高一地理开学第一课 定

欢迎新同学！第1页，共51页。考一考:1.中国的国土面积是多少？2.你能明确说出中国在全球所处的地理位置吗？3.请你写出中国的主要盆地、高原、平原、河流的名称。4.全球分几大洲、几大洋？写出它们的名称。5.在地球仪上，划分南北半球的线叫什么？与它平行、东西环绕地球仪一周的线叫什么？连接南北两极的线又叫什么？960万平方千米东半球、北半球、亚欧大陆的东部、太平洋的西岸五大盆地：准葛尔、吐鲁番、塔里木、柴达木、四川盆地

四大高原：内蒙古、黄土、青藏、云贵高原三大平原：东北、华北、长江中下游平原两条大河：长江、黄河七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南、北美洲、南极洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋赤道、纬线、经线第2页，共51页。学习地理提升自我高中地理开学第一课

2018.7.15主讲人：赵蓓蓓第3页，共51页。一、、★一.地理学是什么?★二.为什么学习地理？★三.初中、高中地理之间的区别在哪里？★四.高中地理学习什么？★五.高中地理怎么学习？第4页，共51页。一、地理学是什么第5页，共51页。一、地理学(Geography)是什么地理就是关于“地”的“道理”。地理一词，始见于《周易·系辞》。地理要解决的问题有四个“W”：Where、What、Why、Willbe首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。其次，要解释为什么；搞清因果关系。最后，要预测将会怎样，有问题了怎么解决。这也是最重要的。第6页，共51页。

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。1.定义核心：性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质人地关系思想第7页，共51页。由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理环境：人地关系：有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持续发展等理论。第8页，共51页。大气圈与人类活动大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以上、高纬1万米左右就可以。为什么？第9页，共51页。春雨贵如油清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙你知道军训时的伏旱天气是怎么形成的吗？以上诗句写的是我国什么地方的情况?第10页，共51页。水圈与人类活动马航MH370的残骸为什么在法属留尼汪岛被发现？悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？第11页，共51页。生物圈与人类活动咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风

——郑板桥《竹石》第12页，共51页。岩石圈与人类活动猴子观海第13页，共51页。2.地理学学科体系历史地理学地理学史地名学方志学地理学理论地理学地理数量方法地图学与地理信息技术应用地理学区域地理学人文地理学自然地理学第14页，共51页。二、为什么要学习地理1.生活需要2.发展需要第15页，共51页。1.生活需要“学习对生活有用的地理”是地理的价值追求，改变以往地理课程中知识与生活相悖离，课程学习与实际生活之间缺乏有机联系的现状，构建“生活世界”与“科学世界”相统一的地理课程。第16页，共51页。灾害防治：老鼠搬家往外逃鸡飞上树高声叫鸭不下水岸上闹鱼儿惊惶水面跳老猫叼着小猫跑1.生活需要可能会发生什么？第17页，共51页。

海啸之前第18页，共51页。海水后退，大片海底出露第19页，共51页。海啸波涌向海岸第20页，共51页。世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。

起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！

当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。

第21页，共51页。角峰旅游欣赏：了解成因第22页，共51页。

干旱地区盛行风沿地面不断吹蚀形成一种的地貌。雅丹地貌第23页，共51页。角度酷似造型选择位置选择位置第24页，共51页。选择位置角度酷似造型第25页，共51页。仰观飞流直下三千尺疑似银河落九天瀑布第26页，共51页。云海把握时机第27页，共51页。钱塘江观潮千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌还

——毛泽东《七绝●观潮》特定时间第28页，共51页。2.发展需要“学习对终身发展有用的地理”是地理的价值追求，不仅看地理知识能否在现实中得到直接应用，还应当看到它对提高生活素质、促进学生发展的作用！第29页，共51页。（1）高考要用到地理地理作为文科综合的一科，在高考中占有不可动摇的地位，也是高考文综最难的却最易得分的一门学科。（2）今后事业要用到地理如GPS(全球定位系统)的定位导航，GIS(地理信息系统)多方面的管理、分析、预测功能，城乡规划等在日常生活中的应用相当广泛，专注于任一个方面的专研都将是你很好的事业选择。第30页，共51页。三、初中和高中地理的区别

初中和高中的地理教材虽然各有侧重，但两部分知识内部联系紧密、相辅相成，从知识的广度、深度、能力和技巧的要求层次上来看：初中地理是高中地理学习的基础，大量的地理事实可充分证明、解释高中地理的基本理论-原理规律，而高中地理又从原理、成因及规律等方面对初中地理的区域知识有指导作用。第31页，共51页。1.分布与成因初中地理通过地图反映了大量的地理事物在时间和空间上的分布状况高中的成因理论决定着初中地理事物的分布状况，而分布状况又很好的体现了高中地理中所学到的成因理论。高中地理以众多的原理或成因图来解释上述地理事物的时空分布原因第32页，共51页。举例：第33页，共51页。2.局部与整体初中地理大部分以局部区域的知识出现，很难了解全球整体上某一地理事物的基本状况初中局部地理知识是形成高中地理知识的重要促成部分，反之，高中整体地理知识又是对初中局部地理知识的概括，并有助于初中地理知识的掌握。高中地理从整体概括初中所学到的局部分散的地理知识第34页，共51页。举例：第35页，共51页。3.具体与抽象初中地理以具体形象的内容为主，抽象思维活动较少具体形象思维过程是抽象思维的过程，一旦掌握了抽象的知识模式，对具体知识的记忆和理解就有了明确的指导，因此，两者是相互促进的。高中地理

适当讲述些抽象模式的内容，形成基本原理方法，提升解决问题的实践能力第36页，共51页。举例：抽象模式则是：生产者、环境、分解者、消费者之间的关系。具体过程是：珠江三角洲特殊的人工生态系统-基塘农业，以塘筑基、以基植桑、以桑养蚕、以蚕产丝、以废水肥塘、以塘养鱼、又以塘泥建桑基，形成了良好的物质循环。第37页，共51页。4.特殊与一般既要抓好高中的普遍规律又要不漏掉初中地理知识中的特殊实例。举例：温带季风气候存在着普遍规律和特殊实例的关系。高中地理中温带季风气候的特征：初中中国地理和世界地理分别介绍了夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。温带大陆性季风气候（中国）和温带海洋性季风气候（日本北部），这是地理位置造成的温带季风气候的大陆性和海洋性。第38页，共51页。5.表象与本质初中地理适当地介绍一些地理成因，但只是浅显的表象解释。高中地理

深入触及本质问题，有表及里地掌握事物的本质，思维有低级推向高级。举例：

初中地理只是介绍了美国发生尘土遮天的“黑风暴”造成巨大的灾害和严重的后果；

高中地理则从能源消耗的太多，自然资源和生态平衡遭到破坏、环境污染严重方面分析了美国等发达国家现代农业中的问题。

初中地理四本书找到！

重新复习一遍！

自主检测！第39页，共51页。必修模块地理Ⅰ地理Ⅱ地理Ⅲ以自然地理为主，包括地球概况、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响等内容以人文地理为主，包括人口、城市、产业活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展等内容以区域地理及地理信息技术为主，包括区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用等内容四、高中地理学习什么第40页，共51页。【人地关系】大气圈水圈岩石圈生物圈自然地理环境农业工业人口城市人文地理环境资源和能源

必修Ⅱ必修Ⅰ必修Ⅲ第41页，共51页。宇宙与地球海洋地理以宇宙和地球的基础知识为主，包括宇宙、太阳系和地月系、地球的演化、地表形态的变化等内容以海洋地理基础知识为主，包括海洋和海岸带、海洋开发、海洋环境问题与保护、海洋权益等内容旅游地理以旅游地理基础知识为主，包括旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域发展等内容城乡规划以城乡规划基础知识为主，包括城乡发展与城市化、城乡分布、城乡规划、城乡建设与生活环境等内容选修模块第42页，共51页。自然灾害与防治环境保护以自然灾害与减灾防灾基础知识为主，包括主要自然灾害的类型与分布、我国的主要自然灾害、自然灾害与环境、防灾与减灾等内容以环境保护基础知识为主，包括环境与环境问题、资源问题与资源的利用和保护、生态环境问题与生态环境保护、环境污染与防治、环境管理等内容地理信息技术应用以地理信息技术应用为主，包括地理信息技术的进展、地图与遥感、地理信息系统、全球定位系统、3S(RS、GPS、GIS)技术综合应用等内容选修模块第43页，共51页。五、高中地理怎么学习要做到三个“一”：把握一主题树立一思想

落实一做法第44页，共51页。由初中到高中学习阶段的转变，首先需要你从学习态度上转变——谦逊而积极：扎实的知识是基础，灵活的能力是关键，正确的地理学科思维是专业，良好的心态是催化剂；更重要地是你要及时调整自己的学习方法，快速的适应高中知识的学习，在原有基础上，更加认真思考、积极配合老师的引导并学会合作学习，逐步培养自己良好的学科思维、学习习惯和学习方法，从而尽快找到适合自己的学习途径，定能受益终生！1.主题：态度与方法的转变附《考试说明》中规定的四个能力指向：获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理问题的能力。第45页，共51页。2.思想:树立科学健全的思想意识（1）培养兴趣，主动学习；（2）掌握原理，重视图表；（3）探索规律，触类旁通；（4）学以致用，熟能生巧。特别说明：

自然地理：重规律，要理解人文地理：重方法，要识记区域地理：重地图，要熟练第46页，共51页。3.做法:有效的行动才能改变一切（1）课前预习。知识结构、主要内容、重难点。（2）课堂上听——想——说——写。

认真听讲、积极思考、敢于回答问题、学会记笔记：

上课时应适当地有重点地记笔记。记老师强调的内容；记自己不能立刻吃透的内容，便于在复习时做注释和补充。但不要盲目滥记、为求只字不漏、图文并茂。（3）课后及时复习和限时训练。

当天巩固，效果更佳；反复复习，熟能生巧；时间观念，基本要求。（4）学会使用地图。

地图是地理的第二语言，“左图右书”；

看清图名、图例、注记、方向等来获取地理信息。（5）广读博览。课余多看地理课外书刊和电视节目，如《人与自然》、《世界地理知识博览》等。关注地理热点问题，胸怀天下、放眼全球。第47页，共51页。推荐相关的地理资料：杂志:《国家地理》《华夏地理》

《中国国家地理》....影片：《帝企鹅日记》《后天