第11章第4节《机械能及其转化》教学设计-人教版物理八年级下册

课题：第11章第4节《机械能及其转化》教学内容：机械能的概念，动能和势能的相互转化。教材简析：教材以渗透机械能守恒的思想为前提，加强实验，并利用动画，视频等，激发学生的学习兴趣，使学生能从影响物体动能，重力势能和弹性势能大小的因素角度判断物体的机械能如何变化。教学目标：知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能，通过实验和实例认识物体的动能和势能可以相互转化。解释机械能转化有关现象。教学重难点：重点：动能和势能可以相互转化。难点：分析机械能的转化过程，理解机械能守恒的规律。教（学）具准备：多媒体动画，视频资料，滚摆教学过程自我修改整：展示图片，飞行中的飞机具有动能和重力势能、跳水运动员具有动能和重力势能，动能、势能统称为机械能。物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。分机械能的转化和守恒想想议议，展示图片，弓的弹性势能哪里去了？举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？引导得出，动能和势能能够相互转化，从三图片，跳高，蹦床和蹦极，分析能量转化问题想想做做，给学生演示滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？请学生演示，铁锁会打到鼻子吗？从切身经历入手，分析铁锁在摆动过程中动能和势能的相互转化总结得出机械能朱爱华和守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。解释现象：过山车为什么能够不断的翻滚？反馈练习1.在抗击新冠肺炎疫情中，人民解放军的秘密武器“运−20”重型运输机参加了驰援武汉的任务。如图，下列关于运输机说法正确的是(    )A.运输机加速上升时，动能不变，重力势能减小，机械能减小

B.运输机减速下降时，动能减小，重力势能减小，机械能不变

C.运输机加速上升时，动能增大，重力势能增大，机械能增大

D.运输机加速上升时，动能增大，重力势能不变，机械能增大2.如图所示，我国空中加油机正在给歼10战斗机加油。加油过程中，若战斗机的高度和速度大小不变，则战斗机的(    )A.动能增加，势能增加，机械能增加

B.动能增加，势能减小，机械能不变

C.动能不变，势能不变，机械能不变

D.动能减小，势能不变，机械能减小合：一、动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。二、动能和势能可以相互转化。三、如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的。补：风能和水能的利用自学课本，了解风能水能的危害以及应用测1.高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，会给社会带来很大的危害。关于高空物体的下落过程，下列分析正确的是(    )A.只受重力作用 B.动能越来越大

C.重力势能全部转化为动能 D.机械能总量保持不变2.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是(    )A. B.

C. D.3.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中(    )A.动能增大 B.重力势能减小 C.机械能不变 D.机械能增加4.2020年5月5日，我国长征五号B运载火箭首飞成功火箭加速升空过程中(    )A.动能增加 B.重力势能减小

C.质量保持不变 D.机械能保持不变教学反思：学生精彩：再教设计：八年级物理第十一章第四节机械能及其转化基础夯实一、选择题1．下列四个过程中将动能转化为势能的是（）A．张紧的弓把箭射出去 B．钟表里的发条带动齿轮转动 C．一儿童从滑梯的顶端滑到底端 D．向上抛出的石块在空中上升2．如图所示的荡秋千过程中，动能和势能的转化情况是（）A．没有动能和势能的转化 B．秋千摆过最低点时，动能为0 C．秋千从最低点向高处摆动时，势能转化为动能 D．秋千从最高点向低处摆动时，势能转化为动能3．如图，小球从A点静止释放后，在竖直平面内A、C两点间摆动，不考虑空气阻力，则以下说法正确的是（）A．从A点摆动到B点的过程中，小球的动能转化为重力势能 B．摆动到最低点B时，小球的动能与速度均最大 C．从B点摆动到C点的过程中，小球的重力势能转化为动能 D．小球在C点的高度比在A点的高度低二、填空题4．一根细长绳的下端系一个金属小球，上端固定，就制成一个摆。把小球拉离竖直位置松手，让它摆动起来，如图所示，可以观察到小球在摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终会停下来。其中，使小球从最高点返回的力是小球的；从最高点到最低点的过程中能的转化情况是；小球在摆动过程中，其机械能（选填“守”或“不守”）恒。5．小明操控遥控器使电动遥控飞机匀速升空过程中，遥控飞机的机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。6．我国发射的神舟飞船在升空过程中，它的机械能（选填“增大”或“减小”）；在穿越大气层时，飞船克服摩擦，将部分机械能转化为。三、问答题7．骑自行车上坡时，骑车人在上坡前往往要快速蹬几下脚蹬子，请你解释这样做的原因。能力提高1．如图是人造地球卫星绕地球运行示意图，已知卫星运行过程中机械能守恒，则卫星在远地点的速度一定（选填：“大于”、“小于”或“等于”）在近地点的速度。2．如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答：（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低。这说明它们的机械能在