《让爱住我家》教学设计李红梅

教学设计年级七年级七学科学年级七年级七学科学心理健康教育教师李红梅淮北市第二中学学情分析-_学生的心理困扰有很多与自己的家庭有关。孩子们抱怨最多的就是父母的唠叨、专制等。而在与这些孩子的父母接触时，家长也深有苦衷，本课将带领学生，一起探寻有助于亲子关系的方法，帮助学生察觉可以用自己的改变和行动，对家庭关系产生积极影响。激活他们主动沟通的意识，帮助他们提高沟通能力，使学生能有意识地运用有效沟通方式去化解亲子冲突，并学会用积极的行动表达对父母的爱。教学目标-~1.知识目标：认识萨提亚五种沟通模式，学习表里一致型的有效沟通方法.情感目标：感受父母爱的付出，增加对父母的认同感和接纳感.能力目标：尝试使用表里一致型的沟通方法处理问题，并学会用行动表达我们对父母的爱教学重难点教学重点：通过活动学习表里一致型的沟通，学会用有效的沟通方法处理问题，将对父母爱的表达，内化于心，外化于行教学难点：引导学生将课堂知识转化为积极的行为教学方法情景剧表演法绘画法讲授法教学准备制作PPT制作学生与家长相册视频套娃图彩笔荣誉证书彩色卡纸教学过程一、导入：纸团小体验准备一张纸，现在请你将纸揉成纸团，再展开，想尽一切办法将纸铺平。同学们有什么发现？生回答。师：揉皱的纸团再怎么抚平也会留下折痕，用纸比作我们的亲子关系，每发一次脾气，每说一次冲动的话也都像纸一样，留下痕迹，需要我们用心、用时间去抚平。而我们的家应该是充满爱与温馨的，如何给爱正确的方式呢？PPT展示课题《让爱住我家》设计意图：采用纸团小实验，引发学生思考与审视自己的亲子关系，导出课题。二、教学过程(一)爱的初体验1、图片展示同学们在家中和父母的相处模式是怎样的呢？2、用一种食物来代表你的亲子关系，你会选择什么食物呢？生分享。师自我开放，引出一杯咖啡，有没有什么办法可以让这一杯苦的咖啡变成香醇可口的饮料呢？生分享。师：咖啡可以通过添加配料如糖、牛奶等变得香醇可口，若咖啡比作亲子关系，你们觉得可以增加哪些配料，让我们的亲子关系也变的温馨有爱呢？设计意图：引导学生审视自身的亲子关系，用食物的味道来形容亲子体验。引导学生思考我们的亲子关系是否可以和咖啡一样，通过添加一些配方而变的温馨有爱。接下来我们一起去为我们的家寻找这份爱的配方。(二)寻找爱的配方1、爱的基础配方用诗歌《挑妈妈》引导学生思考，如果可以再次挑选，还会挑选现在的父母做爸爸妈妈吗？会做出怎样的选择呢？活动：寻找理想父母(1)写下父母的性格特征、优缺点(2)在教室内和同学自由交流，互相交换了解父母的信息，寻找理想中的父母，然后选择要不要换父母，跟谁换？能否交换成功？生分享过程与感悟。师：没有理想的父母，父母并不完美，每个家庭中也都会有矛盾和问题，我们应正视矛盾与问题的存在，理解和包容父母，学会接纳。同时引导学生发现要找的第一份爱的配方是一一接纳。设计意图：引导学生认识到每个父母都是不完美的，增加对父母的认同感和接纳感。虽然冲突是正常的，但是毕竟给我们带来了不舒服或者不愉快的体验，如果问题不去化解，还会影响我们的心理健康，引发更深的亲子矛盾。还需要我们动用自己的智慧去和谐我们的亲子关系。该怎么做呢，下面我们一起来看看视频中这对母子有着什么样的困扰呢？2、爱的升级配方生答师总结：在家庭亲子关系中，很多的矛盾都是源自于我们错误的沟通方式，因此我们要学会巧妙的沟通。怎么做呢？下面我们一起通过大家最喜欢情景剧表演来更具体的探索。(2)活动情景剧表演《手机风暴》假设情景：你正在用手机学习，而你的妈妈看到你手里拿着手机，指责你整天就知道玩手机，你会怎么应对？请每一个小组派2个代表来表演。1、讨好型2、指责型3、打岔型4、超理智型问：你们觉得这几种沟通方式可取吗？那么我们应该使用什么样的有效沟通方式呢？同学们讨论分享总结一些方法师总结：表里一致型沟通的四个步骤练一练：练习用一致性沟通的方式去解决手机风暴的问题。师总结:爱的第二份配方--沟通设计意图：通过情景剧表演，让学生直观的理解和认识萨提亚五种沟通模式。区分哪些沟通模式是无效沟通，并思考有效沟通的方法，进行总结归纳，实践练习中进行有效沟通四步法，学会表里一致型沟通。3、爱的独家秘方我们已经找到两个配方了，还有什么独家配方呢？接下来同学们一起画一画，在画画中看能不能找到答案。活动1:我的家庭套娃(1)三个大小不同的套娃代表父母和自己，请选择每一个套娃分别代表着谁？(2)可以画上表情、颜色、衣服(3)写一写：她(他)为家庭付出过什么生分享。师问：有天平，哪边更重？设计意图：通过绘画引导学生发现日常生活中父母为子女付出的辛劳和关爱，在心灵深处体会感悟父母的付出。而我们为他们所做的很少。引发学生思考我们可以为父母做什么？师：爱是双向的情感，也需要我们给与回应和肯定，让他们知道，我们也是爱着他们的。下面老师邀请同学们给爸爸妈妈准备一份小惊喜。给父母设计一份奖状。你会给他们颁发什么奖呢？活动2：设计奖状展示如果我们父母能够看到这份奖状，一定会非常开心，同学们愿意现在就把这份爱的奖励送给父母吗？让我们进行现场连线，把你的奖状颁发给他并表达你想对父母说的话。师：回去以后可以亲自把给爸爸妈妈设计的荣誉证书颁发给他们。父母也需-i~r-^，/.■14、.Yt、—t，一，一I->、t__t/、尸l!，.，、、,■t.I~~f*t、八tAtt、tJ」义一4对父母的爱，建立起更深厚亲密的爱的连接。（三）爱的再体验1、再次回到最初的问题：用一种食物代表亲子关系，用什么形容？引导学生感悟对父母情感的微妙变化。老师私下收集了同学们和父母在一起的温馨画面做成了一个影集送给你们，让我们一起重温那些美好的