部编版道德与法治二年级上册【第三单元】全单元课件

9这些都是大家的第一课时9这些都是大家的1同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？

鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？鲁迅2因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。3那么，什么是“学校公物”呢？学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。那么，什么是“学校公物”呢？学校公物，就是学校里的公共物品，4你认为这些学校公物是谁的呢？你认为这些学校公物是谁的呢？5学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道6桌椅门窗等是公共物件……桌椅门窗等是公共物件……7消防设施、体育设备等属于公共设施……消防设施、体育设备等属于公共设施……8教室、操场、草地等是公共场地……教室、操场、草地等是公共场地……9大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？分组讨论大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些10在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。11学校阅览室的图书让我增长了知识。学校阅览室的图书让我增长了知识。12学校的桌椅为我们的学习提供了便利。学校的桌椅为我们的学习提供了便利。13教室里的电风扇带给我们凉爽。教室里的电风扇带给我们凉爽。14校内的植物和花朵美化了环境。校内的植物和花朵美化了环境。15学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利16分组进行讨论，我们应该怎样对待公物？校园公物作用大！分组进行讨论，我们应该怎样对待公物？校园公物作用大！17《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。现实生活中，大家是18现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么19第一小组：调查教室门窗;第二小组：调查走廊外墙；第三小组：调查操场乒乓球台等；第四小组：调查图书室。按照书上的表格进行详细记录。分组调查第一小组：调查教室门窗;按照书上的表格进行详细记录。分组调查20调查结束，请各组交流结果。调查结束，请各组交流结果。21面对这样的结果，你有什么想说的吗？面对这样的结果，你有什么想说的吗？22公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？23视频《爱护公物》视频《爱护公物》24校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，259这些都是大家的第二课时9这些都是大家的26视频《请爱护公物》视频《请爱护公物》27视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢？说一说视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢28我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。29是呀，多数同学都很爱护我，但是有个同学在我身上写了字。明天同学就要换座位了，谁会是我的新朋友呢？我们是大家的，我喜欢爱护我们的小朋友。我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净。是呀，多数同学都很爱护我，但是有个同学在我身上写了字。明天同30听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？这些桌椅在谈论什么？听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？这31观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。你是称职的32你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？33说一说，你还见过哪些损害公物的行为。说一说，你还见过哪些损害公物的行为。34视频《爱护公共设施》视频《爱护公共设施》35你是否是一名爱护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……你是否是一名爱护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的36学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该37分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？38公共马桶用完要冲干净……公共马桶用完要冲干净……39教室墙壁不能乱画……教室墙壁不能乱画……40公共用品要摆放整齐……公共用品要摆放整齐……41教室桌椅要摆放好……教室桌椅要摆放好……42你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保43我会节约用水……我会节约用水……44我会爱护公物、爱护环境……我会爱护公物、爱护环境……45我会轻拿轻放,爱护图书……我会轻拿轻放,爱护图书……46我会勤打扫，保持教室的干净整洁……我会勤打扫，保持教室的干净整洁……47爱护公物的事情非常多，大家做得也不错。说一说你们班哪些小朋友在爱护公物方面表现最突出。小调查爱护公物的事情非常多，大家做得也不错。说一说你们班哪些小朋友48让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一名爱护公物、爱校如家的小学生吧。让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一名爱护公4910我们不乱扔第一课时10我们不乱扔50视频《不乱扔垃圾》视频《不乱扔垃圾》51视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？21cnjy视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？21cn52左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？21cnjy左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？21cnjy53给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。21cnjy给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。21cnjy54到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？55你知道这样的情景是什么造成的吗？脏乱的环境真让人不愉快。你知道这样的情景是什么造成的吗？脏乱的环境真让人不愉快。56乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。57大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一说大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一58我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示、全班交流我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示59干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学60干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？说一说干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？61老师说秋游时要带一个垃圾袋。秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？老师说秋游时要带一个垃圾袋。秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出62应该把垃圾放在垃圾桶！不用，就扔在这，吃完再说！垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？应该把垃圾放在垃圾桶！不用，就扔在这，吃完再说！垃圾随手扔的63看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做64把垃圾捡干净再走吧。王勇，走了！王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？把垃圾捡干净再走吧。王勇，走了！王勇的哪些行为值得我们学习？65视频《垃圾不乱扔举止显文明》视频《垃圾不乱扔举止显文明》66看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图67小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？68小朋友们，知道垃圾分类吗？小朋友们，知道垃圾分类吗？69视频《垃圾分类》视频《垃圾分类》70跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全班交流……跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全班交流71公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力7210我们不乱扔第二课时10我们不乱扔73维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象。21cnjy维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，74咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……21cnjy咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔75随地乱吐21cnjy随地乱吐21cnjy76随手乱扔垃圾随手乱扔垃圾77随地大小便21cnjy随地大小便21cnjy78上完厕所不冲厕所21cnjy上完厕所不冲厕所21cnjy79对着别人打喷嚏21cnjy对着别人打喷嚏21cnjy80你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。21cnjy你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：各组进行调查，81我的观察记录时间：________________地点：________________我看到的不讲公共卫生的现象：______________________________________________我建议：________________21cnjy我的观察记录时间：________________地点：__82同学们有一双善于发现的眼睛，细心地观察了身边的人和事，也很清晰地记录了各个不文明现象。那么在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？说一说21cnjy同学们有一双善于发现的眼睛，细心地观察了身边的人和事，也很清83传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。21cnjy传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。21cn84观看视频《乱扔垃圾惹的祸》谈谈你的感受。观看视频《乱扔垃圾惹的祸》85不讲公共卫生危害大，针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢？分组讨论、全班交流21cnjy不讲公共卫生危害大，针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢？86公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。87公共环境卫生需要大家的共同维护。分组讨论，结合现实生活说说你会怎么做呢？21cnjy公共环境卫生需要大家的共同维护。分组讨论，结合现实生活说说你88我会自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。21cnjy我会自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。21cnjy89咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。得了病毒性感冒，我会回家休息，外出时我会戴口罩。我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。我会……咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。得了病毒性感冒，我会90我会爱护公共环境，不乱涂乱画。21cnjy我会爱护公共环境，不乱涂乱画。21cnjy91我会把垃圾分类放在垃圾桶。21cnjy我会把垃圾分类放在垃圾桶。21cnjy92文明之花盛开……我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期末时，看看自己能收获几瓣花。21cnjy文明之花盛开……我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色93同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起，美化环境。同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做9411大家排好队第一课时11大家排好队第一课时95视频《排队歌》视频《排队歌》96小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？97生活中总有些地方需要排队！你知道为什么吗？说一说生活中总有些地方需要排队！你知道为什么吗？说一说98我的作业！你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由我的作业！你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由99排队可以让大家想做的一件事情又快又好的完成。排队可以让大家想做的一件事情又快又好的完成。100你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？1012017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩踏，造成2名死亡，20余名学生受伤。多么惨痛的教训！！！2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩踏，造成2名死102应该如何避免踩踏事件的发生呢？应该如何避免踩踏事件的发生呢？103部编版道德与法治二年级上册【第三单元】全单元课件1041.两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部。2.两肘向前，护住两测太阳穴。3.双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。4.侧躺在地。12341.两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部。2.两肘向前，护住两测105在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。小故事在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采106你能猜想象到这些工人的结局吗？我们来做个情境演示：安全脱险你能猜想象到这些工人的结局吗？我们来做个情境演示：安全脱险1071.大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海绵圆球代表工人；2.同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞；3.全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。

分组演示规则1.大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海绵圆球代表工人；分组108请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？109故事结局工人们在听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下，一个接一个顺利冲出出口。说一说：是什么挽救了大家的性命？故事结局说一说：是什么挽救了大家的性命？110在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。111你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？112不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险……不排队，没秩序……不排队，抢在先来的人前面，不公平。……不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险……不113视频《不插队篇》视频《不插队篇》114视频中的小象为什么不受欢迎呢？视频中的小象为什么不受欢迎呢？115它决定怎么做呢？小象认识到自己的错误吗？它决定怎么做呢？小象认识到自己的错误吗？116排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。11711大家排好队第二课时11大家排好队第二课时118小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？119每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺120你觉得他们为什么要排队呢？超市收银台前要排队你觉得他们为什么要排队呢？超市收银台前要排队121厕所前要排队你们觉得在等公厕时排队有什么好处？厕所前要排队你们觉得在等公厕时排队有什么好处？122医院挂号、缴费要排队他们为什么要排队？不排队行吗？医院挂号、缴费要排队他们为什么要排队？不排队行吗？123等公交车要排队你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？等公交车要排队你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？124为什么要排队呢？说一说公共场所，还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？说一说公共场所，还有哪些地方需要排队呢？125其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？说一说其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？说一说126上下楼梯时应该排队上下楼梯时应该排队127玩游戏时应该排队玩游戏时应该排队128看来很多地方都需要大家排队！如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？说一说看来很多地方都需要大家排队！如果不遵守秩序不排队会出现什么后129视频《排队风波》视频《排队风波》130生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应131看我跳一个！他的行为对吗？应该怎么做呢？大家都在排队跳绳，有个小朋友插队看我跳一个！他的行为对吗？应该怎么做呢？大家都在排队跳绳，有132视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》133快来站在我前面！这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？快来站在我前面！这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？134我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面。我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排135两个人还要排队？请您在一米线外排队。图中谁的做法好，谁的做法不好？他应该怎么做呢？两个人还要排队？请您在一米线外排队。图中谁的做法好，谁的做法136我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等！我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等137什么时候必须要排队？什么时候我们需要礼让呢？什么时候必须要排队？138挤不上这班车我就要迟到了！图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢？挤不上这班车我就要迟到了！图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种139妈妈，我们到前面去！人家先来的，我们要排在他们后面。我先来的，刚才有事出去了一下……妈妈，我们到前面去！人家先来的，我们要排在他们后面。我先来的140谢谢您！您先请！谢谢您！您先请！141我很急！要不要让呢？在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？我很急！要不要让呢？在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？142在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情143生活中，你听到过哪些声音？生活中，你听到过哪些声音？14412我们小点儿声第一课时12我们小点儿声第一课时145是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音是怎么来的？21cnjy是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能146声音的产生声音的产生147所有声音都能被我们听到吗？正常人耳能听到的声音频率范围超声次声21cnjy所有声音都能被我们听到吗？正常人耳能听到的声音频率范围超声次148次声超声21cnjy次声超声21cnjy149我们能听到的声音有大有小你觉得哪种声音最悦耳？21cnjy我们能听到的声音有大有小你觉得哪种声音最悦耳？21cnjy150教室里面有点儿吵大声关门的声音21cnjy教室里面有点儿吵大声关门的声音21cnjy151大声讨论的声音太吵了，听不清楚21cnjy大声讨论的声音太吵了，听不清楚21cnjy152椅子的声音太响了！大声搬东西的声音21cnjy椅子的声音太响了！大声搬东西的声音21cnjy153大声打闹的声音一到下课就很吵！21cnjy大声打闹的声音一到下课就很吵！21cnjy154找一找你的身边有哪些吵人的声音？找一找你的身边有哪些吵人的声音？155噪声污染21cnjy噪声污染21cnjy156噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？157做个小小“调音师”做个小小“调音师”158借东西时……借东西时……159想动起来时……做个警示贴，提醒自己小声些……21cnjy想动起来时……做个警示贴，提醒自己小声些……21cnjy160讨论时……每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家……讨论时……每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家…161进入图书馆时……应小声说话，不影响别人看书。21cnjy进入图书馆时……应小声说话，不影响别人看书。21cnjy162聪明的你，还有什么好办法？聪明的你，还有什么好办法？163我叫轻轻我叫轻轻164小小“调音师”会怎么做呢？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎么做呢？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声165活动：寻找中国好声音活动：寻找中国好声音166假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？好声音考核一假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？好声音考核二小声，公共场所不能喧哗大声，回答问题要声音适中21cnjy假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？好167恭喜你们，晋升中国好声音！21cnjy恭喜你们，21cnjy168游戏：高低音一组2位同学，一位同学拿出卡片分别出示AB面，出A面时，另一位同学要小声说出A面的字，出B面时要大声说出看到的字。21cnjy游戏：一组2位同学，一位同学拿出卡片分别出示AB面，出A面时16912我们小点儿声第二课时12我们小点儿声第二课时170考考你这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？21cnjy考考你这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？21cn171场景一图书馆学习应该有安静的环境。场景一图书馆学习应该有安静的环境。172场景二医院医院里保持安静，有利于病人的康复……21cnjy场景二医院医院里保持安静，有利于病人的康复……21cnjy173声音风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。声音风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。174我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。21cnjy我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见175你能模仿说句话吗？

声小了，听得见

的声音

21cnjy你能模仿说句话吗？声小了，21cnjy176我们分组也来设计一些提示“小点儿声”的标志吧！我们分组也来设计一些提示“小点儿声”的标志吧！17721cnjy21cnjy178有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。21cnjy有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点儿声。21179公交车上大声说话是不文明的。公交车上公交车上大声说话是不文明的。公交车上180电影院里刚才的电影镜头真惊险！电影院里刚才的电影镜头真惊险！181办公场所办公场所182这里需要小点儿声，是因为……21cnjy这里需要小点儿声，是因为……21cnjy183还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们184楼道里病房教学区……21cnjy楼道里病房教学区……21cnjy185当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。21cnjy当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师186知识拓展公共场所供公众从事社会生活的各种场所。21cnjy知识拓展公共场所供公众从事社会生活的各种场所。21c187案例分析明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。案例分析明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，188同学们，明明和华华的做法对吗？如果你遇到这样的事情，你会怎么做？21cnjy同学们，明明和华华的做法对吗？如果你遇到这样的事情，你会怎么189视频：在公共场所如何讲话视频：在公共场所如何讲话190公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。21cnjy公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要1919这些都是大家的第一课时9这些都是大家的192同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？

鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？鲁迅193因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。194那么，什么是“学校公物”呢？学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。那么，什么是“学校公物”呢？学校公物，就是学校里的公共物品，195你认为这些学校公物是谁的呢？你认为这些学校公物是谁的呢？196学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道197桌椅门窗等是公共物件……桌椅门窗等是公共物件……198消防设施、体育设备等属于公共设施……消防设施、体育设备等属于公共设施……199教室、操场、草地等是公共场地……教室、操场、草地等是公共场地……200大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？分组讨论大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些201在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。202学校阅览室的图书让我增长了知识。学校阅览室的图书让我增长了知识。203学校的桌椅为我们的学习提供了便利。学校的桌椅为我们的学习提供了便利。204教室里的电风扇带给我们凉爽。教室里的电风扇带给我们凉爽。205校内的植物和花朵美化了环境。校内的植物和花朵美化了环境。206学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利207分组进行讨论，我们应该怎样对待公物？校园公物作用大！分组进行讨论，我们应该怎样对待公物？校园公物作用大！208《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。现实生活中，大家是209现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么210第一小组：调查教室门窗;第二小组：调查走廊外墙；第三小组：调查操场乒乓球台等；第四小组：调查图书室。按照书上的表格进行详细记录。分组调查第一小组：调查教室门窗;按照书上的表格进行详细记录。分组调查211调查结束，请各组交流结果。调查结束，请各组交流结果。212面对这样的结果，你有什么想说的吗？面对这样的结果，你有什么想说的吗？213公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？214视频《爱护公物》视频《爱护公物》215校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，2169这些都是大家的第二课时9这些都是大家的217视频《请爱护公物》视频《请爱护公物》218视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢？说一说视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？跳跳最后意识到了什么呢219我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。220是呀，多数同学都很爱护我，但是有个同学在我身上写了字。明天同学就要换座位了，谁会是我的新朋友呢？我们是大家的，我喜欢爱护我们的小朋友。我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净。是呀，多数同学都很爱护我，但是有个同学在我身上写了字。明天同221听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？这些桌椅在谈论什么？听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？这222观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。你是称职的223你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？224说一说，你还见过哪些损害公物的行为。说一说，你还见过哪些损害公物的行为。225视频《爱护公共设施》视频《爱护公共设施》226你是否是一名爱护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……你是否是一名爱护公物的好孩子？全班交流，说一说你和公物之间的227学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该228分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？229公共马桶用完要冲干净……公共马桶用完要冲干净……230教室墙壁不能乱画……教室墙壁不能乱画……231公共用品要摆放整齐……公共用品要摆放整齐……232教室桌椅要摆放好……教室桌椅要摆放好……233你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？你认为上图中的几位小朋友表现好吗？说一说：我们还可以做哪些保234我会节约用水……我会节约用水……235我会爱护公物、爱护环境……我会爱护公物、爱护环境……236我会轻拿轻放,爱护图书……我会轻拿轻放,爱护图书……237我会勤打扫，保持教室的干净整洁……我会勤打扫，保持教室的干净整洁……238爱护公物的事情非常多，大家做得也不错。说一说你们班哪些小朋友在爱护公物方面表现最突出。小调查爱护公物的事情非常多，大家做得也不错。说一说你们班哪些小朋友239让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一名爱护公物、爱校如家的小学生吧。让我们从我做起，从小事做起，用心去爱护所有公物，做一名爱护公24010我们不乱扔第一课时10我们不乱扔241视频《不乱扔垃圾》视频《不乱扔垃圾》242视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？21cnjy视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？21cn243左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？21cnjy左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？21cnjy244给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。21cnjy给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。21cnjy245到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？246你知道这样的情景是什么造成的吗？脏乱的环境真让人不愉快。你知道这样的情景是什么造成的吗？脏乱的环境真让人不愉快。247乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。248大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一说大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一249我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示、全班交流我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示250干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学251干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？说一说干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？252老师说秋游时要带一个垃圾袋。秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？老师说秋游时要带一个垃圾袋。秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出253应该把垃圾放在垃圾桶！不用，就扔在这，吃完再说！垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？应该把垃圾放在垃圾桶！不用，就扔在这，吃完再说！垃圾随手扔的254看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做255把垃圾捡干净再走吧。王勇，走了！王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？把垃圾捡干净再走吧。王勇，走了！王勇的哪些行为值得我们学习？256视频《垃圾不乱扔举止显文明》视频《垃圾不乱扔举止显文明》257看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图258小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？259小朋友们，知道垃圾分类吗？小朋友们，知道垃圾分类吗？260视频《垃圾分类》视频《垃圾分类》261跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全班交流……跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全班交流262公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力26310我们不乱扔第二课时10我们不乱扔264维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象。21cnjy维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，265咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……21cnjy咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔266随地乱吐21cnjy随地乱吐21cnjy267随手乱扔垃圾随手乱扔垃圾268随地大小便21cnjy随地大小便21cnjy269上完厕所不冲厕所21cnjy上完厕所不冲厕所21cnjy270对着别人打喷嚏21cnjy对着别人打喷嚏21cnjy271你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。21cnjy你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：各组进行调查，272我的观察记录时间：________________地点：________________我看到的不讲公共卫生的现象：______________________________________________我建议：________________21cnjy我的观察记录时间：________________地点：__273同学们有一双善于发现的眼睛，细心地观察了身边的人和事，也很清晰地记录了各个不文明现象。那么在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？说一说21cnjy同学们有一双善于发现的眼睛，细心地观察了身边的人和事，也很清274传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。21cnjy传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。21cn275观看视频《乱扔垃圾惹的祸》谈谈你的感受。观看视频《乱扔垃圾惹的祸》276不讲公共卫生危害大，针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢？分组讨论、全班交流21cnjy不讲公共卫生危害大，针对这些不文明现象，你有什么好的建议呢？277公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。278公共环境卫生需要大家的共同维护。分组讨论，结合现实生活说说你会怎么做呢？21cnjy公共环境卫生需要大家的共同维护。分组讨论，结合现实生活说说你279我会自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。21cnjy我会自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。21cnjy280咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。得了病毒性感冒，我会回家休息，外出时我会戴口罩。我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。我会……咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。得了病毒性感冒，我会281我会爱护公共环境，不乱涂乱画。21cnjy我会爱护公共环境，不乱涂乱画。21cnjy282我会把垃圾分类放在垃圾桶。21cnjy我会把垃圾分类放在垃圾桶。21cnjy283文明之花盛开……我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期末时，看看自己能收获几瓣花。21cnjy文明之花盛开……我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色284同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起，美化环境。同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做28511大家排好队第一课时11大家排好队第一课时286视频《排队歌》视频《排队歌》287小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？288生活中总有些地方需要排队！你知道为什么吗？说一说生活中总有些地方需要排队！你知道为什么吗？说一说289我的作业！你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由我的作业！你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由290排队可以让大家想做的一件事情又快又好的完成。排队可以让大家想做的一件事情又快又好的完成。291你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？2922017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩踏，造成2名死亡，20余名学生受伤。多么惨痛的教训！！！2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩踏，造成2名死293应该如何避免踩踏事件的发生呢？应该如何避免踩踏事件的发生呢？294部编版道德与法治二年级上册【第三单元】全单元课件2951.两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部。2.两肘向前，护住两测太阳穴。3.双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。4.侧躺在地。12341.两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部。2.两肘向前，护住两测296在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。小故事在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采297你能猜想象到这些工人的结局吗？我们来做个情境演示：安全脱险你能猜想象到这些工人的结局吗？我们来做个情境演示：安全脱险2981.大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海绵圆球代表工人；2.同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞；3.全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。

分组演示规则1.大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海绵圆球代表工人；分组299请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？300故事结局工人们在听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下，一个接一个顺利冲出出口。说一说：是什么挽救了大家的性命？故事结局说一说：是什么挽救了大家的性命？301在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。302你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？303不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险……不排队，没秩序……不排队，抢在先来的人前面，不公平。……不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险……不304视频《不插队篇》视频《不插队篇》305视频中的小象为什么不受欢迎呢？视频中的小象为什么不受欢迎呢？306它决定怎么做呢？小象认识到自己的错误吗？它决定怎么做呢？小象认识到自己的错误吗？307排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。30811大家排好队第二课时11大家排好队第二课时309小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？310每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺311你觉得他们为什么要排队呢？超市收银台前要排队你觉得他们为什么要排队呢？超市收银台前要排队312厕所前要排队你们觉得在等公厕时排队有什么好处？厕所前要排队你们觉得在等公厕时排队有什么好处？313医院挂号、缴费要排队他们为什么要排队？不排队行吗？医院挂号、缴费要排队他们为什么要排队？不排队行吗？314等公交车要排队你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？等公交车要排队你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？315为什么要排队呢？说一说公共场所，还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？说一说公共场所，还有哪些地方需要排队呢？316其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？说一说其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？说一说317上下楼梯时应该排队上下楼梯时应该排队318玩游戏时应该排队玩游戏时应该排队319看来很多地方都需要大家排队！如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？说一说看来很多地方都需要大家排队！如果不遵守秩序不排队会出现什么后320视频《排队风波》视频《排队风波》321生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应322看我跳一个！他的行为对吗？应该怎么做呢？大家都在排队跳绳，有个小朋友插队看我跳一个！他的行为对吗？应该怎么做呢？大家都在排队跳绳，有323视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》324快来站在我前面！这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？快来站在我前面！这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？325我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面。我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排326两个人还要排队？请您在一米线外排队。图中谁的做法好，谁的做法不好？他应该怎么做呢？两个人还要排队？请您在一米线外排队。图中谁的做法好，谁的做法327我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等！我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等328什么时候必须要排队？什么时候我们需要礼让呢？什么时候必须要排队？329挤不上这班车我就要迟到了！图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢？挤不上这班车我就要迟到了！图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种330妈妈，我们到前面去！人家先来的，我们要排在他们后面。我先来的，刚才有事出去了一下……妈妈，我们到前面去！人家先来的，我们要排在他们后面。我先来的331谢谢您！您先请！谢谢您！您先请！332我很急！要不要让呢？在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？我很急！要不要让呢？在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？333在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情334生活中，你听到过哪些声音？生活中，你听到过哪些声音？33512我们小点儿声第一课时12我们小点儿声第一课时336是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音是怎么来的？21cnjy是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能337声音的产生声音的产生338所有声音都能被我们听到吗？正常人耳能听到的声音频率范围超声次声21cnjy所有声音都能被我们听到吗？正常人耳能听到的声音频率范围超声次339次声超声21cnjy次声超声21cnjy340我们能听到的声音有大有小你觉得哪种声音最悦耳？21cnjy我们能听到的声音有大有小你觉得哪种声音最悦耳？21cnjy341教室里面有点儿吵大声关门的声音21cnjy教室里面有点儿吵大声关门的声音21cnjy3