纪念伏尔泰逝世一百周年的演说创新自测题

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》创新自测题一、基础知识1．给加点字注音。陨落（）诅咒（）

弥留（（）灵柩（）侮辱（）深邃（）

睿智（）恪尽职守（）轻薄（）媚上欺下（）瀚（）喝彩（）2．完成下列词语。（）留之际（）民百姓（）军奋战（）羞成怒登（）造极肃然起（）（）尽职守经久不（）（）而有之3．文学常识⑴《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者是，是（国家）浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：、、。（至少写出三部）⑵伏尔泰（1694—1778），法国启蒙、、。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。4．指出下列句子所用的修辞手法。⑴伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（）⑵他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（）⑶既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!（）5．将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）夜里，风雨很大，哗哗哗，（=1\*GB3①门外那棵棕树被打得整夜地响。②打得门外那棵棕树整夜地响）。我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲，（③似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。④似乎那棕树叶，在风雨中变成了悦耳的旋律。）A．①③B.②③C.①④D.②④6．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．6月5号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天使”。B．中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。C．通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。D．学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。参考答案1．Yǔnzǔmíjiùrǔsuìruìkèbómèihànhè2．媚上欺下弥留之际黎民百姓孤军奋战恼羞成怒登峰造极肃然起敬恪尽职守经久不息兼而有之3．文学常识⑴维克多·雨果法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》⑵思想家，文学家，哲学家4．⑴暗喻；⑵排比；⑶借喻。5、B6、D二、类文阅读在贝多芬墓前的演说祖国的艺术和全盛时期的思想，那已经消逝的辉煌所剩给我们的全部光辉中灿烂的一半熄灭了。当我们此刻站在这位死者墓前的时候，我们就代表了整个民族，即全体德意志人民，为之哀痛。虽然德国诗歌的英雄仍然健在——祝愿他长命百岁!——但是最后一位乐曲大师、一个献身于音乐的人、亨德尔和巴赫、海顿和莫扎特的不朽荣誉的继往开来者去世了。琴弦已断，音乐声渐渐消失，我们站在这里哭泣。渐渐消失的音乐!请允许我这样称呼他!因为他是一位艺术家，他只通过艺术来表现自己。生活折磨深深地伤害了他，就像沉船遇难者抱住海岸；他逃入你的怀抱，噢，你这与真和善同样神圣的姐妹、痛苦的安慰者、来自天上的艺术。他紧紧地抓着你，甚至当那扇你经过它来到他身边并和他交谈的门关上之后，他也不放松。当他双耳失聪而辨不清你的容貌时，他仍始终把你的形象放在心里，当他死的时候，你的形象仍在他的胸中。他是一位艺术家，有谁能和他相提并论呢?就像巨兽在海里呼啸而过，他飞越了自己的艺术疆域。从鸽子的咕咕叫声到隆隆雷声，从所谓挖空心思地编织顽固不化的艺术手法到令人生畏地把温文尔雅的音乐逐渐变成喜怒无常、咄咄逼人的自然力量，他跨越了一切，掌握了一切。他的后来不是要继续，而是要开始，因为他的脚步就停止在艺术所停止的地方。阿黛莱德和莱奥诺拉!维多利亚的英雄礼赞!以及庄严的弥撒曲!他们这些三四声部交织而成的瑰宝!暴风雨般的交响曲“神的美丽火花之欢乐”。你这天鹅之歌!掌管歌曲和弦乐的缪斯!．请你们围绕在他的坟墓旁，把桂冠撒在坟墓上。他是一位艺术家，也是一个人。一个具有“人”这个词的全部意义的人。由于他与世隔绝，于是被说成对世界怀有敌意；由于他逃避感情，于是被说成冷酷无情。啊，谁要是知道自己心肠硬，就不会逃避!正因为感情过于丰富，才逃避感情!——如果他逃避世界，那就是因为在他充满爱的心灵深处无力抵抗这个世界；如果他躲避世人，那就是他为他们付出一切而什么回报也没有得到的结果。他是孤独的，因为他找不到知音。——但是他一直到死都以常人之心待一切人，以慈父之心待家人，把生命财产献给了整个世界。他就是这样一个人，他就这样去世了，他将这样永垂不朽。而你们，随我送葬到此的你们，忍住你们的悲痛!你们没有失去他，你们赢得了他。正是这扇生命之门在我们身后关闭，他才跃上了通向不朽殿堂之门。毋庸置疑，他与那殿堂门上从古到今的伟人并肩而立，直到永远。因此，你们悲伤而又镇静地与他的长眠之地告别，而今后在你们的生活中，当他的作品的威力像即将到来的暴风雨一样在你们的心头刮过的时候，当你们的眼泪在现在还未出生的一代人中间流淌时，你们就回忆起现在这个时刻，心里想：他们埋葬他的时候，我们去送过葬；他去世的时候，我们流过泪。鉴赏要点：同课文一样，这篇文章也是一篇充满激情、富于浪漫主义色彩的极为精彩的演说。在文中作者如诗人般吟咏着对伟人的崇敬，如歌手般倾吐着对逝者的哀痛。文章开篇就对贝多芬这位音乐巨人的陨落表达了极度的惋惜和遗憾，“祖国的艺术和全盛时期的思想，那已经消逝的辉煌所剩给我们的全部光辉中灿烂的一半熄灭了”。接下来，作者如数家珍，对贝多芬的杰出艺术成就和高尚的人格魅力进行了热情的赞颂，其间运用了比喻的修辞方法和大量的感叹句式，感人肺腑。最后，以饱含激情的语言号召人们不必悲哀，因为这位伟人和他的音乐将永远铭刻在人们心中。这篇演说用如诗的语言、如歌的韵律为一位音乐巨人奏响了慷慨激昂的生命交响曲。问题探究1．贝多芬给予作者的生命体验主要基于哪两点?(用文中一句话回答)2．说说“他就是这样一个人，他就这样去