初一下学期英语教学工作总结（共3篇）

第15页共15页初一下学期英语教学工作总结〔共3篇〕第1篇：初一下学期英语教学工作总结初一下学期英语教学工作总结这学期我担任初一〔1〕、〔2〕班英语教学，由于学生来自各县市，学生的根底差异很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了进步学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深化研究教法，同时虚心向有经历的老师学习，认真听别的老师的课，获取了很多珍贵的教学经历。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比拟活泼，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，根本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进展辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导方案并及时表达在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学才能有了一定的进步，学困生的根底知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式进步他们的才能。通过本学期这些教学方法的运用，进步了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好开展，教学生学会会讲，会用。老师是打火机，为了点燃学生学习的热情和智慧的火把，我在平时的学习和研究中不断给自己充电。主动参与教科研活动，安排时间听课，并认真作好每堂课的评价记录，通过听课虚心向别人学习，努力进步自身的教育教学才能。本学期共听课20多节。结合教育理论和教育理论，积极撰写教学论文，加强自身学习。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，要制定其实可行的方法帮助差生，不让他们落伍，同时要对优生给予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注重对自己在教学中的耐性。注重培养学生的兴趣。相信自己会在教学中不断进步。第2篇：初一下英语教学方案初一下英语教学方案〔一〕今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺利地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习根底，这是非常值得考虑的问题。为此，特制订教学方案如下：一、指导思想：我们必须认真学习最新教育方针，深化贯彻教育教学理念。继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进展课改研究和专题研究等活动，增强全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和开展意识，以明确的教学态度，积极汲取各地的先进教学经历，努力打好学生的学习根底，要用各种教学方法、创造情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的兴趣，充分发挥学生学习英语的积极性，使他们尽快如规，为今后学习英语奠定根底。二、教材和教学时间分析^p：初中英语共六册，我们必须在本学期完成第一册，本册共有八单元，根本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，及时检测和发现学生学习中存在的问题，及时向学生反应遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。三、教学措施：1、认真备课，制订好各阶段的授课方案，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。2、组织好集体备课，及时制订好每周的中心说课人。3、继续进展讲课比武活动，安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课、互相评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度。4、每位老师至少出两套单元测试题，认真做好试卷分析^p工作。5、要求学生多听、多背，多学、多练，老师必须认真检查与修改，逐步进步学生自我学习才能。6、利用课余时间，加强听力和阅读才能的训练，使学生在这方面的才能得到进一步的进步。7、老师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学形式展现给学生。8、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来、总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真施行教学方案，尽一切力量进步学生的学习成绩，为今后的英语学习打下坚实的根底。初一下英语教学方案〔二〕一、所教班级学生根本情况分析^p：本届七年级学生刚入学时英语根底不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、工作目的：本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以进步学生的听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培养学生良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。三、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率。2.发挥学生主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同进步的学习才能。3.通过abc式分组法，培养各阶层学生才能，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5.加强听力训练，拟晚自习上课进展20分钟听力训练。方法：老师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底知识过关：1、单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进展竞赛。3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：以小组为单位，进展朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。四、教学工作及安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：Unit9第十二周：复习7、8、9单元第十三周：Unit10第十四周：Unit11第十五周：Unit12第十六周以后：复习考试初一下英语教学方案〔三〕一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知才能为根底，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的才能，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学形式，进展文化意识方面的浸透。同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面施行30+15课堂教学形式，注重精讲精练。教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的根底上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写才能，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时理解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课；作业全批全改。二、教材分析^p初一英语〔上〕，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习稳固小学的英语根底知识。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现根本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的才能，精心设计各种练习，帮助学生平衡开展听说读写的根本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和老师查询；又安排了语音练习，帮助学生稳固和掌握英语语音的规律和单词的读音规那么。此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的根底。假如语音过关，能有效进步课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生进步记忆词汇的效率，能帮助学生进步英语自学才能，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和稳固。在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续稳固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇天天清，周周清，对有学习才能的学生，每个单词的听说读写译五会才能必须过关。3、重视对课文的理解用粗浅的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。4、注重对学生进展培优扶差多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克制自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清，周周清。5、多与学生的沟通与合作平时多与学生进展思想交流，理解其思想动向，关心学生学习和生活中情况。努力构建一个民主、和谐，严密合作的融洽师生关系。6、不断地进步自己的业务才能和程度平时多与同行交流，多向有经历有程度，才能强的老师学习，比方多听课，多看书，以不断地进步自己的才能和程度。同时，多与备课组成员亲密合，共同讨论，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。7、进步课堂教学质量认真备课、上课，认真施行30+15的文华教学形式，进步每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深化下去。四、教学内容和时间由初一备课组成员统一安排第3篇：初一下教学工作总结初一语文教学工作总结初一赵秀菊这学期我继续担任七〔3〕班和七〔4〕班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提早到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。总结本学期的工作，我有如下体会：一、教学要遵循学生的身心开展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。我始终认为：假如教学不顾学生的身心开展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我竭力防止满堂灌的情况出现，因此学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化：开场上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提早进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进展说服教育，说明进步学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进展。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，语文作业，课内的