选择与分队所采用的方法，应根据游戏的性质、学生的情况、人数的多少以及时间的长短等来决定。(五)游戏的领导游戏应在老师规定的信号下开场，在进展中，老师应观察游戏者的行动，及时补充说明游戏的方法和规那么，使游戏能正确地进展；及时教育参加者自觉遵守规那么、尊重裁判员，对于违犯纪律的行为，应根据不同情况进展教育；老师要擅长观察与调整游戏的活动量，如发现运动负荷缺乏或过大时，应增减活动的紧张程度、比赛的次数，扩大或缩小场地，或者进展轮流活动和短时间的休息(休息时，可评定学生在执行规那么方面的情况，提示游戏者要遵守规那么，注意平安和研究战术等)。如发生偶发事件应及时进展教育。(六)裁判员和裁判工作戏过程中，裁判员要严肃、认真、公正、准确。只有客观地评定游戏结果和监视遵守规那么的情况，才能保证游戏的教育作用，否那么就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由老师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作才能。老师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进展。(七)游戏的完毕与总结提早或延迟完毕游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后完毕，或当学生较满足，还有余兴，但又不太累的情况下完毕游戏。在游戏完毕前，老师应预先提出完毕的时间。游戏完毕后，对游戏应进展总结，首先要公正地评定游戏的结果。对整个游戏与个别人要作出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规那么、执行规那么方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点。对在游戏中表现好的，应提出表扬，对游戏的失败者，不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，克制缺点，争取下次获得成功。总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出缺乏，以使参加者通过游戏受到教育，学得知识和技能。东华初级中学体育与安康课教案年级：初一级B级时间：十四周星期三学习目的1、培养学生体育学习兴趣，熟识篮球球感，学习篮球技术；2、稳固、加强胸前双手传接球的技术动作，使学生根本认知头上传接球的技术要领；3、培养学生积极进取，力争成功的竞争意识及团结协作的集体精神；4、进步学生想象、交往才能，开展学生个性和心理素质。学习内容1、胸前传接球〔复习〕；2、头上传接球〔学习〕；3、篮球综合素质。教学顺序课前常规准备活动胸前传接球头上传接球教学比赛放松游戏小结顺序时间达成目的学习内容老师指导学生练习参与、技能心理、社会适应负荷一10分钟1、培养学生的组织性和纪律性；2、收心热身，愉悦心身；3、激发学习兴趣，进入运动状态。小中1、常规教育和发动2、游戏：推呼啦圈3、熟悉球性1〕两手弹拨2〕球绕头颈3〕球绕体4〕腿间绕“8”字5〕体前抛接6〕单手抛接7〕头后抛接[1][2][3][4]下一页教材·技巧(4-1)头手倒立，团身前滚翻转体180，后滚翻，肩肘倒立，向前滚动，燕式平衡，鱼跃前滚翻。·兴趣分组教学目的·能做出三个动作，学会一种帮助方法，进步技巧练习兴趣。·根据图片和说明要求进展自主练习，进步自控才能，开展灵敏定向才能。·激发主动参与的积极性，在欢乐的气氛中牵动强身育心的目的。·培养学生合作和竞争意识，积极讨论，互帮互助精神。顺序教学内容教法与教学过程学法与练习过程组织与要求负荷次数开场(10-12)1导入语2确认课的目的3分组做准备活动4游戏热身抓手指象走、兔蹦蛙跳鸭步老师口述目的老师观察指导并做好记录评价示范口令学生复述一遍学生自选组长喊口令，独立做3-4节体操学生听口令练习要求口令清楚动作协调，发挥想象积极投入小中间28-301运动体验·问题：滚翻在实际应用中有哪些实例·应用模拟练习2学习体验学会三个动作和一种帮助方法3挑战体验·展示一个动作·闯三关4兴趣分组跬跳跳绳自编游戏沙包老师提出问题个别指导·示范一套技巧动作·分发图片，指导老师观察帮助有困难同学，检查反应，指导改良方案·语言鼓励·提出要求巡回指导参与活动学生答复下列问题·摸拟练习·斜坡、助跑四人一组，按示范和图示自主合作学练。互相纠偏做一个最有把握动作，在三块垫上分别做出三个不同动作[1][2][3]下一页第2篇：体育教案中学体操教学教案_初中体育教案_体育教案－中学体操教学教案_初中体育教案_模板教学教案授课班级:人数:40人任课老师:教材内容体操:鱼跃前滚翻课的目的任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到开展,培养学生的观察与评价才能.场地器材10×5米场地一块(也可用篮球场代替)垫子4块橡皮筋4根粉笔1支课的局部教学内容及手段组织教法准备局部一.开场局部1.体育委员整队,清点人数并向老师报告.2.师生问好,宣布本课的教学内容和目的3.,以及考前须知.4.安排见习生.二.徒手操1.颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5.体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.三.游戏:织网捕鱼方法:游戏开场,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者参加”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进展活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏完毕.规那么:1.”小渔网”不得松手触人;2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.一.组织:成四列横队集合(背对阳光.如图示一)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ×:学生Δ:老师图示一要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活泼.二.组织:成体操队形,前后左右一臂间隔.教法:1.完好示范一次;2.分解领做一次;3.领做2×8拍.要求:认真观察动作,听口令进展练习.三.组织:如图示二(也可用篮球场代替)****************Ω*****************:鱼儿Ω:渔网图示二教法:讲解,示范,师生按规那么集体练习.要求:”鱼”要机智,灵敏,英勇,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.根本局部i.鱼跃前滚翻动作要点:1.蹬:两脚用力等地.2.跃:跃起腾空时保持含胸屈髋姿势.3.撑:两臂前伸,着地后屈臂缓冲.4.滚:低头团身,滚动圆滑.重点:蹬.跃动作难点:跃与撑的结合保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进展,讲解示范与练习队形如图示三.教法:1.学生自练前滚翻,观察学生练习.2.示范鱼跃前滚翻.1.提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2.归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3.时做示范.4.保护与帮助示范和讲解.5.自由选择做诱导练习①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6.学生自练与互帮相结合进展鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,承受才能好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7.分组扼要分析^p学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进展示范.其他学生进展观察与评价,并评出完成动作质量最高的组,进展口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进展评价.完毕局部1.放松练习以老师口令练习伸展放松操2.小结,布置回收器材.3.师生再见.组织:全班集体进展,队形如图示三.教法:老师讲解,学生在老师口令下练习.要求:安静.放松.课的预计1.练习强度:60℅左右2.运动负荷:中上3.平均心率:130次/分左右4.最高心率:180次/分左右心率曲线图:进一步进步侧向滑步推铅球技术授课班级：初二〔5〕授课时间：96年4月5日下午第二节寓德于教内容:培养进取、求精、守纪品质课堂设计:义务教育是我国教育体系中的根底教育，是培养面向现代化、面向世界、面向将来的人才和进步民族素质的战略措施。体育是义务教育的重要组成局部，体育课是义务教育各年级的必修课程。初中体育教学的根本任务有三点:一、全面锻炼学生身体;二、学习根底知识，掌握根本技术，开展根本技能;三、向学生进展思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原那么、教学方式、方法进展系统、科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣，有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织，管理才能，使之成为老师的好帮手，也是沟通老师与同学的桥梁之一，同时，还可培养学生自觉练习的守纪品质。本课就是以“弯道跑”这一复习教材为途径，由体育骨干带着、组织同学到指定地点完成一系列练习，从而充分发挥体育骨干的作用，培养学生自觉、守纪的练习习惯。体育运动的工程中，投掷运动是一种全身性的活动，对身体有全面开展的作用。本次课是以“铅球”这一投掷工程为主教材。而滑步推铅球的技术比拟复杂，对身体素质的要求也较高，特别是对协调才能尤其讲究，掌握它有一定难度，所以教学中强调循序渐进、持之以恒的原那么，要求同学不厌其烦、勤奋刻苦地训练根本功。此外，因为初中二年级学生的体力和臂力都还比拟薄弱，所以在教学中运用了全面开展的教学原那么，将掌握技术与训练力量相交融、相贯穿，即:在开展体力的根底上，学习技术，在学习技术时注意开展体力，使课的形成灵敏多变，既有技术的掌握又有力量、协调性的训