部编人教版七年级道德与法治《第3单元第6课师生之间2师生交往》优质课件

第六课师生之间师生交往第六课师生之间1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。2.体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进步。（重点）3.在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师热爱的情感。1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师对主题班会提出指导意见组织者陪伴者引导者印象深刻的师生交往场景老师的角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨老师和同学教学相长教与学之间的关系？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。教学相长教与学之间的关系？教与学是师生相互陪伴、相互阅读感悟教材66页材料读完亚里士多德和他的老师柏拉图之间的故事，你有什么感想？学生真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。阅读感悟教材66页材料读完亚里士多德和他的老师柏拉图面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？1.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？1.主动参与、3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生认真阅读课文中的材料，回答下列问题。探究与分享教材67页材料假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？认真阅读课文中的材料，回答下列问题。探究与分享教材67页材料语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我应该虚心接受，反省自己，改进不足。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我更好地学1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。正确对待老师的表扬与批评：2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上阅读感悟教材67页材料从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？阅读感悟教材67页材料从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么例：我们应当学会体谅老师的良苦用心。正确地对待老师的批评与表扬，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。例：我们应当学会体谅老师的良苦用心。正确地对待老师的亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相王亚南的故事对你有怎样的启发？我们和老师之间应彼此尊重、相互关心、携手共进，教学相长。探究与分享教材68页材料王亚南的故事对你有怎样的启发？我们和老师之间应彼此尊如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊重这位老师。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊重这位老师

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊相关链接教材69页材料仔细阅读相关链接内容，体会从他们的言行中所表达出的对老师的敬意。相关链接教材69页材料仔细阅读相关链接内容，体会从他与老师发生矛盾怎么办？方法与技能教材69页材料1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办？方法与技能教材69页材料1.自我反思，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。知识学习的指导者精神成长的引路人老师在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为老师我生活上的关心情感上的关怀主动关心、理解老师我生活上的关心情感上的关怀主动关心、理解课堂小结师生交往教学相长亦师亦友1.理解教与学2.正确面对老师的引领和指导3.正确对待老师的表扬和批评2.平等相待、相互促进1.彼此尊重课堂小结师生交往教学相长亦师亦友1.理解教与学2.正确面对老课堂练习微博主题墙：请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在微博墙上。建议：尽可能多地寻找老师打动你的瞬间，不要忽略那些你平时不太喜欢的老师；用微博，也可以通过短信、微信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。课堂练习微博主题墙：请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；25课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想26谢谢观赏！谢谢观赏！27再见！再见！28第六课师生之间师生交往第六课师生之间1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。2.体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进步。（重点）3.在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师热爱的情感。1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师对主题班会提出指导意见组织者陪伴者引导者印象深刻的师生交往场景老师的角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨老师和同学教学相长教与学之间的关系？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。教学相长教与学之间的关系？教与学是师生相互陪伴、相互阅读感悟教材66页材料读完亚里士多德和他的老师柏拉图之间的故事，你有什么感想？学生真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。阅读感悟教材66页材料读完亚里士多德和他的老师柏拉图面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？1.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。2.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。面对老师的引领和指导，我们应当怎么做？1.主动参与、3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生认真阅读课文中的材料，回答下列问题。探究与分享教材67页材料假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？认真阅读课文中的材料，回答下列问题。探究与分享教材67页材料语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我更好地学习和发展；数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我应该虚心接受，反省自己，改进不足。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我更好地学1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。正确对待老师的表扬与批评：2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上阅读感悟教材67页材料从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？阅读感悟教材67页材料从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么例：我们应当学会体谅老师的良苦用心。正确地对待老师的批评与表扬，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。例：我们应当学会体谅老师的良苦用心。正确地对待老师的亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相王亚南的故事对你有怎样的启发？我们和老师之间应彼此尊重、相互关心、携手共进，教学相长。探究与分享教材68页材料王亚南的故事对你有怎样的启发？我们和老师之间应彼此尊如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊重这位老师。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊重这位老师

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊相关链接教材69页材料仔细阅读相关链接内容，体会从他们的言行中所表达出的对老师的敬意。相关链接教材69页材料仔细阅读相关链接内容，体会从他与老师发生矛盾怎么办？方法与技能教材69页材料1.自我反思，冷静、客观地分析原因。2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办？方法与技能教材69页材料1.自我反思，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。知识学习的指导者精神成长的引路人老师在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为老师我生活上的关心情感上的关怀主动关心、理解老师我生活上的关心情感上的关怀主动关心、理解课堂小结师生交往教学相长亦师亦友1.理解教与学2.正确面对老师的引领和指导3.正确对待老师的表扬和批评2.平等相待、相互促进1.彼此尊重课堂小结师生交往教学相长亦师亦友1.理解教与学2.正确面对老课堂练习微博主题墙：请回忆老师打动你的瞬间，