基础知识 阅读周周清（5）-部编版语文九年级下册

1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分)换言之,有只须读其部分者,有只须大体shè()猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼()蜡矣。(1)shè涉(2)嚼jiáo2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(2分)(B)(1)平时聊天,都是李寿民和朱湘,沈从文坐在旁边偶尔补上句,然后引起哈哈大笑。

(2)如果看了一些暴力的小说和电影就去模仿其中某些人物的偏激行为,那只能说明你没有足够的鉴赏能力。

(3)春风扑面而来,让人。春天来了,万物复苏了;春天来了,动物苏醒了。春天来了,春风代替了寒冷的西风,我的心情好极了。A.高谈阔论点染赏心悦目B.高谈阔论渲染心旷神怡C.夸夸其谈点染心旷神怡D.夸夸其谈渲染赏心悦目导析:B“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义);“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸,不切实际;结合语境,第一空应选“高谈阔论”。“点染”指绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字;“渲染”比喻夸大地形容;结合语境,第二空应选“渲染”。“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅;“心旷神怡”指心情开阔,精神愉悦;结合语境,第三空应选“心旷神怡”。3.下面加点成语运用无误的一项是(2分)(D)A.在青山绿水间浮光掠影,在名篇佳作中流连忘返,都能让我们领悟美的真谛。B.吃惯了妈妈精心准备的饭菜,面对快餐食品,我常有味同嚼蜡的感觉。C.翻译文学作品时应字斟句酌,否则会与原著铢两悉称,体现不出其价值。D.《红楼梦》作者所创造的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象栩栩如生,活跃在千千万万中国民众的心里。导析:DA项,浮光掠影:形容事物一闪而过,使人印象不深。属望文生义;B项,味同嚼蜡:形容食物无味或境遇、语言、文章等枯燥乏味。该成语用在此处属于望文生义。C项,铢两悉称:形容两方面轻重相当或优劣相等。该成语和句意不符。D项,栩栩如生,形容艺术形象非常逼真,如同活的一样。此成语符合语境。故选D。4.下列各句中,没有语病的一项是(2分)(B)A.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,选文突出经典性,注重文质兼美,兼顾时代性。B.实体书店的意义不仅在于向公众提供购买书籍的场所,还在于倡导一种乐于阅读的生活理念,让读书成为个体自觉和群体习惯,因此它也是实现“文化铸魂”的重要载体和路径。C.中国的人工智能产业虽然起步较晚,但由于近年来相关技术不断被研发和推广,中国智能经济已找到新的突破口并将迎来爆发期。D.国家海洋局表示,通过《诗经》《三国演义》《帝王年号》三个命名体系方案进行对比研究,我国最终将《诗经》作为大洋海底地理实体命名体系。导析:BA项,句式杂糅,“部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观”和“部编语文教材以社会主义核心价值观为核心”两个句子意思杂糅;C项,语序不当,关联词语“虽然……但……”引导的两个句子的主语不同,所以应将“虽然”移至句首。D项,成分残缺,“《诗经》《三国演义》《帝王年号》三个命名体系方案进行对比研究”缺少与之搭配的介词,应在“《诗经》”前加“对”。5.下列各句标点符号使用不规范的一项是(2分)(B)A.“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路曼曼其修远兮”。B.磨山景区50余种梅花怒放:白色、粉色、红色等不同颜色、不同品种的梅花铺满整个山体,众多游客前来驻足观赏,感受早春气息。C.二十四节气,是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整的知识体系,体现了古人卓越的观察力和创造力。D.我国科学家通过基因组数据分析,证明了达尔文关于肺和鱼鳔关系的假设。这一重大成果最新发表在学术期刊《细胞》上。导析:BB项,“磨山景区50余种梅花怒放”不是对后面内容的总起,只是交代了梅花怒放,后面应使用逗号。6.名著阅读。(2分)“她是故意乱叫乱嚷的,”阿博特厌烦地当着我的面说,“而且叫得那么凶!要是真痛得厉害,倒还可以原谅,可她只不过要把我们骗到这里来,我知道她的诡计。”“到底是怎么回事?”一个咄咄逼人的声音问道。随后,A从走廊里走过来,帽子飘忽着被风鼓得大大的,睡袍沙沙响个不停。“阿博特,贝茜,我想我吩咐过,让简·爱呆在红房子里,由我亲自来过问。”文中的A是小说《简·爱》中的人物里德太太,选文这段故事发生的背景是约翰里德打简·爱,简·爱因为反抗,被里德太太关进了红房子。7.综合性学习。(7分)“金句”与“典故”有机结合,相得益彰,折射出深刻内涵和文化价值。请你参加“平‘语’重‘新’义”综合性学习活动。“新”源追踪(1)“周虽旧邦,其命维新”“天行健,君子以自强不息”“苟日新、日日新、又日新”这些典故阐述了创新精神是中华民族最鲜明的禀赋,是赓续民族精神血脉的动力的道理。(1分)(2)试根据下面的材料,概括“新”包括哪些方面的思想内涵。(3分)①温故而知新,可以为师矣。(《论语·为政》)②芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。(刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》)③其有晋宋名迹,焕然如新,已历数百年,纸素彩色未甚败。(张彦远《历代名画记·论鉴识收藏购求阅玩》)答案:①新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。②新事物的产生,会冲破一切阻力,以锐不可当的气势不断向前推进。③改变陈旧的面貌,呈现出崭新的样子。“新”脉相承(3)为党的百年华诞献礼,某中学九年级(1)班于2021年7月1日开展“传承·创新·发展”为主题的故事会,同学们讲述中国古往今来善于学习,敢于革新,勇于创新的人物故事,牢记初心使命,赓续红色基因。校园报请你为这个活动写一则新闻短消息。(不少于100字)(3分)答案:(示例)“传承·创新·发展”主题故事会献礼党的百年华诞校园报6月1日讯值建党100周年之际,我中学九年级(1)班全体同学为党的百年华诞献礼,于2021年6月1日,班级开展“传承·创新·发展”主题故事会。会上同学们讲述了中国古往今来善于学习,敢于革新,勇于创新的人物故事。大家对创新、传承、发展有了新的认识,为祖国今日发展取得的成就感到骄傲和自豪。活动效果令人满意,同学们纷纷表示要牢记初心使命,赓续红色基因。阅读下文,回答问题。(8分)谈读书弗朗西斯·培根读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。8.本文运用多种论证方法展开论证。请任选一处例子分析论证方法及其作用。(4分)答案:(示例一)“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”运用举例论证的方法,条理清楚地论述了“凡有所学,皆成性格”的观点。(示例二)“人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之……皆有特药可医”采用举例论证、类比论证的方法,把运动可以治百病与读书可以弥补人的精神缺陷类比,有力地论证了文章的中心论点。9.本文语言简洁、典雅,朗朗上口,请任选一处例子分析。(4分)答案:(示例一)“读书足以怡情,足以