计算机文化基础教学设计(12课时)

PAGEPAGE10中等职业院校信息化教学大赛教学设计应用Word2010应用Word2010计算机文化基础12课时公共基础课程目录TOC\o"1-2"\h\z\u教案1《Word表格制作》 3一、教学基本情3二、教学实施过5三、教学反9教案2《编辑“工资表”》 10一、教学基本情10二、教学实施过12三、教学反16教案3《制作“网站建设策划方案”》 17一、教学基本情17二、教学实施过19三、教学反23教案4《制作“优惠海报”》 25一、教学基本情25二、教学实施过26三、教学反31教案5《利用Word制作电子贺卡》 32一、教学基本情32二、教学实施过34三、教学反37教案6《批量处理好助手—邮件合并》 39一、教学基本情39二、教学实施过41三、教学反43教案1《Word表格制作》一、教学基本情况

Word表格制作

2019级旅游班云课堂实训中心

2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三WordWord教材分析 处理工作和学习的重要工具，插入表格则是word中不可缺少的部分。本次课程内容是在学生掌握了word础。31923专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。知识结构：通过了一段时间的学习，学生基本上能掌握了Word2010（包括文

边框和底纹等设置60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。知识目标

了解表格中的基本概念。掌握表格的创建、编辑与调整。教学目标 能力目标 1.能够熟练完成表格的制作。思政目标

培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。

表格的创建、编辑与调整表格的编辑与调整。1.教学方法1.教学方法创设情景、任务驱动、自主探究相结合利用网络教学平台自主学习讲授、演示、讨论和练习相结合2.设计思路生，学生带着问题与任务进入课堂，大大提高了教学效率，激发了学生学习的兴趣。教学策略3.信息化手段多媒体网络机房，网络教学平台、锐捷云课堂、OFFICE2010表、微讲师、教学微课视频、随堂测试、课程表、任务汇报单。二、教学实施过程教学教学步骤与内容环节【分配任务】根据任务要求，以“课程表”

学生学习活动【踊跃参与】

教师活动

设计意图课前任务发布，提升学生自主学习能力；课前 为例制作“课程表的初稿，解课前任务学生上并对课程表的初稿进行进行编收集相关资料，完成并对课程表的初稿进行进行编收集相关资料，完成通知学生完成。辑调整。“课程表”的设计。应用，提升学生信息技术应用能力。【情景引入】【踊跃参与】1.展示作品，引导1.提高学生艺术欣赏1.问题引入：同学们，在我们1.学生欣赏教师提供欣赏作品，调动学水平。日常生活、工作中往往会用到的各种表格。生发布观点的热2.引导学生使用所学表格？（课程表，成绩单，个2.学生回答教师提出情。知识解决工作和生活人简历）。2.引入教学内容：那么这些表格是怎么使用word制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作。的问题。2.最近工作中的案并引入新课内容。中的实际问题，提升学生学以致用的能力。3.激发学生对本节课学习任务的兴趣。

络教学平台发布，

通过网络教学平台的任务导入（5min）任务解析（8min）

【演示讲解】1.认识表格给学生展示《我国奥运金牌汇总》，对表格的组成进行分析引出表格、单元格、行、列的含义，并进行讲解：【演示讲解】表格的创建

【小组协作】1.观察表格。本概念以及表格的组成。【小组协作】

教师引导给学生展示表格。对表格的组成进行分析讲解。1.教师演示word中创建表格的步

任务。学生梳理任务思路。息技术手段的互补。微讲师实时录屏形

表格创建的操作步骤。骤。示范 分析课程表中的表格单元格、2.学生以小组为单位，2.教师讲解使

实时学习。操作一 行、列元素对应的内容。

完成课程表的创建如 不同方法创建

使用多种方法创建（18min）

教师演示创建表格的三种 有不懂可以观看微视 格的区别。 表格，培养学生的方法。 频，查漏补缺。 3.教师巡视辅导，散思维。方法一：使用菜单创建表格。 3.按照教师的操作步 对学生在制作课方法二：使用“插入表格”按 骤完成课程表的制作。程表的过程中存教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段钮创建表格。在的问题及时进方法三：手动绘制表格。行讲解。3.教师实时录制微视频《课程表》的创建，并下发，学生观看微课。4.教师下发课程表效果图，方便学生参照制作。操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。【演示讲解】1、教师演示编辑与调整表格的两种方法，来示范选定单元格、行、列、列的顶端、整个示范 表格的操作步骤：方法一：使用菜单选定

知识点的测试。【小组协作】操作步骤。

堂客户端完成试题。行解析。教师演示中创建表格的步骤。教师讲解使用不同方法编辑与

与实践操作的融合。微讲师实时录屏形实时学习。

方法二：使用鼠标选定

完成表格的编辑与调

调整表格的区别。2.使用多种方法创建（18min）２、教师演示单元格的合并与 整，如有不懂，可以观3.教师巡视辅导，表格，培养学生的发对学生对于表格拆分操作。 看微视频，查漏补缺３教师演示调整表格的操作。3.按照教师的操作步包括对表格的缩放、行高的调 骤完成课程表的制作整、列宽的调整、单元格对齐方式设置、表格位置的调整。

的编辑与调整的过程中存在的问题及时进行讲解。

散思维。教学教学步骤与内容环节补充讲解：增加行列，删除表格。教师实时录制微视频《编辑学生观看微课。教师下发课程表效果图，方便学生参照制作。

学生学习活动 教师活动

设计意图信息化手段操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成 操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指 加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。【演示讲解】1.教师演示斜线表头的制作。操作步骤：-示范

【小组协作】1.学生集中精力学习斜线表头制作的操作步骤。

1.教师演示word中斜线表头制作的步骤。

微讲师实时录屏形实时学习。

-中选择样式-

学生以小组为单位，3完成斜线表头的制作，对学生在制作斜

2.使用多种方法创建（18min）

择字号-“行标题”、“列标题-“确定”。2.教师实时录制微视频《斜线

视频，查漏补缺。3.按照教师的操作步骤完成课程表的制作。

线表头的过程中存在的问题及时进行讲解。

表格，培养学生的发散思维。教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段学生观看微课。3.教师下发课程表效果图，方便学生参照制作。操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。任务【理实一体】【小组协作】1.教师评价学生1．突出本节课的重评价1.学生完善作品，上传作品，1，学生观看投屏，对作品情况。点、难点。（5min）统计每组完成率。照自身查找问题。2.分析《任务汇报2.通过《任务汇报2.小组讨论梳理总结本次任2.小组成员共同完成单》提交结果并提单》，及时了解学生务的操作步骤及教学内容、易出自己对于《任务对知识的认知与掌握教学平台提交作品。汇报单》结果的建情况。务汇报单》。3.议。3.促进教学进度与教3.教师评价作品上交情况，分学方式方法的调整。析《任务汇报单》提交结果并提出自己对于《任务汇报单》结果的建议。

捷云课堂及时提交。课堂 【总结拓展】小结 1.表格由那两部分组成？

【踊跃参与】答老师提问的问题。

老师总结引导学生多使

让学生了解邮件的作教学教学设计意图教学步骤与内容 学生学习活动 教师活动环节 信息化手段（3min） 2.怎么调整行高？用信息技术手段用和操作的步骤；让3.怎调整列宽？解决生活和工作学生加深邮件合并是中的实际问题。批量处理的好助手。课后1.课堂中的练习若没有完成则利用课余的时间完成。作业2.新四村旅游公司最近招聘了一批新员工，需要对新员工进行培训，为了让新员工了解培训内容，（2min）你需要设计一份新员工岗前培训日程表。三、教学反思特色丰富了教学手段，实现了高效教学。同时，学生对于网络教学平台也是充满兴趣的。还可以通过手机等移动终端随时随地进行学习，实现了碎片化学习。创新当改变我的教学策略和课堂活动的安排，确保每一位学生都能真正掌握课堂教授的知识点。诊改建议时间上不好控制。这也是我后续课堂教学中要努力的方向。教案2《编辑“工资表”》一、教学基本情况

编辑“工资表”

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2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三

版》。本任务《编辑“工资表”》是全书模块三第三个项目第二个任务的内容。教学内容以“麒麟公司季度宣传费用支出表”为例，计算表中的数据（和、平均值），以及对数据进行排序。学生特点：旅游服务与管理专业，高一年级旅游31923机专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。word（创word60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。知识目标

掌握数据的计算。掌握排序数据。能力目标 1.通过正确本任务的学习，学生能够对word中表格数据进行基本操作。思政目标

培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。

计算数据。排序数据。计算数据。排序数据。111.教学方法1.教学方法创设情景、任务驱动、自主探究相结合利用网络教学平台自主学习讲授、演示、讨论和练习相结合2.设计思路生，学生带着问题与任务进入课堂，大大提高了教学效率，激发了学生学习的兴趣。教学策略3.信息化手段多媒体网络机房，网络教学平台、锐捷云课堂、OFFICE2010表、微讲师、实时微课、随堂测试、麒麟公司季度宣传费用支出表、任务汇报单、19级旅游服务与管理3个班成绩册。PAGEPAGE22二、教学实施过程教学教学步骤与内容环节【分配任务】学生通过网络收集有关“工资课前 表”的相关作品预习【情景引入】理想了解员工的收入情况，要求小蔡交一份本月的工资情任务况表，小蔡为了使工资表看起导入

学生学习活动【踊跃参与】收集相关资料，完成“工资表”的设计。【踊跃参与】提出的要求。的问题。

教师活动教师准备任务“工资表”，并通过网络教学平台发布，通知学生完成。调动学生发布观点的热情。创设情境引入最近工作中的案

设计意图技术应用能力。引导学生使用所学知识解决工作和生活生学以致用的能力。激发学生对本节课（5min）

来更直观，想对工资表进行简单的数据计算和数据排序。的完成经理安排的任务。

的观点进行点评，学习任务的兴趣。并引入新课内容。任务解析（8min）

【演示讲解】打开“麒麟公司季度宣传费用支出表（以下简称工资表）”，姚对哪些内容进行调整与操作？

【小组协作】论并分析需要进行设置的内容，并回答。快速完成本工资表的

教师引导1．给学生启发，怎样快速完成经理安排给小蔡的任务

任务。学生梳理任务思路。传统教学工具与信息技术手段的互补。2.思考如何快速完成“工资 制作，表”的制作？引出公式的应用。示范（14min）

【演示讲解】计算应发工资的计算步骤：

【小组协作】操作步骤。

1.教师演示计算应发工资的步骤。2.教师巡视辅导，对学生在计算应

微讲师实时录屏形实时学习。教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段第一步：打开配套资源“工资表"。第二步：“表格工具”→“布局”一“数据”一“公式”一在“公式”文本框中显示的公式为“SUM(LEFT)"一“确定"。3.计算出应发工资为2300。讲解公式“SUM(LEFT)”6学生观看微课。完成计算应发工资的观看微视频，查漏补缺。算。发工资的过程中存在的问题及时进行讲解。操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的重评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题难点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善计算，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.公布计算正确结果，自检完导。2.公布正确的计况。成情况。3.对照正确的计算结算结果果，修正自身操作。

3.对测试结果进示范 【启发思考计算实发工操作二 1.教师启发思考实发工资（14min

【小组协作】并思考C1=A1-B1

行解析。1.教师演示计算实发工资的步骤。

引导学生自主思考

计算？并实际操作。 2.教师巡视辅导，学生自主探究能力和） 2，C1A1-B2何做？C1的正3.

2.知识迁移：计算应发工资的计算操作步骤。

对学生在计算实发工资的过程中存在的问题及时

团队合作能力。微讲师实时录屏形出实发工资金额。

学生以小组为单位，进行讲解。完成计算实发工资的

实时学习。教学教学步骤与内容环节自检完成情况。

学生学习活动操作，如有不懂，可以观看微视频，查漏补

教师活动

设计意图信息化手段上计算其他员工的应发工资。 缺。学生观看微课。

算。操作 【理实一体】评价 1.展示并总结学生在操作过（5min）程中存在问题。创建，并下发。成率。成情况。

【小组协作】1，照自身查找问题。导。

教师对学生操作中存在的问题操作的重点难点加以强调。算结果行解析。

难点。通过锐捷云课堂随堂测试，及时了解学生对知识的掌握情况。示范（14min）

数据的排序1教师示范数据排序操作步骤：

【小组协作】1.学生集中精力学习2.

教师演示数据排序的操作步骤。1.微讲师实时录屏形→“类型”→“数字”→“降序”→“次要关键字”→“姓名”→“类型”→“拼音”→“升序”。;排序，因此选择“列表”选项“有标题行”单选按钮。教师实时录制微视频《数据

完成数据排序的操作，如有不懂，可以观看微视频，查漏补缺。3.按照教师的操作步骤完成数据排序的操作。

2.教师巡视辅导，对学生在数据排序的过程中存在的问题及时进行讲解。

成教学资源，方便师生实时学习。教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段的排序》的创建，并下发，学生观看微课。操作评价【理实一体】1.展示并总结学生在操作过【小组协作】1，1.教师对学生操作中存在的问题1．突出本次操作的易错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。任务评价【理实一体】1.学生完善作品，上传作品，【小组协作】1，1.教师评价学生作品情况。1．突出本节课的重点、难点。（5min）统计每组完成率。照自身查找问题。2.分析《任务汇报2.通过《任务汇报2.小组讨论梳理总结本次任2.小组成员共同完成单》提交结果并提单》，及时了解学生务的操作步骤及教学内容、易出自己对于《任务对知识的认知与掌握教学平台提交作品。汇报单》结果的建情况。务汇报单》。3.议。3.促进教学进度与教3.教师评价作品上交情况，分学方式方法的调整。析《任务汇报单》提交结果并提出自己对于《任务汇报单》结果的建议。

捷云课堂及时提交。课堂 【总结拓展】小结 1.怎么编辑“工资表”？

【踊跃参与】答老师提问的问题。

老师总结引导学生多使

让学生了解邮件的作（3min） 2.怎么对word

用信息技术手段

用和操作的步骤；让教学教学设计意图教学步骤与内容 学生学习活动 教师活动环节 信息化手段序？解决生活和工作学生夯实知识点。中的实际问题。课后1.课堂中的练习若没有完成则利用课余的时间完成。作业193（教师把工作牌模板和数据源以任务单的（2min）形式上传到网络教学平台）。三、教学反思特色丰富了教学手段，实现了高效教学。同时，学生对于网络教学平台也是充满兴趣的。还可以通过手机等移动终端随时随地进行学习，实现了碎片化学习。创新当改变我的教学策略和课堂活动的安排，确保每一位学生都能真正掌握课堂教授的知识点。诊改建议时间上不好控制。这也是我后续课堂教学中要努力的方向。教案3《制作“网站建设策划方案”》一、教学基本情况

制作“网站建设策划方案”

2019级旅游班云课堂实训中心

2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三

版》。本任务《制作“网站建设策划方案”》是全书模块三第四个项目第2个任务的内容。《制作“网站建设策划方案”》的制作，涵盖了word图片的插入和设置、页眉页脚设置、页面背景等内容的操作。学生特点：旅游服务与管理专业，高一年级旅游3班，男生19人，女生23人，非计算机专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。知识结构：通过了一段时间的学习，学生基本上能掌握了Word2010的基本操作，并初步学学情分析 会应用计算机思维处理在学习和工作中的问题为了强化学生应用计算机思维处理问题的力提升学生的信息素养教师在教学过程中利用真实案例创设情境引导学生用计算机思维思考问题，处理问题，解决问题。技能特点：这个班级有60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。掌握图片的插入和设置。知识目标 2.掌握页面页脚的设置。3.掌握页面背景的设置方法能力目标 1.在教师的指导和组织下，学生通过自主学习掌握图文混排的基本技巧。Word来制作“网站建设策划方案”，情感目标 激发学习兴趣。。通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。1.插入和设置图片。教学重点 2.设置页眉页脚。3.设置页面背景1.插入和设置图片。1.插入和设置图片。教学难点2.插入和设置图片1.教学方法创设情景、任务驱动、自主探究相结合利用网络教学平台自主学习讲授、演示、讨论和练习相结合2.设计思路生，学生带着问题与任务进入课堂，大大提高了教学效率，激发了学生学习的兴趣。教学策略3.信息化手段多媒体网络机房，网络教学平台、锐捷云课堂、OFFICE2010表、微讲师、教学微课视频、随堂测试、任务汇报单、公司管理制度汇编的文档。二、教学实施过程节

教学步骤与内容【分配任务】学生通过网络收集有关“图文混排”的相关作品【情景引入】1排作品。制作的？WORD

学生学习活动【踊跃参与】学生通过网络收集有作品。【踊跃参与】学生观看、欣赏，回答问题思议

教师活动教师布置课前任行分析总结生发布观点的热情。创设情境引入最近工作中的案

设计意图信息化手段为制作“网站建设方激发学生对新知识的学习兴趣（5min） 类似的的图文混排作品？那这堂课我们就化腐朽为神美的优惠海报。。

【演示讲解】麒麟公司承接了馨雨公司求小王和小蔡共同制作一份任务关于网站建设的策划方案文解析档。

【小组协作】建设策划方案”效果流、讨论。

教师引导效果图。2．对学生进行启发式提问,并分析问题解决问题

任务。学生梳理任务思路。传统教学工具与信息技术手段的互补。（8min） 2.观察“网站建设方案效果3.要完成这样的效果图，我们应进行哪些操作？引出图片的插入和设置内容。

让学生理解怎样构向性和目的性。节

教学步骤与内容【演示讲解】页面设置1.教师示范讲解页面设置的相关操作：

学生学习活动 教师活动【小组协作】1.学生听取教师讲解，1.教师示范讲解

设计意图面设置”打好基础学生是学习的主为默认值，设置首页、奇偶页页眉与页脚不同。示范 2.教师实时录制微视频《页面操作一 设置》的创建，并下发，学观看微课。

适时相互讨论并动手操作实践2.根据老师的引导提发送到组内其他成员

word制作“页面设置”的步骤。教师对重要知识点进行启发式提问并讲解。

的实践，发现存在的（14min） 邮箱中进行交流评价。3.教师巡视，个

问题，因材施教，在提意见。设置”制作步骤。

帮互助。

老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力操作 1.展示并总结学生在操作过评价 程中存在问题。（5min） 2成率。

【小组协作】1，照自身查找问题。2.小组成员共同完成实践操作。小组长指导。

教师对学生操作中存在的问题操作的重点难点加以强调。堂客户端完成试题。

错点。时完善，为后续操作做好准备示范

【演示讲解】插入封面节、目录节1.教师示范演示添加封面节

【小组协作】1.教师示范讲解1.学生听取教师讲解，word制作“插入适时相互讨论并动手封面节”的步骤。

教学环节（14min）

教学步骤与内容操作。教师实时录制微视频《插入生观看微课。

学生学习活动操作实践2.根据老师的引导提发送到组内其他成员

教师活动教师对重要知识点进行启发式提问并讲解。教师巡视，个

设计意图2.学生是学习的主3用相同的方法再添加目录节。

邮箱中进行交流评价。别辅导，参与同学3.组内相互讨论品评、讨论，鼓励学生互

体，教师是学习的组织者、参与者、是学提意见。4.封面节”制作步骤。

帮互助4.长协助完成。

习的伙伴，通过学生的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力操作 1.展示并总结学生在操作过评价 程中存在问题。（5min） 2成率。

【小组协作】1，照自身查找问题。2.小组成员共同完成实践操作。小组长指导。

教师对学生操作中存在的问题操作的重点难点加以强调。堂客户端完成试题。

错点。时完善，为后续操作做好准备示范 【演示讲解】 【小组协作】 1.教师示范讲

通过讲授法让学生操作三 设置各节页眉

学生听取教师讲解，word制作“插入（14min

教师示范演示设置各节页

适时相互讨论并动手

封面节”的步骤。清楚基本概念级操） 相应文字。

操作实践根据老师的引导提

2.教师对重要知识点进行启发式提问并讲解。

作。2.学生是学习的主22节

教学步骤与内容教师实时录制微视频《各

学生学习活动发送到组内其他成员

教师活动

设计意图体，教师是学习的组页眉》的创建，并下发，学生观看微课。

邮箱中进行交流评价。别辅导，参与同学3.组内相互讨论品评、讨论，鼓励学生互

织者、参与者、是学习的伙伴，通过学生提意见。页眉”制作步骤。

帮互助学生自主完成长协助完成。交的作品进行展示交流。让个别学生演示制作优惠海报的步骤。

的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。任务【理实一体】【小组协作】1.教师评价学生1．突出本节课的重评价1.学生完善作品，上传作品，1，学生观看投屏，对作品情况。点、难点。（5min）统计每组完成率。照自身查找问题。2.分析《任务汇报2.通过《任务汇报2.小组讨论梳理总结本次任2.小组成员共同完成单》提交结果并提单》，及时了解学生务的操作步骤及教学内容、易实践操作，并通过网络出自己对于《任务对知识的认知与掌握教学平台提交作品。3.以小组形式完成《任汇报单》结果的建情况。PAGEPAGE32节

教学步骤与内容务汇报单》。3结果的建议。

学生学习活动捷云课堂及时提交。

教师活动议。

设计意图3.促进教学进度与教学方式方法的调整。【总结拓展】【踊跃参与】1.老师总结1.让学生将知识融会1.小结学生学习情况。学生畅谈自己学习所2.引导学生多使得。贯通，形成对知识的2.通过这节课的学习，同学们用信息技术手段整体构架，学会举一学到了制作“网站建设策划方解决生活和工作反三。案”的方法，制作“网站建设中的实际问题。课堂策划方案”不仅要图文并茂，小结而且布局要合理，图片与文字（3min）的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。课后作业（2min）

制作公司产品销售调查报告，并利用邮箱发送给教师。完成公司管理制度汇编的文档，并利用邮箱发送给教师。三、教学反思特色丰富了教学手段，实现了高效教学。同时，学生对于网络教学平台也是充满兴趣的。还可以通过手机等移动终端随时随地进行学习，实现了碎片化学习。创新当改变我的教学策略和课堂活动的安排，确保每一位学生都能真正掌握课堂教授的知识点。诊改建议时间上不好控制。这也是我后续课堂教学中要努力的方向。教案4《制作“优惠海报”》一、教学基本情况

制作“优惠海报”

2019级旅游班云课堂实训中心

2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三

1等的综合应用。学生特点：旅游服务与管理专业，高一年级旅游31923机专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。word计算机思维处理在学习和工作中的问题，为了强化学生应用计算机思维处理问题的能算机思维思考问题，处理问题，解决问题。60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。进行文档的页面设置。知识目标能力目标

掌握插入与编辑艺术字。掌握文本框的设置方法掌握插入自选图形的方法象，如图片、文本框、艺术字等。Word来制作“优惠海报”，激发学习情感目标 兴趣。。通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。进行文档的页面设置。

掌握插入与编辑艺术字。掌握文本框的设置方法掌握插入自选图形的方法掌握插入与编辑艺术字。教学难点 2.掌握文本框的设置方法3.掌握插入自选图形的方法教学方法创设情景、任务驱动、自主探究相结合利用网络教学平台自主学习讲授、演示、讨论和练习相结合设计思路本节课充分利用网络教学平台的优势生，学生带着问题与任务进入课堂，大大提高了教学效率，激发了学生学习的兴趣。教学策略信息化手段多媒体网络机房，网络教学平台、锐捷云课堂、OFFICE2010软件，我国奥运金牌汇总表、微讲师、教学微课视频、随堂测试、任务汇报单。二、教学实施过程教学环教学环设计意图教学步骤与内容 学生学习活动 教师活动节 信息化手段节

教学步骤与内容【分配任务】报的相关图片【情景引入】1.教师展示一些精美的纸质优惠海报。思考：这些优惠海报是用什么软件制作的？WORD

学生学习活动【踊跃参与】学生通过网络收集电子海报相关图片.【踊跃参与】回答问题

教师活动教师布置课前任行分析总结生发布观点的热情。创设情境引入最近工作中的案

设计意图信息化手段为制作“优惠海报”作好充分铺垫。。激发学生对新知识的学习兴趣（5min） 类似的优惠海报？

例。正确学生发布那这堂课我们就化腐朽为神 3.学生惊奇觉得不可 的观点进行点评，奇，将这种不可能变为可能，用文字处理软件来制作一张精美的优惠海报。

思议 并引入新课内容。任务解析（8min）

【演示讲解】分组成？（图片，文字）这几部分的位置关系如何？果，教师总结。文本框等组成。

【小组协作】参考老师提供的优惠交流、讨论。

教师引导1．给学生展示优惠海报。2．对学生进行启发式提问,并分析问题解决问题

任务。学生梳理任务思路。息技术手段的互补。让学生理解怎样构有方向性和目的性。【演示讲解】

【小组协作】 1.教师示范讲解 1.通过讲授法让学生页面设置

学生听取教师讲解，页面设置的操作

清楚基本概念，为下示范操作一（14min）

步骤：第一步：新建文件名为“周年庆优惠海”的文档。

适时相互讨论并动手操作实践根据老师的引导提格操作。

步骤。识点进行启发式提问并讲解。教师巡视，个

打好基础事的原则。节

教学步骤与内容第二步：设置纸张大小、方向和页边距，要求:纸张大小为16开:方向为横向:页边距为各方向均为2厘米。)30:在文档34列的表格。2.教师实时录制微视频《页面设置》的创建，并下发，学生观看微课。

学生学习活动小组长检视。

教师活动帮互助。

设计意图信息化手段操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价（5min）1.展示并总结学生在操作过程中存在问题。1，学生观看投屏，对照自身查找问题。作中存在的问题进行点评，对本次错点。2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成 操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指 加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。【演示讲解】艺术字示范

【小组协作】1.教师示范讲解1.学生听取教师讲解，艺术字的操作步适时相互讨论并动手骤。

操作二 步骤：

操作实践

面自己动手设计贺卡（14min）2.根据老师的引导提

识点进行启发式

打好基础制作红旗

示学生按要求进行严 提问并讲解。格操作。 3.教师巡视，

培养学生按规则办教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段第二步：添加艺术字3.小组长检视。别辅导，参与同学事的原则。第三步：插入图片讨论，鼓励学生互第四步：插入爆炸形自动图形:帮互助。2.教师实时录制微视频《艺术字》的创建，并下发，学生观看微课。操作【理实一体】【小组协作】1.教师对学生操1．突出本次操作的易评价1.展示并总结学生在操作过1，学生观看投屏，对作中存在的问题错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。文本框

【小组协作】

堂客户端完成试题。3.对测试结果进行解析。1.文本框的步骤。

3.促进学生理论知识与实践操作的融合。教师示范讲解文本框的操作 1.学生听取教师讲解，2.教师对重要知步骤：第一步：插入文本框示范 第二步：插入公司Logo及操作三 品图片

适时相互讨论并动手操作实践根据老师的引导提示，学生自主创作，并发送到组内其他成员

识点进行启发式提问并讲解。教师巡视，个

面自己动手设计贺卡打好基础2.学生是学习的主体，教师是学习的组（14min）第三步：取消表格线第四步：保存文件

邮箱中进行交流评价。帮互助，并根据学3.组内相互讨论品评、生提交的作品进

织者、参与者、是学习的伙伴，通过学生2.教师实时录制微视频《文本框》的创建，并下发，学生观看微课。

提意见。制作步骤。

行展示交流。示制作优惠海报的步骤。

的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根教学环节教学步骤与内容学生学习活动教师活动设计意图信息化手段3.完成“优惠海报”的制作并上交。据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力操作评价【理实一体】1.展示并总结学生在操作过【小组协作】1，1.作中存在的问题1．突出本次操作的易错点。（5min）程中存在问题。照自身查找问题。进行点评，对本次2.通过锐捷云课堂随2.学生完善作品，统计每组完2.小组成员共同完成 操作的重点难点堂测试，及时了解学成率。实践操作。小组长指 加以强调。生对知识的掌握情3.随堂测试，检测知识点掌握导。2.学生通过云课况。情况。3.知识点的测试。堂客户端完成试3.促进学生理论知识题。与实践操作的融合。3.对测试结果进行解析。任务评价【理实一体】1.学生完善作品，上传作品，【小组协作】1，1.教师评价学生作品情况。1．突出本节课的重点、难点。（5min）统计每组完成率。照自身查找问题。2.分析《任务汇报2.通过《任务汇报2.小组讨论梳理总结本次任2.小组成员共同完成 单提交结果并提单》，及时了解学生务的操作步骤及教学内容、易实践操作并通过网络 出自己对《任务对知识的认知与掌握教学平台提交作品。 汇报单结果的建情况。务汇报单》。3.以小组形式完《任 议。3.促进教学进度与教3.教师评价作品上交情况，分务汇报单》，并通过锐学方式方法的调整。析《任务汇报单》提交结果并提出自己对于《任务汇报单》结果的建议。

捷云课堂及时提交。教学环教学环设计意图教学步骤与内容 学生学习活动 教师活动节 信息化手段【总结拓展】【踊跃参与】学生畅谈自己学习所得。。1.老师总结1.让学生将知识融会1.小结学生学习情况。2.引导学生多使贯通，形成对知识的2.通过这节课的学习同学们 用信息技术手段 整体构架，学会举一学到了制作“优惠海报”的方解决生活和工作反三。课堂法，制作“优惠海报”不仅要中的实际问题。小结图文并茂，而且布局要合理，（3min）图片与文字的色彩要协调一翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。课后1.放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自己收集素材创作一“优惠海报”，并利用邮箱发送给教作业师。（2min）三、教学反思特色丰富了教学手段，实现了高效教学。同时，学生对于网络教学平台也是充满兴趣的。还可以通过手机等移动终端随时随地进行学习，实现了碎片化学习。创新当改变我的教学策略和课堂活动的安排，确保每一位学生都能真正掌握课堂教授的知识点。诊改建议时间上不好控制。这也是我后续课堂教学中要努力的方向。教案5《利用Word制作电子贺卡》一、教学基本情况

利用Word制作电子贺卡

2019级旅游班云课堂实训中心

2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三教材分析 版本任《利用Word制作电子贺卡是全书模块三第三个项目第三个任务的内容《利用Word制作电子贺卡》是对图文混排的综合应用，主要考察学生综合分析和操作的能力。学生特点：旅游服务与管理专业，高一年级旅游31923机专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。知识结构：通过了一段时间的学习，学生基本上能掌握了Word2010的图文混排的基本学情分析 操作，并初步学会应用计算机思维处理在学习和工作中的问题，为了强化学生应用计机思维处理问题的能力，提升学生的信息素养，教师在教学过程中，利用真实案例创设情境，引导学生用计算机思维思考问题，处理问题，解决问题。60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。Word知识目标

学生自主探索和综合实践操作的能力。强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。在教师的指导和组织下，学生通过自主学习在文档中插入各种不同的对能力目标 象，如图片、文本框、艺术字等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word制作电子贺卡，激发学习兴趣。1.在获得用Word制作电子贺卡知识的同时，体会在Word中综合文字、图片情感目标 等的处理效果，促进学生形成良好的审美观，进一步激发学生的求知欲2.通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。教学重点 贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系33教学难点教学难点插入对象的格式设置。1.教学方法创设情景、任务驱动、自主探究相结合利用网络教学平台自主学习讲授、演示、讨论和练习相结合2.设计思路生，学生带着问题与任务进入课堂，大大提高了教学效率，激发了学生学习的兴趣。教学策略3.信息化手段多媒体网络机房，网络教学平台、锐捷云课堂、OFFICE2010果图。PAGEPAGE43二、教学实施过程节

教学步骤与内容【分配任务】相关知识回顾，准备一系列精美的电子贺卡，提前准备好学生练习所需素材【情景引入】卡。思考：这些贺卡是用什么软件制作的？卡。

学生学习活动【踊跃参与】【踊跃参与】学生观看、欣赏，回答问题

教师活动备一系列精美的备好学生练习所需素材生发布观点的热情。创设情境引入最近工作中的案

设计意图信息化手段为制作电子贺卡作好充分铺垫。。激发学生对新知识的学习兴趣（5min） 教师提问用WORD能否创作出 3.学生惊奇觉得不可 的观点进行点评，类似的贺卡？ 思议 并引入新课内容那这堂课我们就化腐朽为神奇，将这种不可能变为可能，用文字处理软件来制作一张精美的贺卡。。【演示讲解】

【小组协作】 教师引导 1.直观呈现课堂教学

参考老师提供的贺卡，1．给学生展示表

任务。任务解析（8min）

成？（图片，文字，音乐）这几部分的位置关系如何？果，教师总结。师生归纳：一张贺卡有大

与旁边同学进行交流、讨论。

格。2．对学生进行启发式提问,并分析问题解决问题

学生梳理任务思路。息技术手段的互补。让学生理解怎样构有方向性和目的性。节

教学步骤与内容【演示讲解】求》及电子贺卡效果图。小组讨论并形成操作步骤。过云课堂上传。

学生学习活动 教师活动【小组协作】 步骤。

设计意图信息化手段打好基础学生是学习的主教师提醒制作贺卡注意点：1.学生小组相互讨论并动手操作实践【问题1】插入图片的方法？2.根据老师的引导提启发 【问题2】如何改变图片的大 示，学生自主创作，【问题】如何插入“艺术字”

教师对重要知识点进行启发式提问并讲解。教师巡视，个

体，教师是学习的组操作并让其置于图片上方呢？

发送到组内其他成员

的实践，发现存在的（21min）

邮箱中进行交流评价。【问题1】如何在图片上写寄

问题，因材施教，在语并将文字加以修饰？【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？【问题】如何合并对象并保存贺卡？完成后上交

提意见。制作步骤。

生提交的作品进行展示交流。4.示制作贺卡的步骤。

老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力操作 1.展示并总结学生在操作过评价 程中存在问题。（5min） 2成率。

【小组协作】1，照自身查找问题。2.小组成员共同完成实践操作。小组长指导。

1.操作的重点难点加以强调。

错点。学生构建知识体系。学生操作（21min）

步骤。教师提供主题图片素材，利用邮箱发送给组内其他成

【自主完成】手操作实战。助小组长或者老师。

1提交的作品进行展示交流。

最大限度发挥学生的主观能动性，发散思维，培养学生自主学习的能力。节

教学步骤与内容员，同时提交到教师机。3.

学生学习活动参考《电子贺卡》视频教学步骤。4.及时完成并上交。

教师活动

设计意图信息化手段操作 1.展示学生作品，评分，评价 积分。

【小组协作】1，

作中存在的问题

突出本次操作的易错点。（5min） 2.收集学生操作过程中的易错 照自身查找问题。点，并投屏请学生点评。 2.小组成员共同完

操作的重点难点

理清思路，有利于学生构建知识体系。2成率。

实践操作。小组长指导。

加以强调。任务 【理实一体】评价 1.学生完善作品，上传作品（5min） 统计每组完成率。小组讨论梳理总结本次任务汇报单》。结果的建议。

【小组协作】1，照自身查找问题。2.小组成员共同完成教学平台提交作品。3.捷云课堂及时提交。

作品情况。议。

．突出本节课的通过《任务汇报单》，及时了解学生对知识的认知与掌握情况。学方式方法的调整。课堂小结（3min）

【总结拓展】 【踊跃参与】小结学生学习情况。 学生畅谈自己学习心得。。学到了制作电子贺卡的方法，

老师总结引导学生多使用信息技术手段解决生活和工作

贯通，形成对知识的整体构架，学会举一反三。教学环教学环设计意图教学步骤与内容 学生学习活动 教师活动节 信息化手段中的实际问题。展现出来。课后1.放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自己收集素材创作一张贺卡，并利用邮箱发送给自己的父作业母或者朋友。（2min）三、教学反思特色丰富了教学手段，实现了高效教学。同时，学生对于网络教学平台也是充满兴趣的。还可以通过手机等移动终端随时随地进行学习，实现了碎片化学习。创新当改变我的教学策略和课堂活动的安排，确保每一位学生都能真正掌握课堂教授的知识点。诊改建议时间上不好控制。这也是我后续课堂教学中要努力的方向。教案6《批量处理好助手—邮件合并》一、教学基本情况

批量处理好助手—邮件合并

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2课时实践教学根据教学大纲，本节课所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机文化基础第三

Word学生特点：旅游服务与管理专业，高一年级旅游31923机专业学生计算机操作能力不强，但是对计算机学习兴趣浓厚。Word2010学情分析 步学会应用计算机思维处理在学习和工作中的问题为了强化学生应用计算机思维处理问题的能力，提升学生的信息素养，教师在教学过程中，利用真实案例创设情境，引学生用计算机思维思考问题，处理问题，解决问题。60%的学生来自于农村，计算机基础知识有所欠缺。邮件合并的概念。知识目标 2.掌握邮件合并的基本方法及步骤3.掌握邮件合并的用处。能力目标情感目标

培养学生能灵活运用邮件合并解决日常生活中批量处理的问题。减少重复性的工作，提高工作效率。通过“邮件合并”的学习，培养学生运用计算机思维，提升学生信息素养。通过分组教学，培养学生合作学习、团结互助的精神。

主文档和数据源概念的理解掌握邮件合并的应用与操作步骤教学难点 如何灵活运用邮件合并功能解决实际生活中遇到的问题。1.教学方