中班教案《汽车开来了》

Themorerefinedthestrategy,theeasieritwillbetoexecutethoroughly.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班教案《汽车开来了》中班教案《汽车开来了》1设计思路：《在马路边》主题实施的过程中，我班孩子对各种车的名称和用途已基本了解。但在一些表现表达的活动中，孩子们大胆表现的欲望还不是那么有自信，动作表演还不那么夸张。《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用体态语言大胆地表现自己的情感，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，我想以《双层汽车开来了》为歌表演题材，通过猜、欣赏和边表演边学习的几个环节让孩子身心愉悦地参与活动。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中，师通过引导，激发幼儿用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣，幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动名称：双层汽车开来了（音乐活动）活动目标：学唱歌曲，鼓励幼儿根据歌词内容学习用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣。活动准备：人物和双层汽车图片、琴和音乐活动过程：一、活动导入看看马路上有谁？他们在干什么？可能发生了什么事？二、欣赏理解1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。2、理解歌曲内容：问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？是怎么去的？三、表现表达：1、、幼儿边听音乐边学习跟唱，愿意跟着老师一起表演歌曲。2、引导幼儿边唱边表演动作，能表演出角色的不同欢乐心情。中班教案《汽车开来了》2教学目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点2、愿意根据歌词的内容表达表现双层汽车开来的欢乐情趣教学重点：学习歌曲，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点教学难点：根据歌词的内容表达表现双层汽车开来的欢乐情趣教学准备：经验准备：幼儿对双层汽车有一定的了解，幼儿有赶车的经验物质准备：图文并茂的人物、双层汽车图片、音乐、歌曲录音带、创设汽车站场景空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表现。教学课时：一课时教育理论依据（设计思路）：1、于主题。《双层汽车开来了》是主题《我在马路边》的一次音乐活动，通过交流收集汽车资料的过程中，幼儿对身边各种车辆有了进一步的探索与了解，虽然我们的孩子生活在郊区农村，没有双层汽车，在交流中，幼儿却对双层汽车很感兴趣，幼儿对双层汽车的造型、功能交流的相当热烈，有的说“汽车里面有楼梯的，跟其他的车是不一样的，能乘很多的客人，我乘过双层汽车”这位孩子自豪的介绍给全班小朋友听，有的说“双层汽车有两层的，可是，只有一个驾驶员”还有的说“我们春游的时候看见过双层汽车的，汽车很高”小朋友对双层汽车的讨论相当的热烈，所以，选择《双层汽车开来了》是主题下幼儿感兴趣的内容。2、于《指南》的引导。《上海市学前教育课程指南》提出“要符合幼儿的兴趣和需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。”《双层汽车开来了》是一首生动活泼、欢快诙谐的歌曲，歌词生动形象。好表现、爱模仿是中班幼儿的年龄特征，所以想通过活动，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点，引导大胆夸张的表现歌曲中的不同人物的特征。3、于本班孩子的发展需要。我班孩子对音乐活动很感兴趣，幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，可是，在一些表达表现的活动中，幼儿大胆表现的欲望还不是那么有自信，动作表演较单一，所以想通过本次音乐活动，增强孩子们的表现欲望，增强孩子们的自信，使孩子们获得情感的愉悦与交流，大胆尝试用声音和动作表现自己的感受，给幼儿原有基础有一定的挑战。教学过程：一、兴趣激发1、师：“去看看，汽车站开来了一辆新车，是辆什么车？引导幼儿听一听，说一说(这辆车子有六个轮子、两层楼，车厢里面有楼梯)什么车?幼、、、2、“对了，双层汽车开来了，(转动展板)你们看到了双层汽车心情怎么样，为什么？今天还有一些人也在赶过来看双层汽车，他们是谁？(出示歌曲中的图片：爷爷，奶奶，姐姐，弟弟，他们看双层汽车的心情会是怎么样的，让我们来听听他们的音乐！二、欣赏感受1、欣赏旋律(1)提问：老爷爷、老奶奶、姐姐、弟弟他们赶车的心情怎么样?从哪里听出来了？这段音乐听上去感觉怎么样？(2)：这段音乐听上去很欢快的、感觉跳跳的，说明他们看双层汽车的心情是很快乐的。2、欣赏歌