班级管理新模式-班级组制(定)

班级组制

——班级管理新模式

第二师华山中学曹丽萍第1页，共29页。一、班级组制的背景二、班级组制的结构三、班级组制的优势四、班级组制的建设第2页，共29页。所有的活动都由班主任一人承担班主任的工作重班主任的压力有点大班主任的待遇有点低班主任的奖励有点少第3页，共29页。3.实施团队班主任制，增加职位，多人合作。二、班级组结构第4页，共29页。班级组结构年级组长教育教学组

宣传组

安全组体育部宣传部文艺部纪律部卫生部负责全年级的安全教育教学组负责全年级的教学工作体育部宣传部文艺部纪律部卫生部负责全年级的安全第5页，共29页。

年级组班级组结构第一班级组第二班级组第三班级组第四班级组第五班级组组长：王豫珑副组长：（1）胡玉婷（2）郭徐凤成员：李晶晶郑平新李蔚

组长：杨华萍副组长：（3）李艳（4）白燕飞成员：周延励陈博

组长：惠晓玲副组长：（5）付建成（6）马春兰成员：摆颍张秀玲

组长：田凤刚副组长：（7）冯荣（8）卢兴满成员：董旺林李强朱春玲

组长：魏新副组长：（9）刘全舟（10）许磊

成员:张会莉杨海余凌燕教育教学组

宣传组

安全组第6页，共29页。3.实施团队班主任制，增加职位，多人合作。三、班级组优势第7页，共29页。1、更多的学生被关注。

每个班级组成员都要分管一定数量的学生，这样，一个教师管十几个学生的效果，远远好于一个班主任带几十个学生的效果。

第8页，共29页。2、班级带领班级

两个班级之间总会有一些差距，但是，各个班级有各个班级的优势，就像两个孩子各有各的优点一样。发现一个班的优势，让班委、学生代表分享给另外一个班级；举行班级活动，让两个班级互相加油、鼓励……渐渐地，在班级组老师的引导下，一个班级的优点，可以成为班级组的优势；原本稍显弱势的班级，也能在合作中找到优点，获得自信。第9页，共29页。3、集中了老师的智慧。

实行班级组改革后，面对“我们的组”、“我们的活动”，老师都会出主意、想办法。在班级组中每个成员都有主人翁意识。一个人的思想可能有局限，但几个人的思考就会在碰撞中产生火花，发生美妙的化学反应。可以说，每一个班级组活动的开展，都不是属于哪一个人，而是属于整个团队的。这样打的是团队仗，既增强了教师的凝聚力，又提高了工作效率。第10页，共29页。4、每人一小步学校一大步

过去是班主任一人站在班级管理的最前线，其他老师站在后面。现在的班级组改革，就是要让大家都往前迈一步，在全体老师的共同努力下，使学校在全员育人和构建师生和谐关系上往前迈一大步。第11页，共29页。四、班级组的建设第12页，共29页。（一）为班级组命名：第一班级组：阳光班级组（1、2班）第二班级组：朝阳班级组（3、4班）第三班级组：神采飞扬班级组（5、6班）第四班级组：梅香竹韵班级组（7、8班）第五班级组：领航班级组（9、10班）

第13页，共29页。（二）确定职责：

1、班级组长的职责：①组长做的多是统筹、协调工作。②工作分配、制定计划；③组织参与学校和年级的大型活动④总结工作，考核、评价

⑤管理两个班级近90个学生。第14页，共29页。2、副组长职责：①实行责任首问制，具体负责班级的具体工作。②负责每天的晨会；③负责学生的学习、思想交流、沟通。④日常行为考核第15页，共29页。

3、组员职责：①大课间看操。②大课间值日楼层。第16页，共29页。4、各委员的职责：1）教育教学委员任务：

①每周公开课的填报；②检查听课记录和教案；③每个月完成对备课组的考核；④组织安排社团课、检查社团课教案；⑤做好教师代课安排和记录；第17页，共29页。2）宣传委员任务：①图书馆的日常管理。②大课间做操和跑操的管理和评价。③年级文化墙和班级文化墙的建设。④策划并制作年级展板。⑤对年级各班的课堂日志、主题班会记录、手拉手记录进行检查汇总。第18页，共29页。科学管理保障班级组制①责任明确，制度保证②计划在先，目标明确。③家校携手，共育希望。第19页，共29页。七年级第一学期1、欢迎新同学2、军训3、行为习惯4、建立师友关系第20页，共29页。5、广播操比赛6、紧急演练7、冬季长跑8、学生迎新年第21页，共29页。七年级第二学期1）举办“人间四月美，乐我远足行”的徒步拉练活动。2）举办“舞动青春，炫我风采”民族风情展示活动。第22页，共29页。八年级第一学期1、社会实践活动——拾辣椒2、“孩子的声音”——家长年会第23页，共29页。八年级第二学期

奏响青春的序曲——八年级十四岁生日庆典活动1）集体生日活动方案

2）制定“致家长一封信”安全预案。第24页，共29页。领导、老师、家长、学生的通力合作下，圆满完成了任务，为学生十四岁生日留下了深刻的印象，永久的记忆！

这就是合作的力量！！第25页，共29页。九年级全学年1、师友合作2、月考表彰会（分别由每个班级组负责一次）3、“百日誓师大会”第26页，共29页。1、培养出了学生良好的学习习惯，磨练出了学生坚强的意志和挑战一切的勇气。2、育人理念让学生、家长、社会对学校"一切为学生"做法深信不疑。形成了强有力的合力。3、从根本上解决了学生原动力的问题，让学生明确了在哪个阶段要干什么。27第27页，共29页。谢谢倾听！第28页，共29页。内容梗概班级组制。——班级管理新模式。第二师华山中学曹丽萍。3.实施团队班主任制，增加职位，多人合作。（3）李艳。陈博。成员：摆颍。（7）冯荣。李强。组长：魏新。（10）许磊。成员:张会莉。杨海。2、班级带领班级。举行班级活动，让两个班级互相加油、鼓励。原本稍显弱势的班级，也能在合作中找到优点，获得自信。过去是班主任一人站在班级管理的最前线，其他老师站在后面。现在的班级组改革，就是要让大家都往前迈一步，在全体老师的共同努力下，使学校在全员育人和构建师生和谐关系上往前迈一大步。第四班级组：梅香竹韵班级组（7、8班）。第五班级组：领航班级组（9、10班）。③负责学生的学习、思想交流、沟通。②大课间做操和跑操的管理和评价。⑤对年级各班的课堂日志、主