鲧禹治水课堂练习

稣禹治水练习题一、给下面加粗的字选择正确读音。土壤（xidngrang）汗流狭背（jiajia）欢呼雀跃（yuayao）秘藏（zdngcang）泛滥成灾（Snnan）率领（shuaisuai）开凿（zdozuo）露出（lublu）淹没（mimai）灾难（nannan）二、辨字组词。壤（）坚（）镐（）烫（）禹（）嚷（）竖（）搞（）躺（）三、选词填空。请求哀求要求祈求.人们（）上苍，能制止住这年年泛滥的洪水。.我（）妈妈答应我写完作业去滑旱冰。.老师（）我们自习课上一定要保持安静。4•老太太低着头，嘴里不住地（）路人给她几个钱。陆续延续连续继续L上课铃响了，同学们（）走进教室。2.大禹为了治理洪水，曾经（）三次从家门口经过却不肯回家。3,送走客人，妈妈（）绣起了漂亮的十字绣。4.人类世世代代（）下来，一天比一天增多了。四、给句子中的“闹”字选择正确的解释。闹：①喧哗；不安静。②吵；扰乱。③发泄（感情）。④开玩笑；逗。⑤干；弄。⑥害（病）；发生（灾害等）。.上古时代，中国闹过一次大水灾。（）.学校禁止学生在走廊打闹。（）.小明这几天一直在闹情绪。（）.教室里太闹了，我实在没法看书。（）五、词语练习。.写出下列词语的近义词。治理一一（）拯救一一（）率领一一（）理会一一（）•根据意思写词语。TOC\o"1-5"\h\z（1）比喻大发脾气，高声训斥。（）（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。（）（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。（）（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。（六、在括号里填上恰当的关联词。.鲸（）死了，（）他的尸体过了三年也没有腐烂。.鳏（）偷出天帝的宝物一一息壤，（）想帮助人类治理洪水。.（）大禹手都磨出了血泡，（）他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。.稣（）自己受罚，（）要拯救人类。稣禹治水练习题一、《鲸禹治水》这篇课文的体裁是神话故事，选自先秦时期的古籍《山海经》二、这篇课文写的两个主要人物是—稣禹—在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。三、大禹下决心要治理洪水的原因是（C）A.他想向人们展示自己的本领。B.他觉得治理洪水很简单C.洪水给人们带来了灾难，他要为民造福四、大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？能不能简单介绍一下：大禹三过家门而不入的故事？并说说这个故事对你理解课文的帮助。为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。通过这个正因为大禹“三过家门而不入”所以人们都被感动了。在大禹的带领下，齐心协力，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅的流向了大海。人们个个兴奋不已，大禹的脸上也露出了笑容。从中我也更深入的看到了大禹坚定的治水决心，以及大禹心怀天下万民的崇高精神和坚忍不拔的意志品质。五、理解下面词语在文中的意思：汗流狭背：汗流狭背：狭：湿透。汗流得满背都是。形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。齐心协力：形容认识一致，共同努力。六、理解下面这个句子的意思。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。这一句通过“由南到北，由西到东”这些方位词体现跨越的区域之广，通过“十三年”时间词体现经历时间之长，来表现治理洪水的艰难，“最终”一词体现成功来之不易。整个句子就是以艰难险阻来反衬大禹和人们的坚忍不拔精神。七、鲸禹父子治理洪水的办法有什么不同，他们的治理洪水的共同精神是什么？1.鲸禹治水的原因：都有一颗善良的心，同情身陷洪灾的人们的悲惨遭遇，一心想拯救人类，让他他们过上安定幸福的生活。2.鲸禹治水所用的不同方法：稣是冒险偷出天帝的宝物一一息壤，借助神力治水；大禹则通过挖渠开山疏通河道，用引洪水人大海的方法来消除水灾。3.稣禹共同的精神：前仆后继、不屈不挠地与大自然作斗争的伟大精神。稣为治水付出生命的代价；大禹为治水不怕辛苦，不畏艰险，三过家门而不入。八、人们为什么感谢敬佩大禹？大禹率领民众与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹为治理洪水，常年在外与民众一起奋斗，置家庭于不顾。“三过家门而不入”体现了公而忘私，把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神。尤其可贵的是，大禹积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患，这种执着的精神，坚定的信念是伟大的。所以人们感谢敬佩大禹。九、课文中令你最感动的地方在哪里？为什么令你感动？文中最令我感动的地方是大禹“三过家门而不入”，体现了公而忘私，把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神，令人感动，令人佩服。十、结合课文内容，说说你认为大禹是个什么样的人？大禹：走遍、摸清、决定（引洪入海）---准备充分亲自、率领身先士卒汗流狭背、磨出血泡、三过家门而不入-----坚忍不拔，公而忘私这只是一个纲目，要引导学生将大禹的精神品质概括出来，在用具体的事例进行证明。）十一、神话故事的主要特点是什么？文中哪些地方体现了这些特点？神话故事的主要特点是想象丰富、情节离奇。“稣的出现”“神龟和神鸟帮助鳏偷取息壤”“息壤的神奇”“大禹的出世”“神龟运送土石”“应龙在地上划出深沟”等内容，都体现了神话故事的特点。十二、你想对鳏禹父子说些什么？人们通过天帝的冷酷表现了自然灾害的无情。但灾难无情人却有情，善良的天神鲸偷取宝物拯救人类充满了神奇色彩，表达了人们在灾难面前的美好愿望；而大禹率领百姓挖渠开山，疏通河道，治服洪水却有着现实的意义。从中也告诉我们，虽然灾难可怕，但只要我们齐心协力，运用智慧，通过努力是可以战胜灾难的。十三、《山海经》是我国先秦古籍。一般认为主要记叙的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷。《山海经》中的“夸父逐日”“黄帝大战蚩尤”“稣禹治水”等故事都很有名。此题主要是通过赞美稣禹的精神方面有感而发。十三、请你简单介绍一下《山海经