芙蓉镇小学班主任培训讲座

班主任工作培训芙蓉镇小学符元远点击进入2012年4月5日第1页，共30页。班主任工作培训班主任的定义和作用班主任工作的模式班主任工作的心态班主任工作的常规班级管理班级安全教育预防和应对危害性突发事件问题学生教育方法第2页，共30页。班主任的定义和作用一、定义班主任是学生的组织者、教育者、指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是联系任课老师、学生集体组织的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。二、作用没有班主任的辛勤劳动就没有二十一世纪的教育。返回第3页，共30页。班主任工作的模式教育管理模式、教育感化工作、教育理念的探索在职中这块特殊的阵地上不断实践、不断创新，并逐步形成一个以关爱为基调，以军训为突破口，以职业道德为载体，以专题教育活动为渠道，以行为规范为方式，以家访为手段的德育教育模式，这一模式正在被实践和完善。在对学生的教育感化中，鼓励优秀生、不歧视后进生、不忽视问题学生、不放弃另类违纪学生，已经成为了职中班主任德育教育的模式。返回第4页，共30页。班主任工作的心态开阔胸襟，笑对人生

拿破仑.希尔认为，真诚的微笑，不但可以使人和睦相处，也能给人带来极大的成功。一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生，做一名乐观的班主任。是为了学生，也是为了自己。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。我们以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。第5页，共30页。从九个方面努力能提高笑的水平呢？1、首先要多做实事。2、对别人要一片好心，与人为善。3、扬长避短，充分肯定自我。4、要看到自己的渺小。5、对待人生的不幸要用笑来使它减半。6、做感兴趣的事情。7、唱几支歌。8、冥想。9、善于寻找欢乐。第6页，共30页。多改变自己，少埋怨环境

面对职中学生的状况，我埋怨过，灰心过，也等待过，想等待环境好了，自己再好好教，自己再搞改革。但埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。想等办学条件标准化了再改革；想等教师地位提高了，自己再安心教学；想等社会上厌学之风改变之后，自己再认真教书；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。这样坐等空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界更不如意。第7页，共30页。我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫出不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。只有适应环境，才能改变环境可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。返回第8页，共30页。开学前

开学

上课

教学管理

学期末毕业班工作

班级档案的建立和管理

班主任常规

返回第9页，共30页。一、开学前1、一年级新生入学前，班主任要造好本班学生花名册，了解、掌握学生的基本情况；物色班委会的主要干部对象；做好入学教育的准备工作，包括（计划、内容、资料）；编排座位和课表。2、其他年级各学期开学前，班主任要写好上学期工作小结和本学期工作计划，做好上一学期期末考试质量分析，写出书面材料一式二份（报校一份），考虑班干部的改选，开学报到准备工作，编排好面授课、音像课的课表，确定班会内容、时间及有关学习材料，组织学生做好教室清洁卫生工作。返回第10页，共30页。二、开学1、开学第一天，负责本班报到、发教材、收补考费等工作，一周后将本班报到缴费人数报学生科。2、第一周周末前将总结和计划，和书面授课和录音录像课表、科任教师名单等交学生科。3、第二周内开好第一次班会，进行入学教育，安排好新学期各项工作。4、布置教室，改选班委会，召开班干部会，并将改选后的班委会名单报学生科。5、上课前一周，将面授课，学生座次表等送给任课教师。返回第11页，共30页。三、上课1、课前一天检查教室卫生，为上课创造整洁安静环境。2、每次上课前10分钟班主任应到教室检查，让学生作好上课准备，每天应到教室，深入学生，了解学生学习，思想情况。与学生交流信息和思想。3、第天课间操，对学生进行考勤，清点学生人数，检查出操情况，同时向班委了解教学情况和学生表现。4、每天应到班上检查出勤情况，督促值日生关好电灯及门窗，搞好教室卫生，检查班务周志填写情况。5、加强对实作课的组织和检查。返回第12页，共30页。四、教学管理1、上半年4月底前、下半年月10月底前向教务科办理期末考试报名手续，准备上报本班各科考试试卷数，凡开学以后两个月内未报到或虽报到，但未办理请假手续、未来上过课的不予报考；上课率、作业完成率未达到50%以上的，不予订卷，不准参加期末考试。2、上、下学期期末考试成绩到达本班后，应及时向考务科办理本班补考学员报名手续，缴交补考试卷费，准确上报补考科目及试卷数。3、各次考试成绩到达后，及时公布本班成绩，并通过各种形式通知学员本人，开学前做好期末考试成绩的统计、分析，包括各科平均成绩、及格率、优秀率及学生每人平均成绩，全班及格率、良好率。4、每学期期末考试前就将上期学生成绩登上学籍卡，发现有出入的及时查询。5、每年6月底和12月底主动与教材科衔接好下一年上、下学期本班教材订购的有关事宜。6、经常注意校园网信息，及时向学生和有关教师传递。7、第一学期按教务处安排根据省校教学计划确定本班实施性教学计划并上报。8、每学年将本班评优推荐名单申报表报政教处。9、每月初将上个月学生考勤情况张榜公布，并将学生考勤统计表报政教处，每月底将班务周志全部进行一次检查、统计，了解学生本月出勤情况。对出勤率低的学生要逐个分析情况，督促学生克服困难，到校学习。10、每学期期中分别召开一次学生代表座谈会或是问卷调查征求对教学的意见，在此基础上召开一次全班性会议，进行期中总结，提出改进意见，以上会议均应有记录。11、每月要对学生完成作业情况进行统计上报教务处。12、对有特殊情况的学员通过信函和家访，加强联系，了解情况，做必要的思想工作，并将联系情况进行登记。

返回第13页，共30页。班级管理值日班长职责

一、负责记载当天的出缺席情况，及时在《班级日报》上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。二、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚，自习课有准假权。三、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。一、值日班长管理制第14页，共30页。四、领导值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。若发现地面上的碎纸，谁的座位下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。五、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。六、督促同学们做好眼保健操，协助生活委员工作，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。七、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言抄写在黑板右侧。八、协助体育委员组织好气功活动。九、在当天的12：00之前将《班级日报》装订在班极的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结。十、当学校若召开班主任会，则可以代替班主任参加会议，倘若学校召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可能参加班长或干部会议。参加会议后认真落实会议布置的任务，自己无力落实的及时向常务班长汇报。第15页，共30页。备品承包责任制

1、包某项备品者需要保持该项备品的清洁。2、承包者要保证该项备品的合作使用，例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。3、提高备品的使用率。如承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有球可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学有鱼可观赏。二、班级管理承包制第16页，共30页。具体承包内容：教室门、保管粉笔、鱼缸及养鱼、卫生角及洗手用具、暖壶及玻璃杯、班内的灯具、油画、扫除用具、擦瓷砖、养班内的盆花、保管班级篮球及排球、刷痰盂、教室黑板、教室内的窗帘、班级图书柜橱、每把椅子上的紧因螺钉、两个水桶、讲桌、班级奖状。专项任务承包人及责权：A、思想方面B、学习方面C、纪律方面D、体育卫生方面返回第17页，共30页。五、学期末1、期末考试前写好操行评语，评语要具体，有针对性。2、接考试通知后，及时将考试日期、时间向学生公布，特别是通知因特殊情况而请假的学生，如有因公、因病不能参加正考的学生要督促其凭单位证明或医院证明办理请假手续，允许补考时重考，否则作补考处理。3、期末考试前两周，将任课教师全期授课时数，讲课金数造表，连同教学进度登记表一并交教务处审核后报校长审批，在放假前将讲课金送到教师手里。4、期末考试前1一2周内必须向学生进行一次集中性考纪考风教育。（五）放假前向学生公布书费结算情况，将多余书费如数退给学生，并提出下期预收计划。5、在考试前一周将班主任总结、班务志、考勤汇总表等班主任材料交学生科检查、存档。返回第18页，共30页。六、毕业班工作1、第五学期开学后，根据教学计划规定，结合本专业实际，制订毕业工作计划（从实习到办毕业证全过程的各环节），并对实习、社会调查作出实施的具体安排和指导。2、第六学期协助指导教师做好论文选题以及从提纲写作到正文定稿全过程的把关工作。3、组织好技能鉴定工作，及时整理好材料，做到齐全、清楚、正确。4、毕业考试结束后，及时对全班学生各期成绩进行清理核对，做好办理毕业证的各种材料准备工作（相片、鉴定、登记表、学籍卡）5、将班级档案送交政教处。6、毕业证办理完毕后，持总务处办理的学生交清学费的手续，到教务处统一领取毕业证，与学生档案一并交给学生，并请学生办理领取手续，以便以后查询。返回第19页，共30页。七、班级档案的建立和管理1、有详细的学生资料（姓名、性别、家长情况、家庭详细地址、身体状况、爱好、性格、交往等）和特殊学生档案。2、班级日记、出勤记录、评语、班会记录。3、个别学生谈话记录、家访记录、帮教记录。4、计划、总结、周工作纪要。5、学生周出勤、行为规范、礼仪、思想品德考核记录。6、班委会记录、班费收支记录。7、学生月教育记录：主题班会、时事教育、思想品德、心理健康、法制教育、安全教育、随机教育记录。8、学生学籍、成绩记录。返回第20页，共30页。返回怎样做好班级安全教育工作

必要性具体要求第21页，共30页。返回一、必要性由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部份班主任的所谓重视是“捆住”学生装的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动家为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出什么事，但是，正因为很少“做事”，学生也很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的不安全隐患。第22页，共30页。二、具体要求（实践中，应扎实做好以下几方面的工作）第一，要将安全知识的普及作为班级常规工作，列入班级计划之中，常抓不懈。通过讲座、黑板报、主题班会、专项训练等多种多样的方式方法，反复向学生传授各种安全知识，训练学生在各种灾祸中自救或救他的能力。第二，以生活委员为主，在班里成立一个安全保卫小组，建立班级日常安全规章，以分工负责的方式，分别管理班级日常安全事务。如可设置教室物品安全员，专门负责班级物品的保管，检查班级教学设施，如电视机、投影仪、课桌椅、门窗玻璃、电源插座等物品的安全性；可设置上下楼梯安全员，负责监督同学们有序上下楼梯，等等。第三，开展班级活动时，特别是大型集会、游行、演出、运动会、远足、春游、野餐、游泳、溜冰等活动，班主任一定要提前考察活动的地点，查找不安全的隐患，制定安全预案，写出有针对性的安全注意事项，在活动前，反复向学生宣传，讲不清楚的，要带学生到现场进行模拟学习，直到学生掌握为止。第四，发生意外时，班主任要根据实际情况，冷静指挥学生撤离现场，确认所有学生都安全撤离时，自己才可撤离。返回第23页，共30页。危害性突发事件的分类与危害怎样预防和应对危害性突发事件

在预防工作中，班主任要做好两方面的工作

怎样应对危害性突发事件怎样预防和应对危害性突发事件返回第24页，共30页。一、分类与危害发生在校园内的危害性突发事件主要有三类：一类是意外伤害事故，比如体育活动中摔伤、扭伤，课间活动时同学们追打闹中的误伤，上学放学时楼道内的拥挤踩踏伤害等等；第二类是极个别学生做出的极端行为，如出走、轻生等；第三类是学生之间，以及学生与社会上的青年之间的矛盾升级引发的打架斗殴。这些突发事件虽然发生机率很低，但是其后果严重，对班级工作会产生非常大的危害性。表面上，这些事件有很大的偶然性，但是，如果认真分析，我们就会发现，每一次偶发事件的背后，总是有一些必然的原因在起作用。因此，作为班主任，为了避免或减少审些突发事件，一定要把平时的安全工作做细做实，以防患于未然。返回第25页，共30页。二、如何预防针对第一类突发事件的特点，其预防工作主要以加强学生的安全意识，培养学生的文明习惯为重点。首先，通过建立班级安全组织，制定相关的安全纪律，规范和约束同学们课内外活动的行为，杜绝学生在危险的地方（如楼道里、楼梯口、窗台口、课桌椅上），使用有危险性的器具（如棍棒、刀具）追逐打闹。其次，要熟悉班里大多同学们喜爱玩的游戏、喜欢参加的体育活动，和体育老师一起，告诉他们这些活动中可能存在的危险性，教给他们在活动中避免受伤的方法，帮助他们养成使用体育器械时（如单、双杠，联合器械）检查其安全可靠性的习惯。第三，要经常检查教室内各种设施、设备的安全性，如教室内电教设备的摆放挂置是否安全牢固，电源插座是否漏电，门窗的玻璃、阳台护栏、楼梯扶手是否有否有损坏等等，一经发现存在有不安全隐患，要及时找专人修理。返回第26页，共30页。三、在预防工作中，班主任要做好两方面的工作一是要多关注班里那些性格内向、人际关系紧张、家庭特别贫困的学生，他们的心理相对比较敏感，情绪调控能力相对弱些，容易产生严重的心理问题，导致极端事件的发生。特别是当这些同学考试成绩不佳、受了教师批评、和同学发生了摩擦之时，班主任一定要密切注意他们做好抚慰工作。对于极个别心理严重异常的学生，要及时委婉地告知家长，并建议请假就医。和家长谈时，注意只谈孩子近期的行为表现，以引起家长的高度重视，千万不要给孩子下“心理有问题”“精神不正常”的结论，以免引起家长的反感和恐慌。二是在班里多开展集体性娱乐活动，轻松、愉悦、各谐的班级氛围，易于缓减同学们各方面的精神压力。分析发生在校院内的打架斗殴事件，我们不难发现，当事同学之间最初的矛盾，都是些鸡毛蒜皮的小事，但由于没有及时得到化解，小矛盾积攒、升级成大矛盾，最后导致“武力解决”。因此，平时的班级工作中，班主任要注意班级内部同学之间的矛盾和纠纷，一经发现就要过问，并帮助双方予以化解，将这些矛盾制止在萌芽状态。返回第27页，共30页。一旦出现恶性事件，班主任首先要制止事态的发展。