小学音乐人教版六年级下册 第一单元《(欣赏)欢乐颂》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版六年级册第一单元欣赏）欢乐颂》质课公开教案教师资证面试试讲教1

1、步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的位和贡,并学习他与命运强抗争的精神。2、步熟悉欢乐颂》的音,并能用课堂乐器奏。能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂,并能背唱第一声部。在分小组合作创编集体舞的过程,发挥大多数学生的主动性创造性。在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。2

《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表他想象的全人类抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想但在当时乃至现在仍具有极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀,见这首交响曲深得民心。3

用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。二部合奏。二部合奏配上打击乐,教师或学生指挥。4

4.1.1

第一学时一、欣赏歌曲介绍乐圣贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介,最后教师补充总结。教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作,让学生仔细换看图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主,同学们随着年龄的增长和乐素养的提,受就更加深刻了。《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表,他想象的全人类拥抱起来、结起来的场面虽然是一种理,但在当时乃至现仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功巨的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀,见这首交响曲深得民心。欣赏合唱《欢乐颂》。学生学唱第一声部的歌谱。复听。二、器乐演奏用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。二部合奏。二部合奏配上打击乐教师或学生指挥。三、学唱歌学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。二声部合唱。大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴(可相互交换几次。背唱《欢乐颂》,教师指挥,录音带伴奏。四、集体舞教师提出分小组创编集体舞的要,即动作要简单易学舒大方、有节奏,可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片。个组可以只编1-2个作。要求人人参与,不要只靠个别骨干来创,其他人旁观。分小组创编集体舞动作。各小组汇报表演。教师将各组最优秀的动作集中起,加以组合或略加改编组成集体舞的基本动作。随《歌声与微笑》的音乐,同学学习集体舞的基本动作。部分舞蹈好的学生,音乐完整地跳集体舞的基本动作。全体学生一起跳集体舞。五、小结我们在自己的乐队伴奏下演唱了《欢乐颂,还创编了集体舞《歌声与微笑可是因为时间的原因未能尽兴我们可以在课外活动的时间内再次

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