(培训心得体会)一年级数学教材网络培训心得体会5篇

(培训心得意会)一年级数学教材网络培训心得意会5篇(培训心得意会)一年级数学教材网络培训心得意会5篇(培训心得意会)一年级数学教材网络培训心得意会5篇一年级数学络培训心得意会5篇从高年下来教一年的孩子，我有多的不适：的多了，嗓子疼是常事；什么活都，增加了多疲。更不适的是上，教材上就那么一点点内容，却要一，要孩子都会，我怎么呢？我经常在想个。通次培，我学到了多的知，特是一些理知丰富了我的堂践。比方：怎样掌握教材，是意重假如算法重要，本重于哪一方面，是我素来都没想的，些知开启了我教材掌握的新方向。有一年孩子的操作的直模型〔小棒、数、数器〕些操作孩子特别重要，不可以忽。而我在堂上恰好忽视了一点。比方：?笔?一，我特重15-9的分红算法，忽视了小棒、、数器些操作。回来后，我真分析了自己的缺少，在上?开会了?我就做了整，上前我孩子做了一个“凳子〞的游，此后引入新小朋友要开会，凳子不的。孩子用自己喜的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数，再上下来比。孩子的想法都很特，合用月亮的，形的，心形的，太阳的，星星的⋯⋯自己操作自己的想法。一下来，孩子快乐极了，我也少了堂律一，内心也有了的意会。上完使我到，自己要学的知有很多，我会在讲课程中多加研究，做个专心的老，和孩子一同共同成。〔东官营乡中心小学刘贤芬〕XX年3月6日，我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写构成员进行教材分析和讲课识题解答，培训结束后我感想很多，我作为一名年青教师，是第一次教一年级，还正追上教材改版，这关于我来说，更是一次崭新的挑战。经过上半年的讲课状况，面对新教材，我感觉有点无从下手，自己就没有教过一年级，关于讲课过程中的很多问题都找不到自己想要的答案，因此，此次教材培训对我的帮助很大，为我明确了讲课的方向。培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的企图和要旨，这样一来，我们就弄理解了教材中隐蔽的一条主线，这样就会在讲课过程中将教材中的全部知识有效的穿插起来，抵达最好的讲课见效。除了这些，让收获最大的是，在讲课实践中碰到的相关问题，我已经有了答案，比方：在讲课20之内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行讲课，这就波及到列算式而且解答，既然这样，那么终究是把让学生列出算式为要点呢，仍是以计算为要点呢？此刻听了专家们的指导，我已经找到答案了；还有在学生进行应用题的解答时，关于单位名称和答有没有什么详尽要求呢？假如有要求，我们终究该怎么做呢？此刻我知道，此刻是学生学习应用题的初级阶段，关于单位名称和答只要要学生认识即可。在培训过程中，还有一个环节对我们的讲课特别合用，那就是专家们会解答同行络平台上提出的相关讲课实践中碰到的实诘问题，这些问题也正是我在讲课过程中感觉诱惑的，专家们的解答对我的讲课工作有很大的帮助。总之，此次培训对我的帮助很大，不论是从对教材的理解上，仍是在讲课识题的解决上，都给我指了然方向，我感谢此次培训，此后我会将所意会到的运用到讲课实践中，更好的为讲课工作效力。〔东官营乡巴沟小学徐明朗〕新学期开始，我由教高年级一下转为教一年级的小学生。当看到学生与教材的一瞬时，可以用“蒙〞字来形容当时的我，真是有些慌张失措。正当我诱惑之际，数学培训就忧如实时雨抵达我身旁。经过此次培训，不由让我豁然爽朗，也让我内心有了讲课的思路。在此次培训中，不只有专家讲座，教研员解说分析教材，还有现场互动讨论答疑。在培训中令我得益匪浅，颇有意得。刘坚老师的讲座，令人深醒。我们国家是一个大国，也是一个强国，在世界各样数学比赛中都鹤立鸡群，可我们的科技却远远落伍于有些兴旺国家。我不由问自己：这终究是为何，我们有那么多半学天才、强者，可为何技术却赶不上有些国家？在问自己的同时，我也明确了自己肩负的责任。在教授学生知识的同时，我们还得教会学生聆听、独立思虑、学会与人合作。让每个学生都能拥有自信，有责任感和创办感。这些都是我们应该恩赐孩子们的，而不可是是单调的知识教授。在听取了教研员张丹老师对教材的解说分析后，让我明确了怎样使用新教材，明确了怎样对学生进行讲堂讲课。比方：在我初读教材第三单元第一课时，我想有什么好讲的，学生早就会数数啦！可当我听完张丹老师的解说后，茅塞顿开。本来这局部应该这样讲课，让我内心不由有了对数数的正确认识，也有了讲课思路。总之，此次培训忧如春风，吹走了我的慌张失措，送来了对一年级数学讲课的认识与意会。在此后工作中，我必定尽我所能，带给学生不同样样的讲堂讲课。〔东官营乡中心小学张春杰〕3月6日下午，____(省、市、区、县)教师深造学校呼吁各乡一年级数学教师参加北师大小学数学新络培训，而我校应上司要求，一年级数学全体人员踊跃参加。网络培训会上，教材编写专家张丹、张红两位特级教师详尽说了然教材的编写企图，对本册教材各个单元的讲课内容、讲课目的进行了仔细分析，并联合编写教材时的学情调研对教师使用教材进行深入指导。在逐单元解读教材的基础上，数学教研员胡培进老师组织与会教师针对讲课疑难问题进行了讨论沟通。胡老师建议教师们在数学讲课中要做到：抓实质、寻手段、讲道理。时期，刘坚教授指出：有检查显示，92%的小学生喜爱数学，让我们感觉宽慰。并提出小学数学讲课要落实三点，一是数学与少儿现实生活要亲密联系；二是让学生经历问题状况一一成立数学模型一一解说应用的全过程；三是主动学习，研究性的学习。我以为这些都为数学教师平时讲课供给了确实可行的方法，很切近此刻小学生的实质状况。张丹教授一边解说一边和现场教师的互动，特别是提出的三个问题很有针对性：运算包含哪些方面？学生解决什么问题？学生怎么理解算理，掌握方法？大家就这三个问题张开踊跃讨论。经过培训，使我们对新教材内容架构编排