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文档简介

小音苏版年下第单《：笛习二》质公课案师格面试教1

1、过本课习简单了解塔塔尔族的风土人情、对歌曲的弱起、力度及情绪有进一步的认识。、过自主学习与合作学习培养学生音乐学习兴,升音乐演奏能力。2

本届五年级学生只有一个共30名学在我接手这个班音乐课之前一是兼职老师上的音乐课。所以教学上没有音乐知识教学的连续,更不要说培养学生的音乐维能力,往往是教会一首,就大功告捷所以学生参差不齐,加上没有良好的音乐听课习,五年级音乐教学带来了难度。本学期教学重点是引导学生进入规范音乐课教放慢课堂教学节,高学生读谱能,并注意点面结合,领学生走入充满神秘的音乐殿堂。3

弱起、力度记号、个别音的指法4

4.1.1

第一学时师你知道哪些少数民?生藏族·维尔族回·族满·白·土家·彝等等师好的,我们同学知道的真多今天老师要介绍一个你们没有说过的少数民族。听一段音乐说说歌曲情绪?;图片说说这个是哪个地区的少数民族歌?生优美、宁静、对归乡的思恋等等生新疆师是新疆哪个少数民族?塔塔尔)简介塔塔尔族地理、人口、乐器、服饰、舞蹈、节日等。欣赏乐段师简介乐段分析弱起、力度记号、变拍子逐句学习演奏出示第一乐句及简易指法1)学唱旋律2)指法练习并演奏3)乐句完整演奏

注意弱起、中弱力度记号4)请几位学生试着演奏,掌声鼓励出示第二乐句及简易指法自主学习并演奏第一、二乐句完整练习并演奏出示第三乐句及简易指法注意力度记号高mi的衔接请个别同学演奏集体练习演奏出示第四乐句及简易指法集体练习出示第五乐句及简易指法同第三乐句一样情绪的升华。直接练习演奏第三、四、五乐句完整练习并演奏出示第六乐句及简易指法发现与第四乐句的区,自主练习并演奏自主完整练习乐曲1)学生自主练习,师个别辅导与及时纠正错误。2)跟老师的节拍完整默奏一集体完整演奏请个别学

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