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第第页幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思《中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助。

二、开展:

1、出示,引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征

师:小兔特别喜爱我们的小伙伴，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小伙伴还请了许多的小动物

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们预备了许多的萝卜,我们快来看小兔都预备了什么样的萝卜？诶呀，一不当心把它们都弄乱啦，她想请我们小伙伴来帮帮它。

三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小伙伴按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?

1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不能放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿摒除颜色的干扰区分大小。

老师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

四、幼儿按颜色不同给萝卜分类

师:兔姐姐又拿来了许多的萝卜,她想请小伙伴按萝卜的颜色来分一分,好吗?

引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿摒除大小的干扰区分颜色。

老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

五、萝卜真奇妙师：萝卜不仅可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么？今日我们的小伙伴表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽的图案！

六、活动结束

师:兔姐姐还夸小伙伴真能干,送给每个小伙伴一个萝卜,你们喜爱吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好伙伴手拉手,颜色一样的可以做伙伴,一样大的萝卜也可以做伙伴。老师检验幼儿找伙伴的结果后,带幼儿离开结束。

教学反思：

在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上涌现了什么？孩子们的回答形形色色，而在平常试教时孩子们很简单就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时涌现了意外？究其缘由，在于投影仪颜色的问题。原本艳丽的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，竟然由于记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们立刻乱成了一锅粥，有的在喊"好多萝卜'，有的跑过来帮我捡可见，在公开课时，会涌现意料不到的各种状况，这需要老师具有较高的心理素养和临场反应的

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