小学音乐湘文艺版 六年级上册 第三课《(认识乐器)葫芦丝》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐文艺版六年级上册三课《（认识乐）葫芦丝》优质公开课教案师资格证面试讲教案1

正确掌握“6、1、、”这四个音符的指法,初步掌握吐奏和连奏的方,以及初步掌握曲中句的的节奏。能完整、较流畅地、欢快地吹奏整首曲子。通过探索几种打击乐器伴奏的演奏方,激发学生学习葫芦丝的兴趣2

本班的学生大部分学生的基础还可,少数学生基本功不扎,生能吹一些简单的音对葫芦丝有一定的了解希望本课的学习对学生有定的帮助。3

【教学重点:“6、、、3”个音的指法吐奏和连奏的方法;乐句的节奏。【教学难点:吐奏和连奏的方;击乐器与葫芦丝合奏。4

4.1.1

时识1、天老师你们带来一首好听的曲,请欣赏《芦笙歌》电子白板出示《芦笙恋歌》的视频画面2、绍“笙,并说“芦笙和“葫芦丝”的区别芦笙是苗族的民族乐器,族人在祭祖日或值得庆祝的盛会中会奏芦,甚至跳起芦笙舞在看这张图(示芦笙和葫芦丝图),同学们观察一下这两种乐器有什么相同和不同之处。3、示课题:吹起芦笙跳起舞学唱《吹起芦笙跳起舞》1、整的聆,学生听老师用葫芦丝吹奏出示乐谱,配上电子琴伴奏师接下来老师将这首乐曲完整的吹一,同学们欣赏。(一边走到学生中间一边吹奏,让学生感受这种欢快的氛师生共同分析曲子中的音乐记号让学生找出曲谱中学过的音符6123(子白板出示这几个音的指法)先将6、、23各吹一,将61、各吹四拍,着将6163各吹一遍都用琴带吹以便于学生能很好的掌握节奏。先将各种打击乐乐器节奏示范并且教会学生掌握分组将乐器和葫芦丝合奏教师逐句教授吹奏乐曲学生单独吹奏练习让学生在经过反复的练习请同学到讲台上来

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