部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件

写信习作写信习作1你知道古代书信有哪些别称吗？新课导入你知道古代书信有哪些别称吗？新课导入2古代书信的别称鲤鱼

这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代称书信有几种说法，有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等，而且古代还常常把书信结成鲤鱼形状。古代书信的别称3鸿雁

古代传说鸿雁能传书，这个典故出自《汉书﹒苏武传》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”所以，后来用鸿雁代称书信。鸿雁4其他别称：古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。简扎原指古代写字用的薄薄的小木片，后引申为书信。笺原指写信题诗用的纸，后引申为信件。其他别称：古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。简扎5书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请你给你的亲友或者老师写一封信吧！习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主6先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友或者是老师。习作指导（1）明确写信对象先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友或7（2）注意书信的格式注意书信的格式。称呼，第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。问候语，第二行空两格写问候语。正文，第三行空两格写信的正文。祝福语，正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。署名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。日期，最后一行右侧写日期。（2）注意书信的格式注意书信的格式。称呼，第8部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件9（3）写出心里话在写信时，要大胆地写出自己的心里话。如写写自己的学习、生活情况等。（3）写出心里话在写信时，要大胆地写出自己的心里话。10（4）注意信封的格式信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。（4）注意信封的格式信封的左上方写收信人的邮政编码、11部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件12图解课文图解课文13四季平安日新月异心驰神往日思夜想见字如面依依惜别光阴似箭时光飞逝好词日积月累四季平安日新月异心驰神往日思夜想见字如面依依惜别14好句段◆我们虽然没有见过面，但我愿将一颗真诚的、渴望友情的心献给你——远方的朋友。◆请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。好句段15好结尾◆我这棵小树苗在母爱的灌溉下茁壮成长，我永远感恩妈妈。◆亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。好结尾16佳作引路敬爱的张老师：您好！敬爱的张老师，我永远也不会忘记您的亲切教诲。多少个白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课；多少个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批改我们的作业。为了把我们培养成才，您流下了多少汗水，耗费了多少心血。佳作引路敬爱的张老师：17张老师，您还记得那次校运动会吗？那次，我们全校同学都站在操场中央，听校长致词。可是我的胃不好，突然胃疼了，我瞥了瞥眼，却没看到老师，于是我就想：再坚持一下，再坚持一下，不能给班级丢分。就这样，一分钟过去了，两分钟过去了……我实在熬不住了，此时此刻，我的腿发软，脸发白，全身冒汗，真的好难受。张老师，您还记得那次校运动会吗？那次，我们全校同学都18正巧，您看到了，扶我坐到后面，亲切地问我哪里难受，我指了指肚子，您就帮我这里捶捶，那里揉揉，使我不再难受了。然后，您又脱下了自己的衣服，帮我披在肩上，我想说：老师您不冷吗？正巧，您看到了，扶我坐到后面，亲切地问我哪里难受，我指了指肚19亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝、每一份热，毫不保留地献给祖国，献给人民，献给了千千万万像我一样的学生。您的精神将激励着我们勤奋学习、努力向上。

敬祝身体健康、工作顺利！您的学生：王涛

11月26日亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝、每一20习作开篇运用排比的修辞手法，表明张老师为“我们”付出了很多，接着通过一个事例来具体表现张老师对学生的关心，最后运用比喻的修辞手法，把老师比作春蚕和蜡烛，表达了对张老师的敬佩之情。文章条理清晰，语言生动形象，是一篇佳作。名师点评习作开篇运用排比的修辞手法，表明张老师为“21写信写信部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件23书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，24“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告诉对方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。要学会给亲友或25首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内容，格式正确，叙述的事情要清楚。我们应如何学习写书信呢？(1)懂得写信的实用意义。(2)要知道书信的格式和信封的格式。(3)学写书信，选择好对象和要写的事情。首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信26信的格式规范：称呼在第一行顶格，加冒号，表示后面有话要说。书信的要素是哪些？正文。这是信的主要部分。正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。1.例信引路，了解格式。正文结束，要另起一行写上祝福语。明白当我们给不同的人写信的时候，祝福语不能一样。最后署名和日期，写在右下角。信的格式规范：称呼在第一行顶格，加冒号，表示后面有话要说。书27书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说道。署名日期别漏掉，工整写在右下角。

书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。282.组织语言，学写正文。正文应该怎样去写呢？正文是信的主要部分，内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。注意一定是真实的事情，前因后果写清楚，语句要通顺。2.组织语言，学写正文。正文应该怎样去写呢？正文是信的主要293.抓态度，表情感。无论是给亲友还是老师写信，一定要端正自己的态度，格式要规范，叙述的语言要流畅、亲切、诚恳，娓娓道来，注意礼貌。我们还要注意什么呢？3.抓态度，表情感。无论是给亲友还是老师写信，一定要端正自30佳作在线：王老师：❶您好!我有个难题想向您请教。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事谁也不理谁了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不向她道歉和好，我感到很别扭，心里总是很难受，有愧于人的滋味真不❶书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，后加冒号，表示后面有话要说。写法品析佳作在线：王老师：❶❶书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，31好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我该怎么办？❷祝身体健康！❸张小兰11月14日❹❷正文。这是信的主要部分。正文的开头空两格，先问候“您好”，然后直接说明写信的目的是向老师请教难题，再具体写自己遇到了怎样的难题。❸结束送上祝福语。❹最后署名和日期的格式要规范。好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我该怎么办？❷❷正文32本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，33写信习作写信习作34你知道古代书信有哪些别称吗？新课导入你知道古代书信有哪些别称吗？新课导入35古代书信的别称鲤鱼

这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代称书信有几种说法，有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等，而且古代还常常把书信结成鲤鱼形状。古代书信的别称36鸿雁

古代传说鸿雁能传书，这个典故出自《汉书﹒苏武传》：“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”所以，后来用鸿雁代称书信。鸿雁37其他别称：古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。简扎原指古代写字用的薄薄的小木片，后引申为书信。笺原指写信题诗用的纸，后引申为信件。其他别称：古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。简扎38书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请你给你的亲友或者老师写一封信吧！习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主39先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友或者是老师。习作指导（1）明确写信对象先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友或40（2）注意书信的格式注意书信的格式。称呼，第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。问候语，第二行空两格写问候语。正文，第三行空两格写信的正文。祝福语，正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。署名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。日期，最后一行右侧写日期。（2）注意书信的格式注意书信的格式。称呼，第41部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件42（3）写出心里话在写信时，要大胆地写出自己的心里话。如写写自己的学习、生活情况等。（3）写出心里话在写信时，要大胆地写出自己的心里话。43（4）注意信封的格式信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。（4）注意信封的格式信封的左上方写收信人的邮政编码、44部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件45图解课文图解课文46四季平安日新月异心驰神往日思夜想见字如面依依惜别光阴似箭时光飞逝好词日积月累四季平安日新月异心驰神往日思夜想见字如面依依惜别47好句段◆我们虽然没有见过面，但我愿将一颗真诚的、渴望友情的心献给你——远方的朋友。◆请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。好句段48好结尾◆我这棵小树苗在母爱的灌溉下茁壮成长，我永远感恩妈妈。◆亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。好结尾49佳作引路敬爱的张老师：您好！敬爱的张老师，我永远也不会忘记您的亲切教诲。多少个白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课；多少个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批改我们的作业。为了把我们培养成才，您流下了多少汗水，耗费了多少心血。佳作引路敬爱的张老师：50张老师，您还记得那次校运动会吗？那次，我们全校同学都站在操场中央，听校长致词。可是我的胃不好，突然胃疼了，我瞥了瞥眼，却没看到老师，于是我就想：再坚持一下，再坚持一下，不能给班级丢分。就这样，一分钟过去了，两分钟过去了……我实在熬不住了，此时此刻，我的腿发软，脸发白，全身冒汗，真的好难受。张老师，您还记得那次校运动会吗？那次，我们全校同学都51正巧，您看到了，扶我坐到后面，亲切地问我哪里难受，我指了指肚子，您就帮我这里捶捶，那里揉揉，使我不再难受了。然后，您又脱下了自己的衣服，帮我披在肩上，我想说：老师您不冷吗？正巧，您看到了，扶我坐到后面，亲切地问我哪里难受，我指了指肚52亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝、每一份热，毫不保留地献给祖国，献给人民，献给了千千万万像我一样的学生。您的精神将激励着我们勤奋学习、努力向上。

敬祝身体健康、工作顺利！您的学生：王涛

11月26日亲爱的老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每一根丝、每一53习作开篇运用排比的修辞手法，表明张老师为“我们”付出了很多，接着通过一个事例来具体表现张老师对学生的关心，最后运用比喻的修辞手法，把老师比作春蚕和蜡烛，表达了对张老师的敬佩之情。文章条理清晰，语言生动形象，是一篇佳作。名师点评习作开篇运用排比的修辞手法，表明张老师为“54写信写信部编版四年级语文上册习作《写信》教学课件56书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，57“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告诉对方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。要学会给亲友或58首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内容，格式正确，叙述的事情要清楚。我们应如何学习写书信呢？(1)懂得写信的实用意义。(2)要知道书信的格式和信封的格式。(3)学写书信，选择好对象和要写的事情。首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信59信的格式规范：称呼在第一行顶格，加冒号，表示后面有话要说。书信的要素是哪些？正文。这是信的主要部分。正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。1.例信引路，了解格式。正文结束，要另起一行写上祝福语。明白当我们给不同的人写信的时候，祝福语不能一样。最后署名和日期，写在右下角。信的格式规范：称呼在第一行顶格，加冒号，表示后面有话要说。书60书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说道。署名日期别漏掉，工整写在右下角。

书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。612.组织语言，学写正文。正文应该怎样去写呢？正文是信的主要部分，内容一般比较详细，